传帮带指导总结

同成长 共进步 西乌旗第一小学孙桂红 从 2013 年 3 月份开始，学校安排我和张璐结成“传帮带” 小 组。一年多来，我从张璐身上看到了年轻教师对职业的热爱，对 工作的热情，对学生的关爱，体现出了青年教师对工作的热情。 她刚来的时候担任六年三班的语文课，这对于刚走上讲台的 她来说确实有一定的困难。为此，在最初的一周 ，她们班的课由 我来上，但我同时要求她也在课前去分析教材、研读教材。每节 课上张璐都认真记笔记，课后提出自己的疑问，我们共同来探讨。 后来，每当讲到单元的重点课文，张璐总会先到我班听我讲，然 后再到自己班级去讲，我同时会深入到她的课堂。经过一学期的 培养和指导,张璐成长的很快，在教学方法、备课、课堂教学等方 面都有较大提高。这样下来，她带的班级语文期末考试的成绩有 了很大的提高，得到了教导处的认可及表扬。 本学期，我听了张璐几节课，课后及时对教学中存在的问题 提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提 高她的课堂教学能力。重点指导了在教学过程中如何根据新课标 的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况确 立切实可行的教学方法，通过样的方法来提高她对教材的理解驾 御能力。我也经常指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂 教学，提高教学水平。对于我提出的课堂上的一些不足，张璐都 能认真反思，虚心接受建议和指导。 在要求张璐学习我的经验的同时，我特意提醒她不要刻意地 模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不 能丢失自己的个性，要多听年级组其他老师的课，学会交流，学 会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应 手。 本学期，我俩都担任一年级的班主任及语文课，在班主任工 作方面，我重点从如何对学生强化常规训练进行了沟通，在班级 管理细节上张璐也总是积极和我讨论交流，也经常提出自己的意 见，从她的身上我也学到了很多。在教学上更是勤学好问，就拿 我校十月份开展的“传 帮带” 成效展评活动 来说吧：十一长假期间， 张璐就开始积极准备了，她把写好的教案用手机照下来，用微信 的方式发给我，让我帮她指导。并不断的完善自己的教案，努力 使自己能够呈现完美的一课。从她的身上我感受到了我校年轻教 师的敬业精神和谦虚好学的品质，这正是我们每个老教师应该向 他们学习的地方。通过几天紧张的比赛，张璐的课堂教学效果受 到了教研室领导的好评，取得了第二名的 好成绩。 半年多来，我们的“ 传帮带” 工作取得了一些成效，不 仅张璐 的教学水平得到了很大的提高，在教学方面开始逐步走向成熟。 我的业务水平和课堂教学效果也有了一定的提高。以后，我在一 如既往地在做好自身工作的同时，会努力开展好师徒结对工作。 会更加注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知 识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，达到共 同成长的目的。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”。在今后的教育教学工 作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育 教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，贡 献自己微薄的力量！ 总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造