初二思品 难保三春晖 导学提纲 第二周 两个

初二思品 难保三春晖 导学提纲 第二周 两个 班级 姓名 学习目标 知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中 华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方 面面。 能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动 手操作能力等。 情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中正确的是 非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 学习重点 ：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 学习难点 ：如何孝敬父母。 学习过程 一、自主学习 课前音乐欣赏：播放歌曲烛光里的妈妈，渲染气氛，情感铺垫。 父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细 观看这个电影片段。（播放电影垂直极限片段）。 从影片中我们看到：在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自 己毫不犹豫地选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以 涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今 天我们就共同探究第一课第三框：难报三春晖（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如 何报得三春晖。 1活动一：真情告白（激情） “ 谁言寸草心，报得三春晖” ，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一 点点孝心，难以报答阳光般厚博的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。（多 媒体显示：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。 ） 下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受 到的父母的爱最多、最真挚、最感人？你知道母亲节和父亲节吗？ 二、合作探究 1、还记得唐代诗人孟郊的游子吟吗？“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离 家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。 归纳：为什么要孝敬父母？ 2、父母给予我们关爱与温暖，每年的生日都记得并隆重地过了，那你是否知道你的生 日就是你妈妈受难的日子,你是否也记得父母的生日? 父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。 比较行为，说说该怎样孝敬父母？ 三、拓展延伸 （活动四）让学生说说你认为孝敬父母应表现在哪些方面？你是怎么做的？ 5.温馨提示：针对中学生中出现的误区作为儿女，不应指出父母不道德或违法的 事。 四、系统总结 难保三春晖 爱洒心间 孝亲敬长是我们的天职 五、巩固训练 1、 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ” 唐朝孟郊的这首诗说明了 （ C ） A不孝敬父母是违法的 B对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报 C父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 D孝敬父母是中华民族的传统美德 2、在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的正确态度是 （ C ） A、要计较父母的得失 B、与父母争个是非曲直 C、通过恰当的途径和方式为父母指出来 D、不理会父母的错误，必要时还要掩饰 3、孝亲敬长是中华民族的传统美德，它表现在 （A ） 孝敬父母 对父母尊敬、侍奉和赡养 对父母敬重、爱戴 子女对父母言听计从 A、 B、 C、 D、 4、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（ B ） A、不孝顺的表现 B、是为父亲好，是孝顺的表现 C、是合法但不合情的 D、是想断绝父子关系 5、 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ” 孟郊游子吟 （1） 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2 分） （2） 对你有什么启发？（4 分） 答：（1）表达了诗人对母亲的感激之情。 （2） 父母赋予了我们生命，把我们哺育成人，我们要牢记父母的养育之恩，孝敬父 1 母 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父 2 母。 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活的每一件小事上。 3 6、阅读烛光里的妈妈：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑， 眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里 的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋 冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。请回答： （1）为什么“妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了霜花”？（4 分） （2）为什么“想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花”？（4 分） （3）作为儿女，你想对父母作怎样的报答？（至少三个方面） （6 分） 2、 （共 14 分） （1）因为妈妈为家庭、为子女日夜辛苦，操劳了大半辈子，而现在已经变得 苍老而又脆弱。 （4 分） （2）因为看到母亲不再挺拔的腰身、失去了昔日光华的双眼，泛起 了霜花的头发，对母亲的感激之情、报答之义在心中激荡，不能用语言来描述，也不必用 语言来表达。 （4 分） （3）根据自己的实际作出回答。如：在心里感恩父母；语言上劝 慰父母；行动上体贴照顾父母。 （每点 2 分，共 6 分） （评分要求：开放性试题，只要符 合题意，均可给分） 。 严也是一种爱 学习目标： 知识目标： 与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体 表现和造成的实际危害。 。 能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产 生的原因，以及辨证分析逆反心理。 情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。 坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 学习重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 学习难点：产生代沟的直接原因和实质。 学习过程： 一、 自主学习 活动一：成长的烦恼来自同龄人的心声 1、出示材料，引导思考 阅读课本 P19 页的材料，引导思考：同学们有过类似的烦恼吗？你有和父母赌气或 吵架的经历吗？请举几例。为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？成长中 为什么会产生这些烦恼？ 活动二：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 1、小组合作填表（表格见教材） 。想一想：表格说明了什么？ 2、活动小结： 通过填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因是？ 二、 合作探究 活动三：分析逆反心理的表现及其成因 活动四：讨论：所有的逆反心理都不对吗？ 三、 拓展延伸 1、感知冲突。讨论分析 材料：爱的冲突 丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后找到了丽丽的好朋友小娜， 小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇这样写到：“ 昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火 索，结果炸弹就这样引爆了我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维， 总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考 他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到田地里干活去了可我们毕竟是不 同年代出生的人，有不同的理想。 也许我现在的逆反在他们的眼中叫“混” ，现在的标新立异叫“胡来”年龄产生的 代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走 ” 。 讨论分析：仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？ 会不会他们已经表达了而我们却未察觉？ “丽丽离家出走”这种逆反心理和逆反行为有何危害？ 假如你是丽丽最好的朋友，你想对她说些什么？ 你和父母赌气或吵架后结果怎样、你事后的感受怎样？在你对这件事是怎样想的？ 四、 系统总结 一、成长也会有烦恼 1、 烦恼产生的原因 2、 代沟的直接原因与实质 二、逆反心理的危害 1、 逆反心理的表现及其成因 2、 对逆反心理的辩证分析 3、 逆反心理的危害 4、 要克服消极的逆反心理，保持理智，克制自 己 五、巩固训练 1、在自己与父母发生冲突时，正确的态度应该是 （ D ） A、以强硬的态度对待 B、不理不睬 C、不能夸大沟通的作用 D、沟通是双方的事 2、在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的正确态度是 （ C ） A、要计较父母的得失 B、与父母争个是非曲直 C、不必太计较 D、不理会父母的错误，必要时还要掩饰 3、父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要双方的沟通。下列对沟通的理解正确的 是（ D ） A、沟通是父母的事 B、沟通主要是子女的事 C、不能夸大沟通的作用 D、沟通是双方的事 4、17 岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生。母亲吴凤仙是金华市食品公司职工。 由于徐父长期在外地工作，徐力从小到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤 仙工资不高，就帮助别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书。徐力升上高中重点班后，吴凤仙 要求儿子以后每次期中、期末考试成绩都要排在班级前 10 名。重压之下的徐力感到母亲 对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。 2000 年 1 月 17 日中午，徐力放学回家吃过午饭后，因对母亲的管束不满，便拿了一把 铁榔头将母亲杀害。 法院认为，被告人徐力非法剥夺其母吴凤仙的生命，触犯了刑法 ，构成故意杀人罪，但 由于徐力犯罪时未满 18 周岁，应当从轻处罚，故以故意杀人罪判处被告人徐力有期徒刑 15 年。 阅读这个案例后，请结合第二课所学的知识，回答下列问题： （1）有人说，徐力是在母亲的重压之下才有这样的过激行为，他的行为是可以谅解的。 你认为这种说法对吗？为什么？（4 分） （2）请分析发生徐力杀母这一人间悲剧的原因是什么？我们应该从中吸取哪些沉痛的教 训？（6 分） （3）如果你的父母对你学习上的要求也很严格，或者近乎苛刻，你打算怎样与父母进行 沟通？（6 分） 答案、 （共 16 分） （1）这种说法是错的。 （1 分）望子成龙，是天下父母的共同的心愿。徐 母对徐力的严厉管教是基于对他的高期待，这反映出父母对子女的爱。徐力在心存感激的 同时，应该尽力孝敬母亲，报答母亲的恩德，这才是正确的做法。知恩不报，以怨报德、 恩将仇报的做法是完全错误的。 （3 分） （2）原因是：母子缺乏必要的沟通。与母亲发生