古代诗歌鉴赏microsoft word 文档(2)

古代诗歌鉴赏常用术语 -用规范的语言鉴赏诗歌 语文教学本身是有规律可循的，甚至有时就像数学一样， 可以套用公式。今天我们交流的诗歌鉴赏就是如此。例如： 一、常见的思想感情 欢快、愉悦、激动、旷达、豪放、忧愁、寂寞、落寞、 伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、闲淡、激愤、坚 守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归 隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别 恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉 郁、悲慨、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、 缠绵、消极、积极、对统治者的愤怒、面对离乱的痛苦、 同情人民的疾苦、 对国家民族前途命运的担忧、建功立业 的渴望 、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的 痛苦、壮志难酬的悲叹、怀才不遇的愁苦、寄情山水的悠 闲、昔盛今衰的感慨、借古讽今的情怀、青春易逝的伤感、 仕途失意的苦闷、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦 陈心志的告白 把这些常见的思想感情的词语教给学生，学生就可以套 用公式、对号入座，分析诗歌的思想感情就会有较明确的 方向，学生的水平可能就会有所提高。 二、诗歌分类 赠友送别、咏史怀古、边塞征战、山水田园、写景抒情、 咏物言志、闲适隐逸、谈禅说理、思妇闺情、羁旅行役、 悼念亡者 三、诗歌中常见的人物形象分类 忧国忧民、心系社稷 历经磨难、坚持追求 胸怀宽广、 豪放洒脱 转战沙场、舍身保国 寂寞愁苦、身世飘零 孤傲 高洁、坚持操守 寄情山水、归隐田园 怀才不遇、壮志难 酬 慷慨愤世、矢志报国 送别友人、思念故乡 反对征伐、 同情疾苦 重情重义、儿女情长 辛苦劳作、纯朴善良 四、著名诗人的风格 李 白： 愤世嫉俗 清新飘逸 豪放洒脱 淡泊富贵 傲视圣 贤 傲岸不羁 杜 甫： 忧国忧民 沉郁顿挫 广阔深厚 意境雄浑 感情深 沉 张九龄： 委婉含蓄 孟浩然： 语淡味重 恬静浑健 王 维： 恬淡含蓄 气韵生动（“诗中有画”） 王昌龄： 雄健浑厚 情思婉约 高适 岑参：雄浑质朴 苍劲悲壮 韦应物： 清新典雅 韩 愈： 气势磅礴 奇特新颖 贾 岛： 萧瑟悲愁 李 贺： 奇诡变幻 忧郁激愤 元 稹： 艳丽浅近 白居易： 平白清新 雅俗共赏 刘禹锡： 清俊明朗 李商隐： 清丽俊逸 杜 牧：豪迈俊爽 遒劲峭拔 温庭筠： 浓艳香软 清新疏朗 李 煜： 颓靡伤感 细腻感人 欧阳修： 清丽明媚 语近情深 范仲淹： 苍凉悲壮 晏 殊： 明朗疏淡 苏 轼： 雄健豪放 旷达高远 柳 永： 缠绵悱恻 李清照： 婉约凄切 杨万里： 新鲜活泼 陆 游： 雄浑奔放 明朗流畅 辛弃疾： 气势雄浑 婉转悱恻 姜 夔： 精心刻意 清妙秀远 陶渊明: 平淡淳厚 质朴凝练 柳宗元: 明净简峭 李 贺: 奇崛冷艳 熔铸词采 驰骋想象 陈子昂: 词意激昂 风格高峻 王 勃: 流利婉畅 宏放浑厚 独具一格 五、常用意象的含义 1、花草类 （1）菊：隐逸、高洁、脱俗 （2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境 （3）兰：高洁 （4）牡丹：富贵、美好 （5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） （6）花开：希望、青春、人生的灿烂 （7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、 对美好事物的留恋、追怀 （8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、 离恨、身份地位的卑微 （9）莲: 爱情 高洁 2、树木类 （1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 （2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢 （3）绿叶：生命力、希望、活力 （4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 （5）竹：气节、积极向上 （6）梧桐：凄苦 （7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好 3、风霜雨雪云类： （1）海浪：人生的起伏 （2）东风：春天、美好 （3）春风：旷达、欢愉、希望 （4）露水：人生的短促、生命的易逝 （5）天阴：压抑、愁苦、寂寞 （6）海浪的汹涌：人生凶险、地方诡谲 （7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量 （8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归 （9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂 （10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的 教化 （11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、 理想的落空、幻灭 （12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力 量、荡涤污秽的力量 （13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、 人生途路的坎坷、挫折 （14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、 历史的发展趋势 4、动物类： （1）杜鹃：悲惨、凄惨、哀伤 （2）鱼：自由、惬意 （3）鸿鹄：理想、追求 （4）猿猴：哀伤、凄厉 （5）乌鸦：小人、俗客庸夫、衰败荒凉 （6）沙鸥：飘零、伤感 （7）狗、鸡：生活气息、田园生活 （8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊 （9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息 （10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功 （11）寒蝉 : 悲凉 5、器物类： （1）玉：高洁、脱俗 （2）簪缨（冠）：官位、名望 6、颜色类： （1）白：纯洁、无暇、丧事 （2）红：热情奔放、青春、喜事 （3）绿：希望、活力、和平 （4）蓝：高雅、忧郁 （5）黄：温暖、平和 （6）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、 命途的多舛 7、其它类： （1）英雄：追慕、自愧自叹 （2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞 （3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧 条（古迹一般和古人密切相联） （4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟 （5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗 （6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、 情感的孤独 （7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴 美好、安逸宁静 （8）市井：繁荣热闹、富贵奢华 （9）破晓：初现希望 （10）朝阳：希望、朝气、活力 （11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生 （12）深夜：愁思怀旧 （13）月亮 : 离愁别绪、思乡之愁 6、语言的特色 质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、 清丽、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新 明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有 哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动 传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然 宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、 淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、 行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、 词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫 7、表达技巧 1、修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互 文、通感、对比、用典 2、表达方式 叙述、描写(描写对象:人物、环境、场面、细节；描写方式： 侧面描写、正面描写)、抒情（直接抒情；间接抒情：借境 抒情、融情于景、托物言志、用典、借古讽今）、议论、 说明 3、表现手法 比兴、象征、双关、衬托、烘托、渲染、用典、叠词、 互文、想象、联想、铺垫、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、 正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、以小见大、 借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、 有褒有贬、以乐景写哀情等. 具体含义： 渲染: 就是从正面描写 烘托: 就是从侧面描写, 有以人烘托人,以人烘托物,以物烘 托物,以物烘托人. 白描: 是纯用线条勾勒,不加渲染烘托的写作手法. 动静结合: 或以动衬静或以静衬动;或一动一静,相辅相成. 虚实结合: 虚是指直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间 体味出来的那些虚象和空灵的境界.实是指客观世界中存在 的实象实物实境. 欲扬先抑: 先从反面着笔 ,加以贬抑,然后透露出自己的真实 意图. 直接抒情: 是直抒胸臆. 间接抒情: 包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融. 衬托:是烘托的一种,有正衬和反衬.反衬有以动衬静,以美衬丑,以 乐衬苦等. 以乐景写哀情： 反衬的一种。 以小见大： 指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。 象征： 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现出某 一种情感。 正侧结合：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写， 描写对象周围的事物，时对象更鲜明、突出的是侧面描写。 4、分析评价用语 深化意境、 深化主旨、意境深远、 意境优美 、意味深 长、 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言外之意言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷：含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显， 耐人寻味。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事 物或物品的描摹议论表达出来。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 寄寓 、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。 衬托 ： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加强效果。 5、意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、 雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、 虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。 6、其它评价用语 富有哲理、淋漓尽致、构思精巧 、新颖、独树一帜 、别 具一格 、不落窠臼 、不落俗套 、自出机杼、有创新，不 沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心 感情细腻、 感情真挚 、跃然纸上、曲折 、层次分明 八、诗歌鉴赏题表述格式 灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就 诗论诗”的心得 “写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史； 即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主 旨。 “怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情； 融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结 合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典； 含蓄；对仗；韵脚。 “为何写”方面：抒发的思想感情；反映的社会 现实；表现的情趣；寄托的情怀（如爱慕、愁绪、 惆怅、苦闷等）；表达的追求；流露的倾向；发 出的感慨；袒露的心迹；造就的情致。 请看 2014 年四川高考题 阅读下面的清诗，回答问题。（8 分） 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色， 新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】“一枝”语出庄子逍遥游“鸿鹄巢于 深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 【解析】 诗人简介：赵执信（16621744 ）清代诗人、诗论家、 书法家。字伸符，号秋谷，晚号饴山老人、知如老人。山 东省淄博市博山人。十四岁中秀才，十七岁中举人，十八 岁中进士，后任右春坊右赞善兼翰林院检讨。 二十八岁因佟皇后丧葬期间观看洪升所作长生殿戏 剧，被劾革职。此后五十年间，终身不仕，徜徉林壑。赵 执信为王士祯甥婿，然论诗与其异趣，强调“文意为主， 言语为役”。所作诗文深沉峭拔，亦不乏反映民生疾苦的 篇目。 诗歌分析：此时当作于赵执信被革职之后。诗歌内容时 令是秋季，时间是暮色夕阳，首联自言愿意“栖老一枝” “不为秋悲”，实则是对现状不可改变的无奈之叹，看似 旷达，实显无奈。后面三联以“斜阳”“落叶”“孤鸿” “残菊”“短烛”“低横北斗”等低沉意象为主，缀词成 章。惆怅失意之情溢于言外。全诗不脱中国文人传统的悲 秋情怀。 简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。（3 分） 【解析】此题延续四川高考爱出“炼字”题的风格。解答 时理解词义，把握准情感，并结合诗句实据分析即可。难 度不大。 【答案】 “常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为 常暮落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现 象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为 情造景凸显诗人心绪与情感。 本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。 （5 分） 【解析】此题考查心境。属于“鉴赏诗歌的情感”考点，