九年级学优生学业发展水平调研测试模拟试3

九年级学优生学业发展水平调研测试模拟试题（三） 语 文 说明：1、本试卷满分阶段 100 分,考试时间为 90 分钟。 2、将第卷答案填在第卷答题表中，第卷答案答在各题相应的位置。 第卷（20 分） 一、 积累、理解与运用（14 分） 1、加点字注音有两个错误的一项是（ ） A风骚（so） 恣睢（si） 佝（gu）偻 恪（g）尽职守 B拮据(j) 狡黠（xe ） 嗔（chn）怒 吹毛求疵（z ） C诘难（nn ） 甲胄（zu） 笨拙（chu） 度（d）德量力 D谮（zn）害 愤恚(hu) 禀(bng)请 陟罚臧否（p） 2、下面的词语书只有一处错误的一项是（ ） A崩殂 汲取 虬劲 徇私舞弊 B匡骗 逞辨 商酌 阔然无泪 C摄服 社稷 通辑 集腋成裘 D旁鹜 殒落 题纲 丰功伟迹 3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个 NBA 球迷正在津津乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。 B西博会开幕式当天，成都市人民路实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。 C暑假去昆明度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 D金融危机爆发后，甲型 H1N1 流感病毒又乘机横行，说来可真是祸不单行啊！ 4、下列说法正确的一项是（ ） A 出师表中的“表”是一种文体，用于古代向帝王上书陈情言事。 B 我的叔叔于勒的作者是英国著名文学家莫泊桑。 C古代汉语中，常用“ 吾、余、予、尔”作第一人称代词。 D从内容的角度看，诗歌一般分为抒情诗、叙事诗等，例如：星星变奏曲是一首抒情诗。 5、下列问号的用法与其他三项不一致的一项是（ ） A我们的一腔热情应如何挥洒？我们的美丽人生将如何书写？ B东篱之下是谁瘦比黄花？大江东去是谁在叹人生如梦？ C是唐朝滋养了李白，还是李白点缀了唐朝？ D谁被无情的针刺划伤了双手和心灵？为什么你在情感的世界里播种下荆棘？ 6、对于下列病句修改不正确的一项是（ ） A为了广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学积 极响应党的“十七大” 。 （“ 十七大 ”后加“号召”） B昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 （“研究”和“听取” 互换位置） C特快列车驶过南京长江大桥时，我站在车窗前，看到了大桥的雄姿，也看到了正在桥头日夜站 岗的战士。 （将“日夜” 去掉） D通过开展“好运北京，单双号车出行”的活动，可以使北京的空气更加清新，使奥运的环境更加 整洁。 （去掉“可以” ） 7、选出短语结构相同的一项（ ） A星星变奏曲 范进中举 陈涉世家 香菱学诗 B智取生辰纲 谈读书 望江南 观刈麦 C出师表 孤独之旅 隆中对 致女儿的信 D蝈蝈与蛐蛐 敬业与乐业 傅雷家书 我的叔叔于勒 二、阅读下面的文字，回答后面 8-12 题的问题。 （6 分） 赵将括母 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻 赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王 曰：“括不可使将。 ”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父，父 时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大 王及宗室所赐币帛，尽以与军 吏、士大夫。主命之日，不问 家事。今括一旦 为将，东向而朝，军吏无敢 仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父乎?父子异心，愿 王勿遣。 ”王曰： “母置之，吾计 已决矣。 ”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎 ?”王许诺。括既行， 代廉颇。三卜余日，赵兵果败 ，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。 【注释】马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将。马服君是赵奢的封号。 8、下列加点的“将” 意思相同的两项是( ) A赵将马服君赵奢之妻 B父时为将 C括不可使将 D将行，括母上书言于王 9、下列对加点的词解释错误的一项是( ) A父时为将(经常) B受命之日(那些日子里) C今括一旦为将(一时) D乃日视便利田宅可买者(每天) 10、翻译有误的一项是( ) A身所奉饭者以十数(用自己的薪俸供养的人有几十个) B乃日视便利田宅可买者(却每天寻找可买的合适的土地房屋) C愿王勿遣(希望孝成王不要派遣他) D妾得无随坐乎(我能跟随他一起去打仗吗) 第卷答题表 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 第卷(80 分) 三、文言文解释和理解（4 分） 11、解释下列句加点的词。 （2 分） （1）愿王勿遣 （2）始妾事其父 （3）吏无敢仰视之者 （4）故卒不加诛 12、赵括的母亲有什么值得学习的地方? （2 分） 2 四、识记积累（7 分） 13、请用课文中的原句填空。 （1） 望江南中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ，本词的主 旨句是 。 （2） 史记是司马迁用毕生精力著成的我国第一部 通史，全书篇，共万余字， 鲁迅称之为：“ ， 。 ” （3） 武陵春中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是 ， 。 （4）范仲淹在渔家傲秋思 中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句 子是 ， 。 （5） 江城子密州出猎中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 ， 。 ( 6 )唐雎是战国时期“ ”这类人的典型代表。西汉末年 根据史料进行整理，按国家次序， 编订出一部 史书战国策 。 五、诗歌鉴赏（5 分） 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 14、这首词抒发了诗人怎样的情感？是通过哪些意象阐明的？（2 分） 15、写出词中以水喻“愁” 的名句，并赏析其精妙之处。 （3 分） 六、现代文阅读（18 分） 阅读下面文章，完成 16-20 题 心 泉 初读 王维的 山居秋暝时，我浸在晶 莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流” 的意境，凝神 倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又 隐隐约约地流向 远方。从此，这一涧清泉，便在我生命的最 深处。 泉是古 诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃 动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及 观泉、听泉者的身影。这身影，杂夹着青石、 鸟影、梅枝， 掺和些月 光、清风、松色。 我曾 许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头 顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同 形状的山体的不同情态，用水 质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐。发出的铮铮泉水声是人 间最美的音乐。立于澄澈的泉 边， 让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉 为镜，发现微涩 的一张脸已“水色” 丰足。 东山魁夷 说 ：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。 ”人生的生存秩序 结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧 的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出， 历 尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清 白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何 曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因 宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦 应有泉。心中 有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不 变心性； 也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类 留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠 玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东 坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格 尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘 画这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的 人，以其化育万物的慈爱熔铸 一个民族的精神，譬如孔子， 释加牟尼，还有圣雄甘地。 这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我 的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊， 还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭 我脾脏里的躁火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命 潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉 声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。 奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了 它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清 泉是要自己去创造的，就像爱 。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心 怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲， 用心泉涤尽如尘的烦扰。 观照心泉，让思想走向深刻，走向 纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创 造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。 16、作者阅读了王维的山居秋暝后，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？（6 分） 17、第自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，”请品味这句话中“浸”字的 妙处。 （3 分） 18、那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响？（3 分 ） 19、如何理解“人生之美，正在于此”这句话？（3 分） 20、阅读第段自然段中画线的句子，联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品，谈谈它是如 何给你以精神的洗礼的。 （3 分） 3 七、阅读分析运用（6 分） 21、根据提示填写相关文化名人。 （2 分） 在金华山纯阳阁前的右侧，有一块长约两米的诗碑：正面为观陈公学堂遗望五律一首，背面 为登金华山野望七律一首，其书法笔意苍劲、秀丽潇洒，据著名历史学家范文澜先生等人的 考证，皆为一代诗圣 的手迹，这是他生前唯一留下的墨宝。 观陈公学堂遗望中的 陈公指 。 22、读下面一则笑话，回答问题。 （4 分） 幼儿园里老师正在给学生上常识课。 老师：小朋友，你们看图片上有什么动物？ 学生：蛇、穿山甲、青蛙、山鸡 老师：你们知道它们生活在什么地方吗？ 学生一：在山洞里。 学生二：在树林里。 学生三：不对，不对！老师，它们生活在饭店的笼子里！ 老师：（吃惊地）啊？！ （1） 说说笑话侧面反映了生活中的什么不良现