光泽县教育局09年德育工作总结

光泽县教育局 09 年德育工作总结 一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育 方针，以 “三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以建国六十周年 为主线，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯 养成教育，创新思路，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学 校特色的高品位的校园文化，促进学生的全面发展和健康成长，取得了较 好 的教育效果。 一、在活动文化平台中体验展示教育成果 （一）在实践体验活动中弘扬雷锋精神 1、与创卫活动结合，开展“清洁家园”活动。全县城区 8 所中小学 组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动，在教师的带领 下，举着团旗、队旗走上大街、小巷，清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告， 为光泽县创建卫生城市贡献自己的一分力量。 2、让雷锋精神贴近生活。今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的 精神，各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起 来，力求高效务实。如：鸾凤中心小学在学雷锋活动月中，围绕以下五个 方面开展：一是让爱永驻班级，为学生自主成长提供氛围和环境。 “手拉 手献爱心”活动，让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖， 建立“爱心回收站” 。二是坚持以“每天必做四件好事”为载体：1.检查 书本页面破损；2.书页角打卷了没有；3.管理好自己的事；4.管好自己的 行为。三是利用双休日时间，到敬老院清扫、慰问，为老人送去欢乐。四 是践行雷锋精神。队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，做 2 到生活自律、学习自主、身心自健。五是写一则学雷锋日记或一篇征文 “雷锋精神在我心中” 。 寨里中心小学开展了“春满大地，情满人间” 八个一活动，即：唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑 板报、每人讲一则雷锋的故事、编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄 报、开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛、做一件有意义的 事、比比谁的学习更进步一点，看看哪个班更文明一点。李坊中心小学注 重引导学生从身边小事做起，发挥校园文化平台的作用：一是养成教育平 台。要求学生做到：遵守学校规章制度，严格遵守小学生日常行为规范 和小学生课堂常规准则，争当遵纪守法的好少年；认真做好清洁卫生 工作，争做清洁卫生的小标兵；发扬雷锋“钉子”精神，争当勤奋好学的 好学生；二是活动教育平台。 “三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的 正确教导，树立“感恩母亲，感谢他人，报答社会”的思想意识，为母亲 做一件有意义的事，为女教师敬献一张自制的贺卡，在家做好孩子，在校 做好学生；寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的 倡导下，积极参加“保护母亲河，我为家乡出份力”自愿者活动。 通过观注孩子的品德教育需要，结合本校、本地实际开展学雷锋活动， 发挥班集体在学生教育中的积极作用，形成了校风班风正、学风浓、有特 色的校园文化氛围。 （二）注重时代性，开展建国六十周年活动 1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。为 进一步扩大群众性爱国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动“做一个有 道德的人”主题活动深入开展，在“六一”国际儿童节前后，组织广大未 成年人参加由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合开展的 “向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。通过组织未成年 网上签名寄语，激发青少年的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德 的人。 2、开展“我和我的祖国”活动主题系列活动。紧紧围绕爱国、责任、 诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以 班级活动为载体，组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲 安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐 明星”、“班班都有志愿者”等 8 个贯穿全年的系列班级德育活动，积极 倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲 文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成 为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。 3 3、组织建国六十周年报告会。九月下旬，组织关工委“关爱报告团” 成员一行九人在城乡二十一所学校进行“辉煌六十周年”巡回专题报告会。 老同志们用自己亲身经历，结合建国六十年来祖国、家乡的建设成就对学 生进行生动有效的爱国主义教育。 4、城乡手拉手。光泽一中和崇仁希望小学、文昌小学与崇仁金陵小 学开展结对手拉手活动。在六一节前夕双方组织学生到对方学校开展和全 校师生进行为期一天的互动联动活动。联动活动包括走进课堂互动听课， 趣味体育竞技赛以及把结对小伙伴带回家中共进午餐等活动，极大地丰富 了农村孩子的见识，也给了城乡孩子一个交流的平台，加深了结对子孩子 们之间的友谊。 5、关爱留守儿童。留守儿童是未成年人中的一个特殊的、值得关注 的群体，他们的成长成才需要社会更多的关爱。一是各校重新对学校的留 守儿童进行人数登记，认真做好留守儿童对象的情况摸底，并制定相关帮 扶措施，特别是要求注重孩子的心理情感关爱工作，做到底子清，对象明， 关爱到位。如：杭川镇党委、团支部与镇岭小学联合举办的“关爱留守儿 童”活动。与 8 位留守儿童和每班的学生代表进行了亲切地座谈，并给每 位留守儿童带来了深切地关怀和精美的学习用品。鸾凤中小设立留守儿童 心理关爱室专门帮助留守儿童心理疏导工作。 德育办开展留守儿童家庭教育现状调研，撰写“留守儿童家庭教育现 状及对策”报告一篇。 6、开展读书征文、演讲、讲故事比赛。一是组织学生参加省教育关 工委组织的感恩祖国征文活动，每校选送三篇作品参赛。二是与新华书店 联合举行庆祝建国六十周年征文比赛和中学生演讲、小学生讲故事比赛， 经评选，一中陈颖、寨小林洁等 60 余位同学的作品分别获征文一、二、 三等奖。光泽二中的陈瑶同学和光泽崇仁实验学校的邱书雅等 22 位同学 分别获得中学组演讲和小学组故事比赛的一、二、三等奖。陈瑶、邱书雅 两位同学代表光泽县教育局参加南平市教育局的比赛，双双荣获三等奖。 三是组织参加建国六十周年图片展览及撰写观后感活动。 7、举行诚信主题中学班会、小学主题队会评选。为进一步加强校园 文化建设，提高班队会课质量，发挥班队会课在班主任对学生进行思想道 德教育中的主渠道作用，推进我县中小学德育实践活动的深入开展。在全 县中小学开展以诚信为主题的班（队）会课评比活动。各校在广泛筛选的 基础上，推荐一节优秀班（队）会课，刻录成光盘，参加县级评选。经评 选，实小诚信-成长路上的好伙伴二中诚信与我同行等 18 个活动 4 分获中小学一、二、三等奖。 二、强化寄宿生宿舍制度文化建设 一是出台关于进一步做好中小学寄宿生管理工作的通知（光教综 200934 号），制订了：光泽县学校生管教师岗位职责；生管教师日常工 作要求；生管教师日工作流程；光泽县寄宿生管理情况登记表。 二是组织全县中小学、职教中心德育处主任，各校专、兼职生管人员 共六十余人到建瓯的东峰中学、顺昌大干中学等校参观学习。举行现场培 训会议一场，分别参观和听取华小、华中、寨小生管工作经验介绍。 三是统一规范学校寄宿生宿舍管理标准。要求宿舍公共区的醒目位置 要张贴寄宿生住宿规定、寄宿生卫生管理规定、宿舍用电用火 管理制度、寄宿生周末乘车安全提示等。 宿舍区要设置宣传栏，设立“友情提示”-“每日天气预报”、 “卫生保健知识”、“安全警示”等栏目，定时更换内容。加强学生宿舍 文化建设，建议张贴一些有关教育的字画，提倡每位学生布置自己寝室， 每个寝室门上要张贴寄宿生名单一览表。宿舍物品摆放要做到“八个 一条线”（口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、 鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线）,力求整齐有序。 四是建立“一册六簿”。 填写“光泽县寄宿制学校教师工作手册”， 掌握寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作情况等基本信息；建立 “六簿”即：1）安全工作登记簿，记载安全检查及整改、卫生消毒、防 火防盗、逃生演练等情况；2）学生文明宿舍评比登记簿，记录学生宿舍 评比情况；3）值班巡查登记簿，记载每天值班人员签到情况，寄宿生住 勤情况、健康状况、突发事件处置等；4）学生课间进出宿舍登记簿，对 学生进出宿舍进行登记；5）学生周末往返登记簿，及时登记学生周末往 返情况；6）学生家长来访登记簿，对学生家长来访情况进行登记。 五是强化监管。两次下校对学校的寄宿生管理情况进行随机抽查，各 校通过日评、周比、月评的机制，把宿舍变得舒适、整洁、文明。有效的 提高了寄宿生管理的水平，使全县寄宿生管理工作跃上一个新的水平。 三、科研、总结、宣传，展示提升德育工作水平 1、组织各校参加由中国教育报、中共中央党校理论前沿杂志社 主办，中国教育学会中学德育专业委员会班主任工作学术委员会、中共中 央党校理论前沿特刊编辑部和北京中天文化发展中心承办,共同开展 第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动（即第七届小公民道德 建设活动）。光泽二中荣获“2009 年度贯彻落实科学发展观，加强与改进 5 学校德育工作活动先进学校”和“集体一等奖”荣誉称号。这是该校继 2007 年第六届小公民思想道德建设实践创新活动获“先进学校”和“集体 一等奖”后又一次获奖。全县有 57 名教师获一、二、三等奖。积极向福 建德育网和福建中小学生在线投稿，一月份到至今，德育办审稿并向德育 网、福建中小学生在线推荐 220 多篇德育活动报道稿，在省网刊登一百一 十余篇稿件，对宣传报道我县学校德育工作起到积极的作用。 2、表彰第一届（2009-2010）校园文化达标（示范）校活动。在复评 的基础上，表彰了第一届（20072008）校园文化达标（示范）校（校园 文化示范校：光泽一中、鸾凤中心小学；校园文化达标校：光泽二中、实 验小学、杭西小学、寨里中心小学）。 3、开展第二届（20092010 年）校园文化达标（示范）校评估活动。 存在的问题 1、对校园文化的认识，个别校领导还没有引起足够重视，没有辩证 的理解校园文化在学生教育成长中的作用，还停留在分数唯上的思想上。 2、目前基建任务重，学校的校园文化建设无法全面布局和实施。 3、学生的养成教育还要继续强化训练和指导，特别是在分层教育及 分层教育衔接问题上有些学校没有具体的方案和措施。 4、寄宿生宿舍管理还要加大监管力度，进一步规范。 2010 年发展目标 和工作思路 指导思想：以三个代表和科学发展观为指导，在认真总结 09 年德育 工作的基础上，针对学校德育工作的现状，加强学校校园文化