人教版六上语文第八单元测试卷

六年级上册第八单元测试题 姓名: _ 卷首寄语 亲爱的同学，经过第三单元的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习 有一个全面的评价。仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！注意哦，卷面分为 3 分。 一、看拼音，写词语。 p xi yu jn l zh m shn to zu j l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给多音字选择正确读音。 喝（h h）彩 散（sn sn）步 证券（qun jun） 模（m m）仿 弹（tn dn）琴 绷（bn bn）脸 肖（xio xio）像 传（zhun chun）说 三、选字组词。 （哉 载） 记_ 善_ 三年五_ 呜呼哀_ （涌 诵） _读 _现 汹_澎湃 熟读成_ （恬 刮） _风 _静 _目相看 _不知耻 四、先填空，再解释所填字的意思。 曲高（ ）寡 _ 不解之（ ） _ 响（ ）行云 _ 抑扬（ ）挫 _ 五、用“静”字组词填空。 1清幽的月光照在盲姑娘_的脸上。 2傍晚，贝多芬在一条_的小路上散步。 3铃声响过了，教室里很_，同学们端坐着等待老师上课。 4夜深了，冬天的山村一片_，听不到一点声响。 5无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_。 六、补充成语，选择恰当的填空。 余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 1孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是_，情节一波三折，_， 真可谓是_呀！ 2音乐会上，既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一曲终了， _，令人回味无穷。 3这些冰雕艺术品太美了，真是_、_。 七、按要求写句子。 1、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。 （缩句） _ 2、听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。 改为比喻句：_ 3、一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。 改为拟人句：_ 4、贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的月光曲 。 改为反问句：_ 5、我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。 用关联词合二为一：_ 6、冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 （修改病句，改在原句上） 八、联系课文解读句子。 1伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：（ ） 志在流 水，钟子期曰：（ ） 。读了这两句我 明白了（ ） 2.冯梦龙根据伯牙绝弦的故事创作了 ，收在 中。 3.我知道古今交友的名言名句：（ ） 4.月光曲是（ ） 创作的，他被尊称为 （ ） 。他一生创作了许多不朽 的作品，如： 。 5.月光曲文中第九自然段，皮鞋匠听着（ ）弹奏的优美旋律，想到了（ ）和 （ ） ，在皮鞋匠的心中有（ ）副画面，一是月亮升起， （ ）的海面； 二是月亮升高， （ ） ；三是刮起大风， （ ）的海面。从皮鞋匠的联想可以想象到当时的音乐是时而（ ）时而 （ ）时而（ ）. 九、判断下面的说法，对的打“” ，错的打“” 。 1、 “高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 （ ） 2、达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征。 （ ） 3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家，他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-钟子期。 （ ） 4、 月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。 （ ） 十、整理句子。 （ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。 （ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。 （ ）新中国成立后， 义勇军进行曲成为了我们的国歌。 （ ）1931 年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了义勇军进行曲 ，还指挥合 唱队到街头、广场演唱。 （ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。 十一、阅读题。 二泉映月 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉” 。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么 声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的 声音。 ”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着 胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳 再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎 坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐 喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给 这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦 上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋 律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒 发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起 伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。 几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1解释词语。 饱经风霜： 静影沉璧： 2写出近义词。 摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ） 3细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？ _ 4细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？ _ 5短文用“”分成了三段，请概括各段段意。 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 6阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰难历程给了你什么样的启迪？ _ 月光曲片段 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不， 我是来弹 （dn tn）一首曲子给这位姑娘听的。 ” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听 得入了神，一曲完了，她激动地说：“弹得多纯 （chn shn）熟啊！感情多深哪！您，您就 是贝多芬先生吧？ 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。 ” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海 面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕 （lu l）一缕轻纱似 （s sh）的 微云。忽然，海面上刮起了大风，卷 （jun jun）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个 连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼 睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛 汹 （xing xng）涌的大海。 1、划掉（ ）里错误的注音。 2、写