人口教育教学设计

人口教育教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：描述世界人口、中国人口的增长趋势、现状与前景； 举例说明人口剧增给地球造成的压力以及对生态环境和人类生活的 影响；说出控制人口过快增长的有效措施；阐述我国计划生育的目标 和具体要求。 2、技能目标：收集资料，绘制图表，了解我国和世界人口增长趋 势和前景；实施关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查等活动。 3、情感目标：关注世界人口问题、关注环境对人类生存的影响； 关注我国人口增长过快带来的问题；认同计划生育是控制人口最有效 的措施；认同我国实行计划生育的基本国策。 二、重点和难点分析 1、教学重点：控制人口过度增长，提高人口素质的意义。 2、教学难点：人口过度增长对环境、资源和生态平衡以及人类生 活的影响。 三、课前准备 1、教师：准备“ 世界与人口”栏目的录象资料；收集人口教育相关 的材料，制作多媒体课件。 2、学生：调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录；调 查家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食的状况；计算个人和家庭的耗 水量。 四、教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 1、组织教 学，创设情 境 播放“世界与人口 ”栏目 录象， 创设 问题情境。 创设学生参与课堂的机会 看录象，引起对 问题的思考并初步 养成关注社会问题 的意识。 2、探究我 国和世界 人口增长 的趋势 出示我国和世界人口增长情况的 资料，组织讨论： 1.影响人口数量变化的因素有哪 些？ 2.我国人口增长趋势是怎样的？ 3.如果按照目前的人口增长趋势 发展，世界人口会出现什么情况？ 引导学生分析家族人口变化的原 因 绘制人口变化 曲线图、讨论 回答问 题，描述世界人口、 中国人口的增长趋 势、 现状与前景。 展示交流课前 调查的结果，即家族 人口数量变化。 3、探讨人 口增长对 生态环境 的影响 提出问题：人口增长过快可能对生 态环境有哪些影响？ 1、人口增长与粮食问题。粮食是 人类生存与发展最基本的物质条件。耕 地是粮食生产的基地。人口增加使人均 占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。 2、人口增长与水资源。水是人类 生存与发展最基本的环境条件。地球上 淡水资源有限。人口增长必然会造成水 资源的短缺。历史上曾因水的问题而引 起的战争正说明水资源的重要性。 3、人口增长与能源。随着社会的 发展与进步，人类对能源的需求量越来 越大，因此需要消耗越来越多的能源物 质，需要提供更多的石油、煤、天然气 等能源物质。但是，这些物质都是不能 再生的物质。人口数量的增长也将引发 能源的危机。 4、人口增长与土地资源。人口增 采用头脑风暴 法，充分发挥 想像力， 举例说明人口过快 增长对环境、 资源和 生态平衡以及人类 生活的影响 利用课外调查 家庭、学校食堂、社 区餐馆浪费粮食的 状况；计算个人和家 长带来粮食问题，而粮食短缺的一个原 因就是土地资源有限，显然人口激增会 给土地资源带来巨大的压力，它意味着 人均可耕土地的减少和粮食的减少。 5、人口增长与人口素质。社会公 共资源有限，人口增长势必影响升学、 就业、医疗 ，限制人口素质的提高。 庭的耗水量理解人 口增长与资源的矛 盾。 4、认同计 划生育的 重要意义 出示一个人一生大约从外界需要 获取多少化合物的资料，引出所要解决 的矛盾，即人口与资源问题。 提出问题： 1.有什么办法可以减缓世界人口 的增长趋势？ 讲述：控制人口增长是解决人口与 环境矛盾的有效方法，而降低出生率则 是控制人口的唯一选择，实行计划生育 可以有效地降低人口出生率。 2.计划生育的具体内容是什么？ 计划生育是我国的一项基本国策， 目标是：控制人口数量，提高人口素质； 具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。 3.为什么提倡晚婚晚育？ 4.怎样才能保证优生？ 讲述：优生即生出健康的孩子，可 以通过遗传咨询