五年级校本课程教学计划

五年级校本课程教学计划 潘巧巧 2013 年 9 月 一、教学目标 1、养成良好的学习和生活习惯，并能注意养成良好的安全意识。 2.发扬“尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展“ 的人文主义精神，培养 学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤 于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课 程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与 性。 二、教材分析 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所 处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为 基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习 的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事 件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及 学习活动的联系。 3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需 求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活 和社会实际中选取为学生所关注的问题。 4、新颖独特的呈现方式 本套教材通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进 行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发 展和完善自我。 三、学生分析 我所教的五（2）班为 40 人，这个班是团结上进、活泼诚实的班集体， 大部分的学生有着良好的思想素质。五年级学生也正处于思想形成的重要时期， 求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定 的好的行为习惯，随着他们社会生活的不断扩大，进一步认识了解好的行为习 惯的形成成为迫切的需要。 四、教学重难点 1、养成良好的学习和生活习惯，并能注意养成良好的安全意识。 2、发扬“尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展“ 的人文主义精神，培 养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、 勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 五、教学措施 由于校本课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视 生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐 标应该是整个社会存在。 因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学 与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种 恰当的方式，与社会生活广泛地接触。校本课必须是开放的，教学上不能满足 于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思 维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校 的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学 生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活 动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 六、教学进程安排 周次 起讫日期 教 学 内 容 教时 执行情 况 1 9 月 2 日9 月 8 日 始业教育 1 始业教 育 2 9 月 9 日9 月 15 日 生命本无价 1 教师节 3 9 月 16 日 9 月 22 日 呵护自己的健康 1 中秋节 （9 月 19 日 21 日， 放假调 休） 4 9 月 23 日 9 月 29 日 我又长高了 1 5 9 月 30 日 10 月 6 日 国庆节放假 0 6 10 月 7 日 10 月 13 日 做情绪的主人（一） 1 7 10 月 14 日 10 月 20 日 做情绪的主人（二） 1 8 10 月 21 日 10 月 27 日 和谐校园 拒绝暴力（一） 1 9 10 月 28 日 11 月 3 日 和谐校园 拒绝暴力（ 二 ） 1 10 11 月 4 日 11 月 10 日 小心上当 遇险不惊(一) 1 11 11 月 11 日 11 月 17 日 小心上当 遇险不惊(二) 1 期中过 关 12 11 月 16 日 11 月 24 日 消防安全行（一） 1 13 11 月 25 日 12 月 1 日 消防安全行（二） 1 14 12 月 2 日 12 月 8 日 远离毒品(一) 1 15 12 月 9 日 12 月 15 日 远离毒品（二） 1 16 12 月 16 日 12 月 22 日 艾滋病 红丝带 1 17 12 月 23 日 12 月 29 日