二年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际-西师版

专项部分 口语交际 一、教学目标 新课改对语文教学提出了一个新要求：使学生“具有日常口语交际的基本 能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往，发挥合作精神。”从而促进学生口语表达能力的提高。 1、与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和表达欲望，增进对课 文内容的理解和感悟。 2、通过口语交际全过程的教学活动，促进师生、同学之间的交流，学会倾 听，能互相讨论解决实际问题。 3、努力提高学生口语交际的文化素养，做到举止谈吐文明礼貌，学会宽容 和谅解，培养合作精神。 4、通过口语交际，初步学会分析、归纳、评价的思维方法，受益终生。 上述各项目标，大致可以归纳为两个方面： 口语交际的基本能力 倾听能力：把握主要内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。 表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和想法，并能打动他人。 应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。 口语交际的基本素养注意态度文明，提高语言修养。 本册口语交际目标： 1.养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。 2.能认真倾听别人的讲话，把握主要内容，能围绕话题讲述简短的故事与 见闻。 3.说话时态度自然大方、有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的问题发 表自己的见解。 二、指导 第二单元 做好准备去春游 教学目标 1感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。 2能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。 3能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的 见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。 教学重点 合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。 教学准备 教师：春天在哪里歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料， 话题插图。 学生：思考春游计划。 教学时间 1 课时 教学过程 一、谈话引入 春天是美丽的，春天是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山 清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞 1教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。 教师：孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步， 去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？ 告诉老师，你们最想干什么？ 板书：春游 2教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春 游？为什么？ 3抽生汇报，点评。 4小结： 同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 好哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游 计划，好吗？ 板书：怎么玩 二、出示课文插图，激发交谈兴趣 1.看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什 么。 2.抽生汇报，大家补充。 3.小结： 是啊，和图中的同学们一样，一提春游，小朋友的心都快飞走了，恨不得 明天就去春游，多高兴啊！ 三、联系生活实际，讨论交流，设计春游活动最佳方案 1.分小组交流春游怎么玩的想法。 提示：什么时间？选择什么地方？想和谁一块？看什么？玩什么？ 2.各小组分别推选一名代表向大家汇报，大家评议，提出好的建议。 3.合作设计春游活动方案。 教师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。我 提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。 要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要 有礼貌，听话时眼睛看着对方。 教师巡视，点拨。 引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么东 西，应该注意哪些问题 4.介绍本组设计的活动方案。 5.生生互动，评议。评比最佳活动方案。 四、拓展延伸 请小朋友设计家庭春游计划，说给家长听。 第三单元 过生日 教学目标 1.愿意用普通话与人交流自己参加过的生日聚会的情景，并能说出自己的 感受和想法。 2.与别人交流时，态度自然大方、有礼貌。 3.能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学准备 教师：教学挂图或过生日的场景录像。 学生：过生日的照片或纪念物。 教学时间 1 课时 教学过程 一、谈话引入 每个人年年都要过生日，生日那天，可以说是我们每个人最快乐的日子。 过生日时，你最想干什么？是在家里吃美味佳肴还是和爸爸、妈妈去超市买心 爱的玩具和时尚的服装？还是和亲人朋友欢聚一堂，共享快乐？在你所过的生 日中，给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。） 二、小组交流，发表感想 （创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话， 发表感想。 1.交流自己参加过的生日聚会，并发表自己的感受和想法。 2.讨论：怎样过生日才有意思？ 三、师生互动，培养能力 1.各组推选代表在班上交流自己的想法。声音要洪亮，态度要自然大方。 生 1：我觉得过生日时种树更好。 生 2：我要妈妈给我买一个水果味儿的大蛋糕！ 生 3：我要爸爸给我做一桌丰盛的菜肴。 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 生 4：我要邀请同学和我一起欢度生日。 2.大家评议。（提建议时要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。） 3.教师也可谈谈自己参加过的生日聚会，让学生参与讨论，并说说自己的 感受和想法，达到师生互动的目的。 四、深化交流，升化认识 师：同学们，咱们班有几个同学的生日即将来临，让我们为最近过生日的 同学设计一个生日聚会方案吧！ 1.先独立思考、设计。 2.小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。 3.全班交流，大家分享。 五、总结提高 孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？ 教师总结：过生日，有亲人的牵挂和祝福是甜蜜的，与亲朋好友欢聚一堂 是幸福的，做有益社会的事是有意义的，希望每一个同学今年都能过一个最快 乐、最有意义的生日。（提高学生的认识水平） 第六单元 装扮我们的教室 教学目标 1.能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。 2.能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。 3.交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。 教学重点 积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。 教学准备 教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。 学生：收集有关节日环境布置的图片。 教学时间 1 课时 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 在过新年的乐曲中，出示庆祝元旦的会议室场景布置录像，请学生说 说哪些地方能让人感到节日的气氛。 二、人人参与，献计献策 1.教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次欢庆“六一” 的主题班会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹呢？让我们人人都来 当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？ 2.各小组组员相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室 的金点子。 3.全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓 励。 三、小组合作，完成设计方案 1.分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。 老师发给每个小组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用 文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最 有创意，最有节日的气氛。 提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议， 由组长执笔在图纸上将创意表现出来。 2.学生分组活动，老师巡视指导。 四、评述方案，颁发设计奖 1.各小组推荐 12 名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图 纸贴在黑板上，标出小组序号。 其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站