低年级在安全中快乐的学习

1 靠右行 不拥挤教案 活动目标： 1、学习上下楼梯的正确方法。 2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。 3、有初步的自我保护意识。 活动过程： 一、猜一猜导入。 1、教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔” 的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？ 可是，他家住在 2楼，我们要怎样才能到他家呢？谁能告诉老师： 你平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安 全的呢？我们如果不注意，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不 一样的想法。) 2、出示图片 问：如果有人不小心摔倒了怎么办？ 师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔 倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了！停下来不要走 了！” 3、教师结合图片适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安 全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自 己，也要爱护身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。 二、师生共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼 梯的道理。 1、讨论怎样上下楼梯最安全? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全 的呢? 师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?(注意脚印，靠 右行。) 小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不 挤。) 师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢? （1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。3、下 2 楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。 ） 2、师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边 行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒 了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。 三、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。 小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所 以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，老师把上下楼梯的 方法，编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？师范读，领读二遍。 四、创设情境，实际体验。 “叮铃”闹钟响了，到去拜访小兔的时间了，我们要做个守时的孩 子，所以现在让我们去小兔家吧！对了，小兔家在几楼啊？怎么 上楼梯呢？我们一边说儿歌一边准备去小兔家吧！ 我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。 上下楼梯歌： 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有顺序。 保证安全是第一，一定一定要牢记。 杜绝踩踏事故教案 教学目标: 1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防 范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。 2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生 3、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。 教学过程： 一、 通过网上视频观看央视新闻 1+1请照亮孩子脚下的 路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容 易地引起学生的注意和深思。 二、 在网上收集了近年来部分校园踩踏事故： 2009 年 12月 7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才 中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成 8人罹难、26 人受 伤。 2008 年 4月 23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学 楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6 名小学 3 生在事故中受伤。 2007 年 8月 28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事 故，导致 17名小学生不同程度受伤，2 名学生伤势严重。 2006 年 11月 18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带， 引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成 6人死亡，39 名学生受伤。 2005 年 11月 26日，江西九江发生 5.7级地震，湖北阳新、 洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成 72 人受伤，其中 7人重伤。 2005年 10月 25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学 生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致 8人死 亡、27 人受伤。 2003 年 12月 11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故， 5名学生当场死亡，15 名学生受伤。 2002年 9月 23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成 21 人死亡，47 人受伤。 通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我 们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重 后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。 三、拥挤踩踏事故发生的特点 （一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐 和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。 （二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转 角处。 （三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初 中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易 慌乱，使场面失控，造成伤亡。 （四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别 是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不 符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚 上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也 容易造成恐慌和拥挤。 （五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没 有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下 课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫， 4 推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范 教育和训练，无应急措施。 四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生 （一）遭遇拥挤的人群怎么办？ 1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到 一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避 一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。 3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店 铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。 4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿 势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待 人群过去后，迅速而镇静地离开现场。 （二）出现混乱局面后怎么办 1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对， 或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人 2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩 踏事件的诱发因素。 3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大 声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双 手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。 （三）危急时刻如何保持心理镇定 1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心 理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定， 不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。 2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一 致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同 时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指 出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。 五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理 学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度 地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后，学校要立即启 5 动学校拥挤踩踏事故应急预案。迅速拨打 120、110 电话呼救， 抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤 亡者家长的工作。 生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅 力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来， 社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。 做游戏也有危险教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。 2、有安全自护意识。 (二)行为技能训练 1、做事不冲动，会冷静思考，不盲目逞强好胜。 2、会安全玩游戏，见到逞强的行为能加以劝阻。 (三)知识经验积累 1、知道只为表现自己，不顾后果去做危险的事，是逞强。 2、懂得在玩游戏是逞强很危险的事情。 二、教学重点 帮助学生学会玩游戏，知道在游戏中一定不能盲目争强好胜，特别 是一些有危险的事情,要三思而后行，量力而为。 三、教学难点 引导学生初步形成自我保护意识，明白在平时游戏和生活中，有的 同学只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强。 四、教学方法 讲授法 讨论法 小组合作学习 五、教学准备 收集相关的照片、视频和小资料制作课件。 学生课前了解生活中玩得开心的游戏及规则，准备制作工具。 六、教学过程 (一)开心游戏，导入新课 同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？ 6 游戏规则：听老师的指令，做相反的动作我说坐下你就站起来， 我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你 就摸左耳朵看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举 左手） 小结：同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的 笑容已经感受到大家心中的快乐了。 (二)分析案例，思考明理 1、老师想问一下大家，你平时最喜欢玩什么游戏？为什么？ 同学间开心的交流自己的快乐经验。 小结：同学们的开心游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让 同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、可是有时候，和同学们玩游戏时，别人提出要和你比试的时候， 你会不会为了争“第一” ，去做一些冒险的事？ 请同学们认真阅读“平安故事” 。 （1）你喜欢骑自行车吗，像强强这样骑自行车安全吗？ （2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？ 分组围绕问题进行谈论、交流。 小组发表观点，教师引导学生进行点评。 小结：像强强这样只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是 逞强，它带来的只会是危险而不是喜悦。做游戏时一定要学会选 择，危险的事情不做。让我们避免受到运动伤害。如果只为面子 一意孤行，后果不堪设想。 (三)平安指南，指导生活 在游戏中我们一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情,要 三思而后行，量力而为。 问题：和小朋友在一起玩游戏，什么情况下，我们要坚决地反对， 绝对不能参与？ （1）自读“平安指南” （2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要这样 做？退出游戏是不是觉得很没面子？ （3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。 讨论：在游戏时中要注意的几点事项。 小结：做游戏有很多方式，个人的能力也有差异。在游戏中坚决不 7 做危险的事，能冷静思考后再做事。学会放弃，千万不逞能。保 护好自己，才能开心玩游戏。 （四）诵读歌谣，加深记忆 说唱“平安歌谣” 。 学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。 （自读、分组读、拍手读 等形式） 鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。 七、演练设计 1、制作：金点子游戏大全 （1）游戏辨析哪种游戏好 让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，在好游戏后面打画笑脸。 （老师根据生活加以选择。 ） (1)爬到高处往下蹦。 (2)手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。 (3)同学一起跳绳，踢毽子。 (4)在家时玩拍球、拼图游戏。 汇报自己或小组的辨析结果。 （2）交流台 平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全有意 思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。大家也比一比看谁提 供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。 （3）分组制作 将生活中玩起来既安全又开心的游戏，在卡纸上画下来，并写上游 戏规则。 评选班级健康游戏小明星，并把大家推荐的游戏装订在一起，制成 一本金点子游戏大全 。 2、想一想：这样的游戏可以玩吗？为什么。 同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，知道不能玩危险的游戏。 但哪些是安全有益的，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考 大家。 为学生创设具体真实的生活场景：爬水泥管玩，玩老鹰抓小鸡，几 个学生在单杠上玩倒立和横坐等危险动作。 让孩子针对这些生活现象进行深入的思考。 （在交流中要让学生充分 8 展现自己的想法，并肯定合理的部分，教师再加以关键的引导和 提升。 ） 防止诱骗敲诈教案 教育目的： 1、增强学生的自我安全防护能力，促进学生健康成长。 2、提高了自我防范和辨别是非的能力，为创建“平安校园”打下坚 实基础。 课前准备：相关图片、影像资料。 教学过程： 一、导入： 小朋友们，我们每个周五的午间欣赏是什么啊？对啊，我们观看了 “为生命护航”系列短片，回忆一下，你能说说短片里讲述了哪些 和生命有关的内容阿？ （有关火灾发生时的情况，有陌生人敲门或打骚扰电话的情况，还 有游泳时发生溺水现象时的情况。 ）的确，人的生命只有一次，我们 要切实做好各方面的安全防护。 二、联系事例 提问：我们周围的事物，什么只有一次？ A、突然改变行走方向 B、乘坐汽车不守规矩会出事 车停稳再下车 下车注意往来车辆 头、手不要伸出车外 9 紧急刹车和车门 5排队上汽车 C、形形色色的坏人 （看录像后师小结） 1缺心少肝的人口贩子 以精美画片、玩具和食品为手段诱骗 以带小朋友去玩为借口诱骗 以请小朋友带路为借口诱骗 以带 小朋友找爸妈为借口诈骗 以受父母之托接孩子回家为借口诱骗 以武力威胁，强行劫持 2敲诈、骗取、抢劫孩子钱物 3骗子进家门（骗钥匙、进门） 4如果遇到这样的情况你该怎么做？（我们要时刻提高警惕，不能 轻信陌生人的花言巧语，否则生命会受到威胁。 ） B、乘坐汽车不守规矩会出事 车停稳再下车 下车注意往来车辆 头、手不要伸出车外 紧 急刹车和车门 5排队上汽车 C、形形色色的坏人 （看录像后师小结） 1缺心少肝的人口贩子 以精美画片、玩具和食品为手段诱骗 以带小朋友去玩为借口诱骗 以请小朋友带路为借口诱骗 以带 小朋友找爸妈为借口诈骗 以受父母之托接孩子回家为借口诱骗 以武力威胁，强行劫持 2敲诈、骗取、抢劫孩子钱物 3骗子进家门（骗钥匙、进门） 4如果遇到这样的情况你该怎么做？（我们要时刻提高警惕，不能 轻信陌生人的花言巧语，否则生命会受到威胁。 ） 10 遵守交通规则教案 活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规， 懂得应自觉遵守交通法规。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳 动，爱护交通设施的意识。 活动过程： (一)、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人 的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不 够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方 面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 (二)、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 学生介绍乘车、乘船的有关知识。 播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。 学生用课件或图片介绍各种交通标志。 学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 学生表演小品“在公共汽车上”。 学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中 的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 (三)、师生小结： 11 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 生活中防火最重要教案 教学目标： 通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办 法。 培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数：1 课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程： 谈话导入： 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似 乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备 加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生 在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒. 下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此. 我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法： A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的 电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关 上.并拔掉插头。 B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不 管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天 12 学的告诉他们。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立 即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等 物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 （7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结 几种逃生的方法。 1室外火灾关门求生的方法： 测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 2室内火灾.从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。 教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠 费与否。 2、火灾地址要报详细： XX市 XX村 XX路 XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来 扑救.我的电话号码是 XX） 3、要派人来主要路口迎接消防车。 小结：（卡纸出示）（全班齐读） 遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财 物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。 让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他 们指出当时的误区。 总结： 只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自 护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康 的成长。 13 防溺水教案 教学目的: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与 同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安 全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活 中违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程: 一、谈话引入 小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热 了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、 池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们， 今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的 爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。 二、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以 下几点： （ 一）、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 （1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖 的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、 玩水。 （2）教育学生在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是低年级的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现 有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水 营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 （二）、老师谈谈事例，并由学生扮演小品 14 本学期学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学 生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反 了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 （1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则？ 我们应如何遵守安全规则？ （2）把小朋友的错误纠正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。 （三）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里， 希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安 全原则的好习惯。 防触电教案 教学目的： 通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常 用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决 实际问题的能力。 教学目标： 1知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为， 要防止受到伤害。 2知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3知道触电后的一些基本的急救措施。 4通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵， 培养学生珍爱生命的意识。 教学重点： 1知道安全用电的重要性。 2 知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点： 使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 15 教学过程 一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影 响，目前，全国每年约有 1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天 约有 40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有 40万 至 50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故 的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。 电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活 水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意 安全，电也会给我们带来危险和灾祸。 二、现象分析 1一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有 很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。 2我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台 灯的电线。 3小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火 熄灭。 4小明在学校教室搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎 么办? 5教室电源开关保险丝断了，你怎样做？ 6如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？ 7有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？ 8你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎 么做，为什么？ 三、预防触电知多少 1安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 2不可令电器负荷过重 3.选购有安全标志及符合安全标准的电器 4.电器要装有漏电保护装置 5.电线有破损必须更换 6.采用有活门设计的电源插座或万能插座 7.不使用电器时要关掉电源 8.手湿时切勿触摸电器、插座 四、触电的急救方法 16 触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有 灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、 肌肉痉挛，甚至 呼吸及心跳停止。 触电的急救方法： 若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断 前不可接触伤者，致电 120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者 移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。 六、总结：怎样防止触电？ 1学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部 位接触电源，以防触电。 2不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。 3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、 老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4我们小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。 5凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。 6不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。 7在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一 定要躲开。 8雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。 9暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触 电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大 人，通知有关部门。 垃圾食品的危害教案 活动目的： 1、 让学生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害； 2、 教育学生在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。 活动准备： 课件、一些食物 活动过程： 17 一、 情境导入 谈话：同学们，你们知道西湖吗？你们去过西湖吗？ 在这秋风飒飒的四月，扬州瘦西湖的景色一定美极了！现在老师带 你们一起去游览一下，愿意吗? 课件 2出示：瘦西湖美景 介绍：我们在五亭桥上唱唱歌拍拍照，在到万花园观赏各式美丽的 花卉，真是心旷神怡！不知不觉已到中午，肚子开始咕咕叫了！出 园吃饭了，吃什么呢？ 下面三种方案供你们选，你最想吃啥呢？ 课件 3出示：1、去干净实惠的饭店吃；2、吃肯德基；3、吃油炸小 吃。 学生在班内交流自己的想法。 谈话：老师选方案一，你们猜老师为什么不选二、三呢？（学生交 流） 二、感受“垃圾食品” 课件 4出示：油炸食品 谈话：在肯德基吃的、在路边摊吃的，这些食品其实有一个共同的 名字叫“油炸食品”。这油炸食品可不能多吃，听听小博士健 健是怎么说的！ 课件 5、6 出示：油炸食品危害 谈话：看完后，你有什么想法？ 其实这油炸食品还叫“垃圾食品”（课件 7出示“垃圾食品”四个 字），在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗？ （学生交流） 谈话：没想到，同学们了解的还真不少！ 现在我们再跟着小博士健健去看看！ 课件 7出示：烧烤类 谈话：见过吗？吃过的举手，好吃吗？还想吃吗？ 健健会怎么说？课件 7出示危害 课件 8出示：加工肉类 边指边问：这是？这是？这是？这些都是些加工过的肉，吃过吧！ 能多吃吗？听听健健怎么说！(课件 8出示危害) 课件 9出示：奶油制品 18 谈话：你们期盼过生日吃蛋糕吗？平常也想吃吗？能多吃吗？健健 说（课件 9出示危害）以后就过生日吃，特别是女生，千万别 常吃哟！ 课件 10出示：方便面类 谈话：老师家的宝宝经常想吃方便面呀、干脆面啦！你们有这样过 吗？老实说，老师有时候就特想吃它，能多吃吗？看健健怎么 说课件 10出示危害 天哪，今后我可再也不吃这方便面了，你们呢？ 课件 11出示：冷冻食品 谈话：随着气温的不断升高，各式冷饮的广告铺天盖地，美味诱人 的雪糕让你们有些心动流口水了吧！课件 11出示危害 天气特热时，少吃些，千万不要因为一时嘴馋伤害自己的胃哟！ 课件 12出示：膨化食品 谈话：随着现代人们的生活水平不断提高，各式零食层出不穷，像 这些你们见过吃过吗？它们一般是以谷物、豆类、薯类、蔬菜等为 原料，经膨化设备的加工，制造出来的食品，叫“膨化食品”。这 些食品最大特点：味道特别鲜美，土豆蔬菜原本如此鲜美吗？ 课件 12出示危害 谈话：同学们，下次去超市一定要少买或不买这些食品，好吗？ 三、 学会分辨 课件 13出示：果汁饮料及可乐 谈话：介绍到这，健健想考考大家？这些果汁、可乐能多喝吗？ （学生说说自己的看法） 课件 14、15 出示危害 谈话：了解了这么食品常识后，我想请大家拿出你们今天带来的自 己最喜欢的食物，分组辨认你们喜欢的食品中有“垃圾食品”吗？ （分组活动） 课件 15出示“再见了，垃圾食品！” 现在我倡议二（1）班所有同学和“垃圾食品”说声再见！此外，愿 意把你们刚才找出来的垃圾食品扔了吗？（出示垃圾袋）会心疼吗？ 谈话：我希望从今天开始，我们能真正告别垃圾食品，人人争做健 康饮食小专家！那到底怎样吃才算健康呢？ 课件 16出示：健康饮食金字塔 19 介绍健康饮食金字塔：多吃米饭、面食，还有红薯、玉米等一些粗 粮；多吃新鲜的瓜果蔬菜；喝适量的牛奶、酸奶，吃适量的新鲜的 鱼、虾、肉、豆制品；少吃糖多、盐多、油多、味精多的菜 课件 17出示：下面这些你能做到吗？ 谈话：最后健健想给你们的日常生活提些建议，你们看看，能做到 吗？握紧拳头大声告诉我。 课件 18出示：争做健康饮食小专家 谈话：最后让我们的中队长给我们读首儿歌（吴羽昕读）。 拒绝垃圾食品，能做到吗？让我们从今天开始互相监督、互相提醒， 共同抵制垃圾食品，共同创造健康美好的未来！ 不良饮食习惯及危害教案 一、教学目标： 1、知识目标：了解一些主要食物中含有的营养成分，食物与健康 的关系。 2、能力目标：收集良好饮食习惯与健康的关系，不良饮食习惯对 身体健康产生的影响， 整理 资料信息分类，有条理表述的能力。 3、情感目标：培养团结协作的精神，学会努力调整自己的饮食习 惯，科学合理地饮食。 二、学情分析： 学生在前几次的活动中，了解到一些简单的用不同的方法观察事物、 发现问题、具有一定的对问题进行自主探究的能力；学生能在活动 中乐于与伙伴互相帮助，分工合作、克服依赖心理、乐于与同伴交 流分享信息、创意及成果的基础上来进行本次活动。 二、活动准备 1、学生准备：查阅与饮食相关的书籍、上网收集饮食方面的知识、 实践活动调查采访。 2、教师准备：收集良好饮食习惯方面的知识，图片。 三、活动方法 采用小组合作学习和探究性学习的方法进行活动。 四、活动过程 第一步：调查研究 20 1、根据课题主题建立活动小组，确定人员，选出组长。 2、制定活动计划 第二步：实践运用 1、查找、收集整理资料：良好饮食习惯、不良饮食习惯的好处与危 害知识，图片。 2、调查吃零食不良习惯的危害。 3、小食品中那些不能吃。 4、油炸食品和膨化食品的害处。 5、怎样吃食物才是健康的？ 第三步：活动展示 1、活动成果展示 2、交流体验。 具体步骤 （一）、创设情境，引入课题 同学们，我们正处在长身体时期，每天都要吃饭，吃水果，食 品，给身体供给营养成分，为了同学们健康顺利的成长发育，我们 一起来探究告别不良饮食习惯这个主题。 （二）、师生交流，良好饮食习惯 1、你们每天都喜欢吃些什么？ 2、知道这些食物中含有什么营养成分吗？ 3、人体每天必须从食物中摄取许多营养成分，我们一天都应吃哪些 食物才有足够的营养呢？让我们一起来认识这些营养成分吧！ 4、师介绍课件内容：“人体营养均衡宝塔图”。 第一层：谷类，人体最不可缺少的主食，包括哪些？ 第二层：水果和蔬菜，也很重要，有哪些？ 第三层：肉类，包括哪些？ 第四层：奶类、豆类，包括哪些？ 第五层：油脂类，包括哪些？ 师小结：不同的食物给身体提供不同的营养，同学们每天要喝六杯 水，还要天天运动坚持锻炼。如果偏食、挑食就会造成营养不均衡， 影响身体生长发育，这样的习惯可不好。 （三）、学生汇报，不良饮食习惯 1、说说平时自己经历的、观察到的、存在的不良饮食习惯有哪些？ 2、交流收集关于不良饮食习惯危害的记录。 21 3、谈吃零食方面的不良习惯，哪些小食品不能吃？ 4、油炸食品和膨化食品的害处？ 5、小食品当饭吃会影响身体健康。 6、有的学生放学后看到马路边叫卖食物就买着吃对不对？ 一日三餐，请同学们要记牢：早上吃得好，中午吃得饱，晚上 吃得少。 我们对有不良习惯的同学进行劝阻， 1、师建议饮食中合理食谱参考： 早：一片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。 午：主食：米饭，馒头，饺子 菜类：一些肉类、蔬菜， 饭后吃一些水果。 晚：主食：面条、粥 菜类：胡罗卜、青菜、肉、睡前 喝一杯奶好。 小食品：选有安全标志，看生产日期，包装质量。最好吃坚果类， 蛋类，水果类有营养的食品，不能把饮料当水喝。 2、学生实践操作：食物小帖画： 请几名学生到前边来为大家做一顿营养搭配合理的膳食；座位 上的同学当评委，评出饮食搭配合理的优秀厨师、一级、二级、三 级厨师。 3、教师介绍几种有营养的菜：海带、紫菜、胡萝卜、圆葱、鸡蛋炒 柿子。 回家建议父母要合理搭配饮食或为父母准备一顿有营养的膳食。 4、吃饭的学问 （1）吃饭时不要狼吞虎咽，要细爵慢咽，动作幽雅，对身体健康有 好处； （2）早餐一定要吃好吃饱，早餐很重要，不吃早餐头会晕，影响学 习； （3）饭前要洗手，不然手上的细菌会进到肚子里去，容易生病； （4）不能边吃饭边看书或看电视会消化不良。 （5）饭后不能做剧烈运动会造成肠胃疼痛。 5、出示歌谣： 餐桌上，学问大，一日三餐搭配好， 22 科学饮食少不了，吃得太饱胃难受， 偏食挑食可不好，吃饭说话有危险， 天天锻炼要做到，饭前饭后要洗手， 不良饮食危害大，健康饮食最重要。 活动中知道了不良饮食习惯对身体危害，那么我们搞宣传活动 把这些告诉全校同学们吧！ （四）、开展宣传活动 教师指导建议：讲制定宣传方案包括哪些方面？ 宣传活动方案 宣传口号：与不良饮食习惯说再见。 宣传目的：宣传不良饮食习惯的危害，提倡良好的饮食习惯。 宣传地点：凤凰小学广播站，学校操场。 活动内容：宣传不良饮食习惯的危害手抄报、图片、漫画、标语。 人员分工：各小组长负责、整理、收集、图片、漫画、口号。 （五）、拓展延伸，成果展示 1、学生演练：分组展示手抄报、画报、图片、漫画、口号、标语。 2、评选出优胜者给予表扬鼓励。 3、同学们制作的手抄报、画报、图片、漫画、口号、标语送到学校 艺体馆向全校学生展示宣传；同一社区的同学自动组成告别不良饮 食习惯宣传活动小组，周六、周日在社区进行宣传活动。 防春季流行病和传染病教案 教学目标 1、知识与技能目标： （1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些 传染病是通过空气传播的。 （2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的 个人卫生习惯。 2、过程与方法目标： 通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析 和归纳总结能力。 3、情感态度与价值观目标： 23 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激 发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。 三、教学重难点：知道怎样预防春季传染病 四、教学过程 1、导入新课。 师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较 冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感 冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每 个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。 这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。 2、学习新课。 师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？ （学生讨论，自由发言） 师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？ 说话-咳嗽- 空气- 呼吸 病人喷嚏-带细菌的飞沫-健康人-吐痰 师：多数传染病是靠空气来传播的。 3、了解春季的常见传染病。 春季的常见传染病有以下几种： A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期 13日，主要症 状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续 34天，也有 表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期 812日， 主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜 斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期 14 19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心 12天内迅速肿 大，张口和咀嚼时疼痛。 D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床 特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏 期 17天 师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影 响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？ 4、如何预防？ 24 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我 们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。 A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸 B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻底清 洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住 鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不 随地吐痰。 C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈 妈多开窗来吸收新鲜空气。 D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻 炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。 E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。 F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、游 戏厅、超市、医院等地方。 G、生活要有规律，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。 H、穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化，及时增减衣服。合理饮 食，不挑食、不偏食。要多喝白开水，养成良好的饮水习惯。 I、发热或有其它不适及时就医。 J、避免接触传染病人，尽量不到传染病流。 K、不喝学校的生水，喝自带的温开水。 防冬季流行病教案 活动目的： 由于冬季是传染病流感、水痘、腮腺炎等的高发时期，为了增强全 体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心 健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关 注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等防控工作。让学生了解在日常 学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗 力等等。使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习， 增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。 活动方法：讲解、讨论 活动准备：学生搜集预防疾病谚语。 活动过程： 25 一、介绍冬季常见病 天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一 下冬冬季有哪些常见传染病。 1、流行性感冒：流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病， 传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、 乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。 2、流行性腮腺炎：流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引 起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人 体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、小学里流行。2 岁以下 小儿较少得病。一般一生只患一次。 3、水痘：水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病，主要发 生于儿童。其特点为全身皮肤分批出现散在的斑疹、丘疹和水疱疹， 并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必 须早期隔离患儿，直到隔离期满。 4、麻疹：麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹 患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。潜伏期 通常为 14日。 5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。 二、如何预防冬季预防传染病。 1、开展冬季传染病预防的科普宣传，使学生能了解疾病的特征与预 防的方法，争取早发展，早报告，早隔离治疗病人。 2、教室要经常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣 服和被褥等。 3、经常到户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，增强体质 和免疫力。 4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗 手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。 5、注意均衡饮食，定期运动，充足休息，根据气候变化增减衣 服，增强自我身体的抵抗力。 6、对于哪些腋下温度 38.0，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、 流涕、扁桃体肿大等症