0—3岁婴幼儿的非智力因素培养教案基本内容

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 03 岁婴幼儿的非智力因素培养教 案基本内容 教案基本内容 课程名称 03 岁婴幼儿的非智力因素培养 课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 4 教学目标 1、运用理论知识和案例剖析结合的 方式阐述个性的重要性以及通过一些方 式方法来指导家长如何有效地培养 0 3 岁婴幼儿的良好个性； 2、提供有效的方式方法指导家长如 何培养婴幼儿良好的稳固的行为习惯； 3、指导家长怎样应对婴幼儿入园的 分离焦虑，帮助婴幼儿顺利度过入园适 应期。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学重点 引导家长如何培养幼儿良好的个性和 稳固的行为习惯。 教学思路 针对我国幼儿的教育现状，特别是 03 岁婴幼儿的早期家庭教育所出现的 只注重智力发展而不重视个性培养的问 题而展开的一系列研究教学，引导抚养 人教育理念的更新，在养育幼儿的过程 中，提倡智力发展和个性发展并重，达 到早期教育的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学环节 一、个性在孩子成长中的重要性 1、以世界上不存在两棵完全一样的 树引出课程的主题，阐明个性的差异性； 2、说明个性是如何形成的以及个性 对婴幼儿成长的影响，以“人格生态圈” 阐释遗传、环境、教育这三者之间的关 系； 3、从兴趣、动机、情绪、情感、意 志、性格几方面个性品质阐明对婴幼儿 成长的重要性。 二、如何培养婴幼儿的个性 1、建立良好的亲子关系，培养婴幼 儿乐观稳定的情绪 、关系重于教育，建立安全的依恋 关系。以妈妈的裙带的故事引出主 题，结合现在的亲子教育模式，阐明关 系重于教育的原因； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 、运用名人故事阐释亲子教育应以 爱为前提，以爱为基本，并且使孩子与 家长建立起良好的沟通机制，培养融洽 的亲子关系； 2、培养幼儿积极主动的社会交往能 力 、观念引导：家长培养婴幼儿积极 主动的社会交往能力需从零岁开始； 、同伴交往和游戏体验是培养幼儿 积极主动的社会交往能力的有效途径； 3、尊重孩子，培养孩子的自理能力 和独立自主精神 、运用生活中的案例向家长说明孩 子的独立意识需要被尊重，并且相信孩 子、鼓励孩子； 、提倡从小培养孩子的自理能力和 独立自主精神，避免让孩子养成“衣来 伸手，饭来张口” 的依赖心理； 三：养成良好稳固的行为习惯 1、良好的行为习惯能促进婴幼儿身 心的健康发展，说明从小培养婴幼儿良 好行为的重要性； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2、结合理论知识和生活案例指导家 长如何从品德习惯、生活习惯、卫生习 惯、学习习惯四方面着手培养孩子的行 为习惯； 四：顺利度过入园适应期 1、从环境、幼儿的个性、幼儿以往 的经验等因素来剖析为何幼儿会产生分 离焦虑； 2、正确认识分离焦虑，25 岁是婴 幼儿的分离期； 3、根据幼儿的心理特点，指导家长 采取有效的方式帮助幼儿顺利度过入园 适应期； 教学资源 教师、03 岁婴幼儿抚养人、投影仪、 电脑、PPT 、视频、多媒体教室、课件 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教学资料 早教月月通:03 岁/王木木主编.广 州：广东世界图书出版公司，2008.3 让孩子赢在起跑点/李苏仁，陶红亮主 编.长春：吉林科学技术出版社，2008.9 早教学校/崔绍珍，吕庆瑛主编.北 京：中国人口出版社，2009.11 1 分钟教育：培育出色宝宝的 101 个 方法/李轶君主编太原：山西教育出版 社，2010.1