半命题作文教案 (2)

半命题作文 知识点精讲透析 考点一 走进半命题作文 半命题作文特点： 半命题作文的题目，是将一个完全命题，省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充。 其结构形式有如下几种: 1命前半题。如：“现代科技带来的_ ” ， “我不再_”等 2命后半题。如“_的滋味” ， “_之间”等 3命首尾部分。如“当我面对_的时候” 。 一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”： 1重在让考生自由选材。如文题 “_的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选 出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。 2重在让考生自由立意，如文题 “做人要_”认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声 3既重自由选 材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的_” 。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作 文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。 没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是 立意独特的前提。比如 2001 年中考安徽题为“我渴望”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一 位同学题为我渴望有个后妈的作文，真可谓“一鸣惊人” 。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后 妈能够关心父亲，为父亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人 物形象也跃然纸上。 考点二 作文拟题常见问题 一、首先是拟题雷同，千人一面。 由于半命题作文有“限“的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文难忘的 ， 极易雷同的拟题是“难忘的一天“ “难忘的假期生活“等，相当多的考生似乎只有“一天“、只有“假期生活“ 是“难忘的“；写当我_面对的时候这一半命题作文时，题为“当我面对挫折的时候“ “当我面对 成功的时候“的作文便会成批 出现，仿佛考生要“面对“的不是“挫折“就是“成功“。 二、其次是拟题宽泛，难以下笔。 以感悟_这一半命题作文为例，“感悟大自然“ “感悟青春“这类既无新意、涵盖范围又过 大的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。 三、再次是补题随意，缺乏考虑。 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂“的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看 到半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地 将“选材“与“补词“同时加以考虑，而是匆匆提笔，信手“补词“。 总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题“这一有利条件，仅仅着眼于内 容 是否“好写“，是否“耳熟能详“，而不是是否“写得好“，是否“能出新“。这种“先天不足“，势必导致自 己拟的题目反“将“了自己“一军“，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛， 想写的内容太多，不知从何入手。 半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型，我们在平时的作文训练中一定要给以足够的重视。 考点三 拟题技巧及方法 第一、具体事物拟题法。 这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文“难忘的_“，我们可以填上“一条 红丝带“，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如“当我面对_的时候“，可填上“那片绿叶 “，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山“，呼吁绿化荒山，爱护家园， 加强环境保护。 第二、抽象事物拟题法。 这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对_的时候“， 可以填上“虚荣“，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如“寻找心灵的伊甸园“ “寻找人生的方程 “ “我 好想有一片蓝天“等，用的也是此种拟题法。 第三、特定情境拟题法。 这种拟题方式新颖别致，“ （2005 年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引 发人们丰富的联想“ (2006 年上海市人们丰富的联想。如“我好想再看你一眼“ “我好想当一天老师的好 学生，“ “当我面对心灵的抉择的时候“ “当我面对凛冽寒风的时候“ “我梦见范进参加中“ “我梦见妈妈 下岗“等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的“当我面对_的时候“这一半命题作文，若一定 要选“成功“或“失败“的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候“ “当我 面对鲜红的 58 分的时候“等，便会获得一种奇妙的效果。 第四，特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地 体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以“当我面对_的时候“ 为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以“当我面对 A、B、C 的时候“为题，抒写自己学习英语的 乐趣和享受。此外，如“我好想得到一个 A+“ “感悟 8-18“明天，我飞向?行星“等，形象生动，令人耳 目一新。 第五，条块分割拟题法。 这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车“，不妨依据所选的体 裁，将内容“裁“成几个小“条块“。如某考生的半命题作文寻找失落的昨日 ，将“昨日“一分为三，用小 标题“镜头一“ “镜头二“ “镜头三“逐一“回放“给读者。另一考生的感悟生活中的美 ，则是先设一“题 记“，下拟三组小标题：“母爱之美“ “劳动之美“ “运动之美“，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和 感悟。 总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识， 正确理解半命题作文的“另一半“提示、“另一半“导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读 者击节叫好的标题。 考点四 立意 1、什么是立意 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体 现。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 2、立意的要求 正确：让读者受到教育、启发和鼓舞 明确：只有一个主题，中心突出 深刻：主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小 新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想 考点五 谋篇布局 提纲模式（必须包括主旨、开头、正文结构、结尾） 巩固练习 一、将下列题目补充完整并写出提纲。任选其中一个题目写出 500 字左右的作文。 1 （2010 甘肃省兰州市，26，60 分） _让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外） ；（3）字数不少于 600 字；（4）作文中 不得出现所在学校的校名或师生姓名。 2.（2010重庆市綦江县，24，50 分） “城市，让生活更美好。”是今年上海世博会的主题。构成城市的基本元素很多，如：诗歌与绘画、 舞蹈与音乐、科技与教育、园林与建筑、生态与环保、情感与价值这些足以让人类陶醉的文明，也是 构成美好生活的元素。 请你以“ ，让生活更美好。”为题写一篇文章，写作前先把题目补充完整。 要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500 字；凡涉及真实的人名、校名、 地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替。 3（2010安徽省，19，55 分） 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时 是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、 事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。 提示与要求 (1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。 (2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (6)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 4 （2010江西省，24，50 分） 以“我读 ”为题，写一篇文章。 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 5.（2010山东省临沂市，22，50 分） 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽 车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必 须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？ 例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇 600 字左右的文章。可以叙写个人经历，也可 以就此发表你的看法、感情等。 要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整； (2)文体不限(诗歌除外)； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 课后盘点 1.能够熟练掌握半命题作文拟题技巧。 2.会列作文提纲并写初稿。 3.预习命题作文的写作技巧。 附：2001 年中考安徽题为“我渴望”半命题作文 我渴望有个后妈 我五岁、弟弟两岁那年，爸爸当上了厂长，妈妈被市里评为先进教师。人们都说我们家是最美满的家 庭。谁想到，一次车祸碾碎了母亲的爱与梦，我和弟弟成了没娘的孩子。 可是，我和弟弟并不“像根草” ，我们还有爱我们的爸爸。妈妈离开我们 10 年了，这 10 年，我长成 了个大姑娘，弟弟的个子也蹿了一大截，可是，才 40 岁的爸爸却已两鬓染霜了。三千六百天，就有三千 六百个麻烦，他岂能不添三千六百根白发?那时，我们很小，爸爸又当爹又当娘，买莱做饭洗衣服，一日 三次来往于托儿所、幼儿园。有时，早晨还要给我扎小辫儿，厂里的事又不能耽误，爸爸真是太辛苦了。 有时，饭做好了，我和弟弟争着吃，他却倒在沙发上睡着了。 可惜我那时不太懂事。上小学时，听同学们说公园里好玩，便吵着要爸爸星期天带我们去公园玩。爸 爸答应了，可是一到星期天，爸爸总被厂里来人叫走。有个星期天，我硬缠着爸爸带我们去，爸爸又说厂 里有事，我便说着：“爸爸骗人!爸爸骗人!”说着我就躺在地上不起来。爸爸恼了。把巴掌举得高高的， 可是又慢慢地放下来，转身走了。弟弟说：“爸爸哭了。 ”隔壁王奶奶多次劝我爸爸再娶，爸爸不同意。 有一回，我家来了位叔叔，他劝我爸爸把弟弟寄养到乡下舅舅那儿去，还说有个妇女带一个孩子过来。父 亲摇了摇头：“孩子不懂事，放在乡下给人家添麻烦，在我身边也好教育。 ”后来，也有人给爸爸做媒， 可是，不是爸爸嫌人家孩子多照应不过来，就是人家嫌我们家孩子多，家庭难和睦，机会一次次错过了。 如今，我和弟弟都长大了，不再要爸爸为