小二班上学期班级保教工作计划1

小二班上学期班级保教工作计划 一、班级情况分析： 1、概况：本班现有幼儿 25 名，年龄在 3 岁以上，其中新入园 的有 6 名，通过与家长的沟通了解到新入园的儿童基本没有接 触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生；也有几个小朋友 是上过几天的所以适应的还算较快。我们将逐步培养幼儿生活 自理等方面的培养并加强情感培养，班级 3 位教师均是幼儿教 育专业毕业，能够互相默契的配合。从家长填写的报名单及家访 情况看，家长的素质并不高，很多都只有初中小学水平，但是他 们对孩子的的教育非常重视，大部分家长十分主动地与老师沟 通，对幼儿的教养方式也采取符合幼儿特点的教育措施；多数幼 儿智力早开发、初步具备了有礼貌、讲文明、讲礼貌、并表示喜 欢幼儿园的情绪。 2、优势： （1）、大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语 句表达自己的意思。 （2）、大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现 出热情与喜欢。 （3）、大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮 助。 （4）、对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。 （5）、愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。 （6）、大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体 游戏规则。 （7）、具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。 3、不足 （1）、幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到 困难容易退缩。 （2）、还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭， 但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。 （3）、还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情 绪。 （4）、自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。 （5）、 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容 易到危险的地方去。 二、工作目标 根据新纲要，以培养富有个性的幼儿为主要目标，通过主 题课程的实施，利用区域角、“八个一”等丰富的游戏形式，使幼 儿有特色的发展。根据小班幼儿的特点以及小班上学期工作任 务，制定如下发展目标： 1、喜欢上幼儿园，体验在幼儿园的快乐感受，喜欢与同伴交 往，建立同伴友谊；乐意参加集体活动。 2、逐步发展幼儿的自我服务能力，能自己进餐、就寝、穿脱 衣服，养成良好的生活习惯。 3、促进幼儿身体健康地发展，增强幼儿的体质。 4、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我 保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿 期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗 旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好 的“ 家园 对话 互动网 ”。 6、教师做好月计划，周计划。按照计划要求完每一项工作。 三、本学期工作重点 课程方面： 进 一 步 探 索 主 题 活 动 ，继 续 开 展 主 题 探 究 活 动 ，培 养 幼 儿 探 究 学 习 的 能 力 。引 导 孩 子 主 动 学 习 ，自 主 探 索 ，学 会 学 习 ，懂 得 应 用 、交 流 、合 作 与 分 享 ，园 主 题 活 动 的 宗 旨 。本 学 期 ，小 班 级 主 要 “ 以 点 带 面 ” 形 式 开 展 主 题 活 动 ，并 以 探 索 性 活 动 为 主 。主 题 选 择 上 一 定 要 适 合 小 班 的 年 龄 特 点 ，选 择 幼 儿 感 兴 趣 的 事 物 和 特 点 ，不 求 大 ，但 要 让 孩 子 在 主 题 结 束 后 ，得 到 提 升 。 创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿 的交往能力和群体意识。在新学期里使孩子能愉快地来园并保 持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案， 使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情” 例如：小象吃 饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他 玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿 更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩 具的需要。 开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料 促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户 外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感 冒、生病。 充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护 和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通 过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经 验，培养幼儿对事物的感受力。 幼儿能力及行为习惯方面的培养 加 强 幼 儿 的 惯 例 教 育 ，经 过 一 年 的 教 育 和 学 习 ，孩 子 们 学 习 上 、生 活 上 都 已 经 形 成 了 一 定 的 习 惯 。为 了 使 班 级 工 作 更 能 有 条 不 紊 的 开 展 ，也 为 了 培 养 幼 儿 良 好 的 规 则 意 识 ，养 成 良 好 的 生 活 学 习 习 惯 ，开 学 初 ，将 进 一 步 调 整 和 统 一 班 级 的 各 项 惯 例 ，并 通 过 晨 间 谈 话 、故 事 、儿 歌 、 情 景 扮 演 等 形 式 和 平 时 向 幼 儿 讲 清 楚 常 规 的 要 求 ，采 用 多 种 形 式 进 行 训 练 ，并 能 持 之 以 恒 的 坚 持 下 去 。重 点 做 好 ： 1 日 常 生 活 中 ，引 导 幼 儿 养 成 勤 盥 洗 的 习 惯 ，并 做 到 早 晚 刷 牙 ，使 用 自 己 的 毛 巾 。 2 通 过 营 造 良 好 的 人 际 气 氛 、 安 排 丰 富 多 彩 的 一 日 生 活 ，引 导 幼 儿 爱 自 己 的 亲 人 、老 师 、 小 朋 友 ，喜 欢 自 己 的 班 级 和 幼 儿 园 。 3 日 常 生 活 中 ，引 导 幼 儿 初 步 体 验 基 本 的 生 活 惯 例 、游 戏 、学 习 等 行 为 规 则 和 自 己 行 为 的 关 系 ，初 步 懂 得 应 遵 守 规 则 。 建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节 中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要 求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这 样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。 在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意 循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了” 的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。 班级管理 通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时 交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有 针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工 作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。 1、每周定时召开班务会，总结上周的工作情况，讨论工作中 遇到的困难，找出解决的办法。布置好本周的工作内容。 2、三位教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保 育工作。 3、三位教师互相帮助，取长补短. 家长工作 1、开学初，以书面、家访请家长来园的形式介绍本学期的教 育任务、生活、游戏教学的主要目标，教师的做法，及家长需要 配合的内容与方法，让家长及时了解、掌握学校、班级中的一切 动向，做到心中有数并有针对性地采取合适方式和教师一起共 同教育孩子，达到家园同步的教育效果。 2、有针对性地出好每一期的家园共育，共同交流家园共育 问题、育儿问题，探讨解决的方法、专家建议、优秀的育儿方法 等。 3、一些家长工作忙，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园 的要求也缺乏一定的了解，因此，让家长了解教师的电话号码， 并且每月填写一次家园联系册，通过电话和联系册的交流，家长 可以随时和老师联系，简便、及时地相互探讨教育方法、交流教 育体会、了解孩子情况，进一步增强家园同步教育的有效性。 4、努力与家长沟通，不借用家长的力量惩罚幼儿，建立平等、 合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信 任，努力争取工作中的协调。 5、做好家长工作的个别辅导，家园共同努力帮助幼儿适应 集体生活，促使幼儿健康地发展。 卫生保健工作 小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格 按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼 儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清 洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子， 定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持 每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并 做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的 师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 在本学期的保健工作中，增强保育 员的教育意识，在幼儿的 一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教 合一。 安全教育工作 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一 位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、 二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上 厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼 儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保 护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉 设备的安全使用；及时发现班上的不