嘉定区叶城小学师资队伍建设五年发展规划

嘉定区叶城小学师资队伍建设五年发展规划 （2011 年2015 年） 序言 “学校发展，教师为本。”建设一支道德高尚、业务精良的师资队伍是一切教育工作的关键所在。为进一步 贯彻落实国家、上海市、嘉定区中长期教育改革和发展规划纲要和五年规划精神，推进学校教育改革与可持续发 展，办人民满意的教育，践行“为了每一个孩子快乐健康成长”的新时代理念，结合学校五年发展规划实际，特 制定本规划。 一、现状分析 1师资概况 学校现有 56 名教职员工， 50 名教师平均年龄 35.6 岁，其中 18-29 岁教师 13 人（占教师数 26%） ，30-39 岁 教师 20 人（占教师数 40%） ，40-49 岁 17 人（占教师数 34%） ，50 岁以上中老年教师 0 人。男教师 10 名，占 20%。 学历达标 100%，其中研究生学历 1 名，研究生在读 2 名，本科学历 44 名（占教师数 88%） ，大专学历 5 名（占教 师数 10%） 。56 名教职员工中，1 名管理岗位，5 名辅系列专业技术人员，50 名教师专业技术人员。4 名中学高级 教师中，六级 2 名，七级 2 名；24 名小学高级教师中，八级 9 名，九级 14 名，十级 10 名；15 名一级教师中，十 一级 8 名，十二级 7 名。 2发展优势 学校有较为均衡的管理与师资队伍。学校现有校级领导 3 人，中层干部 8 人，学历全部为本科，其中 2 人为 研究生在读，平均年龄 39.4 岁，班子成员全部通过竞聘上岗。目前学校师资达标率 100%，教师年龄与性别结构较 2 为合理，大多数教师具有较好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强，工作较积极主动。现有嘉定区第二批百 名青年教师培养对象 1 名，区级骨干教师 3 名，校级骨干教师 8 名，五星教师每年若干名，在教育教学工作中基 本能发挥骨干的引领指导作用。 3问题剖析 学校中学高级教师人数不多；有一些教师职业倦怠明显，个人发展目标不清，工作动力不足，职业成就感、 幸福感、价值感缺失；学校教师教科研意识总体不强，水平总体不高；五年内的新教师需要不断锤炼，加快培养， 教师队伍的梯队建设尚需进一步完善。 二、目标定位 1总体目标：努力建设一支“勤勉好学、精教精研、一专多能”的教师队伍。 重视“勤勉向上”教职工队伍建设，鼓励教师勤学、勤思、勤研、勤劳，努力实现经验型教师向学术型教师 的转化，每位教师要争当一专多能的“双师型”教师，不仅能胜任一门基础型课程的教学，而且能胜任一门拓展 型、探究型课程的教学。 2分年度目标：2011 年度，师资队伍建设有新思路，教师个人发展有新目标；2012 年，师资队伍建设有新 举措；2013 年，师资队伍建设各项指标有新提升；2014-2015 年，师资队伍建设经验有新提炼，形成一批“勤勉好 学、精教精研、一专多能”的教师队伍。 三、五年目标分年度任务、举措与达成细目表 年度目标 时间 主要任务 主要举措 达成标识 3 1 制定师资队伍 建设五年发展 规划 1、通过座谈会、问卷等方式了解现状，分析 优势与问题，准确进行目标定位，寻求发展策 略与方法；2、纳入学校整体规划中，并交教 代会通过。 形成文本 2 制定教师个人发展五年规划 1、拟定规划模板，进行相关培训；2、行政以 条线为单位分别指导，要求目标定位合适，措 施得当。 形成文本 3 调整优化学校组织管理机构 1、举行第三届工会委员会选举；2、配合区教 育局党委组织部门做好副校长竞聘工作；3、 做好中层岗位述职与新一轮中层岗位设置与聘 任工作；4、落实各级岗位责任，发挥组织管 理效能。 部门调整，干 部到位 师资队伍建设 有新思路，教 师个人发展有 新目标 2011 年 4 形成“十二五”师资培训规划 1、商议确定“十二五”校本培训思路与校本 培训课程方向，结合嘉定区相关要求制定规划； 2、落实相关条线负责人拟定校本培训课程初 步计划；3、认真填写申请表上交。 形成文本 2012 年 1 完善学校学年 1、制定各部门条线学期量化考核细则；2、根 形成文本，执 4 度及年度考核 制度 据细则落实学期量化考核；3、以学期考核结 果为重要依据确定学年度、年度考核结果。 行到位，结果 合理 2 开展“勤勉向 上”教职工个 人与团队评比 1、结合党支部开展的学习型团队建设工作， 制定“勤勉向上”教职工个人与团队评比方案； 2、分层开展活动，引导教职工努力争创；3、 重视教师社团建设，特别是五年内新教师组成 的“萌芽社建设” ；4、6 月底进行首批评选与 表彰活动。 产生首批“勤 勉向上”教职 工个人与团队 并表彰 师资队伍建设 有新举措 3 开展系列校本培训 1、制定学校教师校本培训具体方案；2、利用周五下午时间开展系列校本培训。 形成校本培训课程初稿 1 提升教师学历层次 1、有针对性地鼓励工作三年以上青年教师报 考在职研究生；2、对教育相关专业研究生学 历在读教师给予时间与经费上的支持奖励。 研究生学历人 数上升师资队伍建设 各项指标有新 提升 2013 年 2 提升教师学术水平 1、加强教研、科研一体化建设，重视与引导 教师开展教育科研，定期上公开课，撰写并发 表教育科研论文；2、加强与完善教师专业社 团建设，特别是五年内新教师组成的“萌芽社 小学、中学高 级教师人数上 升 5 建设” ； 3、有针对性、目的性地引导、鼓励与支持部 分骨干教师参加中学高级教师评审；4、为教 师职务晋升创造机会，创设平台。 3 继续开展“勤 勉向上”教职 工个人与团队 评比 1、总结首批“勤勉向上”教职工个人与团队 评比活动经验，结合年度教育局与学校工作实 际，完善第二批评选方案；2、分层开展活动， 引导教职工努力争创；3、重视教师社团建设， 特别是五年内新教师组成的“萌芽社建设” ； 4、6 月底进行第二批评选与表彰活动。 产生第二批 “勤勉向上” 教职工个人与 团队并表彰 4 开展系列校本培训 1、调整学校教师校本培训方案；2、利用周五 下午时间开展系列校本培训；3、整合多方资 源完善教师校本培训课程。 形成校本培训 课程 师资队伍建设 经验有新提炼， 形成一批“勤 勉好学、精教 2014- 2015 年 1 开展教师社团 成果展示活动 1、总结教师社团活动经验；2、开展教师社团 评比与展示活动。 主题展示活动 6 精研、一专多 能”的教师队 伍。 2 “勤勉向上” 教职工个人与 团队评比活动 总结与宣传活 动 1、总结前两批“勤勉向上”教职工个人与团 队评比活动经验，结合年度教育局与学校工作 实际，完善第三批评选方案；2、6 月底进行第 三批评选与表彰活动；3、8 月份编辑出版叶 城小学“勤勉向上”教职工故事集 ；4、10 月 份结合十周年校庆进行宣传。 出版叶城小 学“勤勉向上” 教职工故事集 四、保障措施 1党建保障 （1）发挥支部先锋作用。要发挥党支部在学校工作中的政治核心作用，发挥党员教师在各项工作中的先锋模 范作用，强化党支部对学校教育工作的统一领导和监督保证作用，把党的建设与规划的实施工作紧密结合。党支 部要带领行政干部破解师资队伍建设中的难题，从组织上保证学校师资队伍建设。 （2）加强干部队伍建设。发挥党管干部的作用，促进全体中层以上干部在规划实施过程中做到思想到位、责 任到位、团结协作，将五年规划中的目标任务细化落实到各条线部门每学期具体工作中，注重管理的精细化，自 身的示范性。 2制度保障 （1）总结反思制度。要建立规划总结反思制度，及时总结经验，分析各类问题及目标任务不能完成的原因， 保证五年规划规范、科学、有序的实施。 （2）修改调整制度。要在总结反思的基础上，根据学校实际，每学年或年度适度调整规划，以应对教育教学 7 形式的发展变化。 （3）评估奖励制度。完善学校内部绩效奖励制度，提高教职员工实施规划的积极性。 3资源保障 （1）用好外部资源。要