三原县陂西中学师德师风集中教育月活动总结

三原县陂西中学师德师风集中教育月活动总结 依据三原县教育局相关文件精神，我校从 2013 年 9 月 1 日至 9 月 30 日开展了为期一个月的师德师风集中教育活动。由于学校领导 重视，广大党员教师在教育活动中起了先锋模范作用，使这次师德 师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。 一、明确目标，加强领导 本次师德师风集中教育活动以党的“十八大”精神和胡锦涛总 书记 2008 年在全国优秀教师座谈会上的讲话为指导，贯彻落实科学 发展观，以规范教师施教行为为目标，以教师职业道德为核心，着 力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈 的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法施教，努力 建设一支师德优、业务精、作风正，树立全体教师为学生服务的良 好形象。 为了实现教育目标，学校成立了以周辉林校长为组长，校党支 部副书记张允康为副组长，各部门领导为成员的师德师风集中教育 领导小组，同时下设办公室，办公室主任由张允康兼任，加强对教 育活动的领导和指导，明确了领导小组和办公室具体职责，同时制 定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内 容、形式和步骤等都做了全面的安排。 我校师德师风集中教育活动分三个阶段进行。第一阶段（9 月 1 日至 9 月 10 日）为宣传学习阶段；第二阶段（9 月 11 日至 20 日） 为讨论交流阶段；第三阶段（9 月 21 日至 3 月 30 日）为整改总结 阶段。每阶段的任务是十分明确的，都达到了预期的目标。 二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法 1加强学习，提高认识。 为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更 深刻的认识，周辉林校长向全校教师作了动员报告，阐述了加强师 德建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的 态度投入到这次教育活动中去。周辉林校长在讲话中指出了我校师 德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全 体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。 在学习教育阶段，由办公室组织向教师发放学习资料，在学习 教育过程中，主要采用集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的 方式，组织教师学习了中小学教师职业道德规范、公民道德 建设实施纲要、教育法、义务教育法、教师法、 未成年人保护法、教师行为“十不准”等师德建设和教师 职业道德的政策法规，让广大教师在通过学习提高认识的基础上对 本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。 认识提高之后，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热 情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。 2广泛宣传，努力营造学习教育氛围。 结合学校有效教学活动，新的绩效工资制度，我们通过多种途 径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求 和做法，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对 提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。 3树立先进典型，推动师德建设 在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的 重要一环，精心组织，抓紧抓好。评选出了张雪玲、邓新腾、谭宏 宪、高建军、任四学等几位师德标兵，这几位教师对党和人民的教 育事业无限忠诚，有强烈的教书育人的事业心和责任感，他们热爱 学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表，深 受学生及其家长的尊敬和爱戴。他们的师德风范对广大教师提高思 想政治素质和职业道德水平都起了很大的激励作用，对我校的师德 建设也起着很大的推动作用。 4通过多种途径和方法，广泛征求群众意见 为了广泛征求群众对学校师德建设的意见，召开了学生代表和 学生家长代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将 征集到的群众意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈， 要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。群众反映的 热点意见主要有：有些教师未能公平地对待学生，对“问题学生” 往往缺乏爱心和耐心。 5发挥党员教师的先锋模范作用 本次师德师风集中教育活动的目标任务都是针对解决当前师德 师风存在的突出问题。因此，我们要求党员教师带头认真学习，撰 写自我剖析材料，进行批评和自我批评，认真进行整改，充分发挥 共产党员在师德师风教育中的先锋模范作用。在学习教育阶段，绝 大部分党员教师积极带头学习有关文件及政策法规，认真撰写学习 心得体会；在对照检查整改阶段，党员教师认真对照教师行为规 范等，总结自己思想政治素质、职业理想和道德等方面的情况， 实事求是地认识、评价自己。每人完成学习笔记一万字，心得体会 两篇。在整改提高阶段，针对检查评议阶段反映出来的比较集中的 师德师风问题。如对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚。领导干部、 党员教师发挥先锋模范作用，有力地推动了师德师风教育活动的深 入开展，并取得成效。 三、总结经验教训，建立长效激励机制 加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育 的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进 一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体 制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革 创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效 激机制，确保其健康发展。 1我们通过建章立制，把师德表现列为教师年度工作考核、职 务职称评聘和评选先进的重要依据。 2对社会反映比较强烈的突出问题，如“体罚学生”问题等，