天津农学院课程设计指导书

天津农学院 课程设计指导书 课程设计名称 水文预报 天津农学院水利工程系 2007 年 5 月 编写说明 一、课程设计目的 水文预报是水文水资源专业的一门主干专业课。水文预报主要研究如何依据水文 规律，预报未来水情，以短期的水文预报方法为主。水文预报对于防洪抗旱、水库调度、 合理利用水资源具有重要作用。由于洪灾具有更大的危害性，洪水预报技术应用得最为广 泛、研究得最为深入、发展得更为成熟。本课程大部分内容均围绕洪水预测预报技术展开。 本门课程的实践性较强，课程设计是实践性教学的重要途径之一。通过课程设计不仅可以 使学生巩固课本知识，牢靠掌握水文预报方法的基本原理和建模技术，更能培养学生联系 实际、分析问题与初步解决问题的能力，为以后走上工作岗位从事相关的工作打下基础。 二、课程设计题目 马斯京根法在沅水沅陵至王家河河段洪水预报中的应用 三、 课程设计内容 收集、整理沅水流域水文、气象资料，根据沅水流域沅陵至王家河段水文站实测径流 资料，利用分段连续马斯京根法，由上游河段洪水流量过程预报下游断面洪水流量过程， 并进行结果分析。 四、课程设计涉及知识范围 水文学原理，工程水文学，高等数学 五、课程设计方法、步骤和要点 利用马斯京根分段流量演算法，由沅水沅陵水文站流量过程预报王家河河段洪水流量 过程，进行结果分析。首先根据已给的流域实际水文气象资料，利用试算法推求所给河段 的参数 K、x，并选定 ，将整个河段划分为 n 个单元河段，在单元河段、单个时段 内，t t 建立马斯京根流量演算方程式，逐时段求出时段末下游断面的洪水流量，然后逐河段计算 王家河段面的洪水流量过程。 六、课程设计（参考）进度 时间（日期） 课程设计内容 第一阶段 归纳、整理资料，收集相关数据 第二阶段 试算法确定整个河段的参数 第三阶段 划分单元河段 第四阶段 分段连续推求下游断面洪水流量过程 第五阶段 结果分析 课程设计名 称 水文预报 课程设计编 号 课程设计时间 1 周 课程设计学分 1.0 适用专业、年级 水文水资源专业 七、课程设计主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等 技术关键是单元河段的划分，以及马斯京跟法分段连续洪水流量演算。对于单元河 段的划分问题，可先利用试算法确定整个河段马斯京根流量演算法参数 K、x，并选 定 ，试算法确定 ，进而确定单元河段数 n。进行分段连续流量演算时，可以推导汇tlK 流系数；也可以在第 i 个子河段，第 j 个时段，建立马斯京跟流量演算方程式 ，最终求得王家河段面的洪水流量，若河段数较多，可借助计0121jjjjQCIQ 算机编程来完成。 八、课程设计注意事项 开设本门课程设计的目的是使学生将理论知识与工程实际联系起来，培养独立分析问 题、解决问题的能力。在课程设计过程中要注意以下几方面： （1）文题相符，思路清晰，计算过程准确、结论分析合理； （2）所需数据和资料充分、可靠； （3）提倡大家讨论，广开思路，但要求独立完成； （4）必须清楚反映自己对知识的掌握和真实水平，严禁抄袭、拷贝现象。 九、推荐参考资料（3 种以上） 1 包为民. 水文预报. 北京：中国水利水电出版社， 2006. 2 林三益. 水文预报. 北京：中国水利水电出版社, 2003. 3 庄