一年级语文数学教学大纲

小学一年级语文教学大纲 009-06-03 11:34 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有 条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 体会语气句子的含义 语气句，词语，运用，运用疑问句？感叹句，否定句，他们的运用和判断 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 3.学会常用汉字 450 个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构 ,分析、记忆字形,能初步理 解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用 ,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思 完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵 指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。 小学一年级数学教学大纲 (一) 数与计算 (1)20 以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。 (2)100 以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位 数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二) 量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三) 几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四) 应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五) 实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学 问题。 教学要求: 1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握 10 以内数的组成。会正 确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数 100 以内的数， 会读、写 100 以内的数。掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握 100 以内数的顺序，会比 较 100 以内数的大小。 3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。熟练地口算一位 数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步 式题。 4.认识符号“”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面，会看整时。认识人民币。知道 1 元10 角，1 角 10 分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问 题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。 附上一句，苏霍姆林斯基有一句话名言：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却 没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出 来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。” 09 春季小学一年级语文教学大纲 来源：作文网 2009-02-23 18:14:42 标签：一年级 语文 讲别 主题 内容 1.读浅显易懂的诗歌、文章，能联系上下文和生活实际 理解文章内容。第 1 讲 上学真好 2.按顺序观察图片，用完整通顺的句子说说自己开学的 打算。 1.古诗、儿歌、文章的朗读训练，认识文中出现的常用 标点符号。 2.安排学生做游戏，教师引导学生观察，用完整、流畅 的语言说说游戏的过程和自己的感受。第 2 讲 欢欢喜喜 过春节 3.能够用日记的形式写下春节趣事，并配上相应的插图。 1. 古诗、儿歌、文章的朗读训练，能通顺流利地朗读， 读出语气；初步理解文章，感受春天的美景。 2.能按顺序观察图片，为图片配上文字，要求语句完整、 通顺。 第 3 讲 找春天 3.简单写一写春天，要求语句通顺流利。 1.关于植树的儿歌、文章的朗读训练，有感情地流利地 朗读，读出语气；感受播种希望的快乐。第 4 讲 小树苗快长高 2.学会观察一种植物，进行简单的描写。 第 5 讲 快乐小诗人 1.古诗、儿歌、童谣的朗读和背诵训练，能有感情流利 地朗读，感受语言的优美，体会诗歌的含义。 2.仿写一首小诗歌或者句子。 1.儿歌、文章的朗读训练，做到流利有感情地朗读，能 理解文章并做相关题目。第 6 讲 雷锋叔叔 在身边 2.用通顺流利的语言说一说自己身边的好人好事。 第 7 讲 我长大了 1.按顺序观察图片，能够抓住图片的重点，并说一说图片内容，要求语句通顺、流畅。 2.能够结合自己的实际说一说为什么说自己长大了，把 事件过程说完整。 3.简单写一写成长的小故事。 1.儿歌、童谣、文章的朗读训练，要求准确流利有感情 地朗读。 1.让学生在玩中学，在乐中学，鼓励学生在生活中识字， 培养学生识字的愿望和学习汉字的兴趣。第 8 讲 汉字王国 漫游记 2.巩固识字和积累词语，并能运用积累的和学过的词语 写句子。 1.儿歌、文章的朗读训练，读通顺流利，读出语气；感 受文章中表达的保护大自然的美好愿望。 2.用自己的话复述故事，线索清楚、内容基本完整，语 言完整、流畅。 3.能够根据自己对文章的理解回答相关问题，联系上下 文和生活实际理解文中词句的意思。 第 9 讲 我是环保小卫士 4. 鼓励学生自己尝试编写爱护环境，讲究卫生的顺口 溜，表达自己热爱大自然的美好愿望。 1.浅显童话、故事的朗读训练，注意通顺流利地朗读， 读出语气；联系上下文和生活实际理解文章。 2.学生用自己的话复述故事，线索清楚、内容基本完整， 语言流畅。 第 10 讲 读故事学表演 3.根据创设的情景表演课本剧，表达流畅完整。 1.培养学生的想象力，拓展思维。 2.用完整、流畅的句子说一说自己的奇思妙想。第 11 讲 假如我 3.写一段话描述自己的奇思妙想。 1.有关“六一”节日诗歌、童谣的朗读训练，读出自己 的体会，要求准确流利有感情。 2.动手制作漂亮的贺卡，培养学生动手能力。第 12 讲 节日贺卡 3.写上自己的节日祝福，并配上画。 1.儿歌、文章的朗读训练，要求准确流利有感情。 2.联系上下文和生活实际阅读文章并回答题目。第 13 讲 奇妙的大自然 3.简单写写自己眼中所发现的大自然的神奇现象。 1.成语故事的朗读训练，注意读出语气、语调；感受文 章中的真善美，获得情感体验。第 14 讲 成语故事趣味多 2.能用自己的话概括文章的内容，积累成语 3.用流畅、较具体的的句子讲述成语故事。 第 15 讲 教学成果测试 期末测试 春节作文 写 春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、 分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、 贴年画、 贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千 结、 贴春联等，然后挑一个我们 印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜 春节的八个 习俗， 春 节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材 频道找到相关资料再进行 介绍。 作文题目可以自拟，如 欢度春节， 春节游文庙，除夕之夜， 美丽的春节， 春节 花会 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略 写） 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千 结等还可 以写写这些物品的种类、样 子等。（ 详细） 第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。 每个部分举例： 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。 （略写） 例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以 这 一天是非常隆重和热闹的。 过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯 谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不 过，最吸引我们小孩子的却 是那多姿多彩的烟花。 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千 结等还可 以写写这些物品的种类、样 子等。（ 详细） 例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春 节，无论城市还是农村，家家 户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅 带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“ 大地春光好，长 天晓日红”、“ 岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春” 、“春风 送春处处*美，喜鹊报喜家家喜事多” 幅幅春 联让千家万户喜气盈门。春 联的种类比较多。按照使用 场所，可分 为门心、框对 、横批、春条、斗方等。因此， 贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“ 横批” 贴在门楣的横木上。 第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只 听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空 绽放出几朵美丽的花朵。它 们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金 黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉 红 的月季、银色的百合，真是绚 丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在 赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上 也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。 例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的 神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化， 让我神往，让我遐想 春节的街头 今天，是中国传统节日春节。早晨我 还没醒，就听到了鞭炮的声音。平 静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开 来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各 户的炮 竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷拜年！ “李伯伯，新年快乐”“ 王阿姨，工作 顺了”“刘奶奶，身体健康” 跟所有的长 辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人 们手里有提着大袋大袋的菜，身 边的孩子手 上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左 边的一位四、五 岁左右的小女 孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“ 爸爸， 快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那 边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的， 还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子 们，忙绿了一年， 辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上 还 挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年” 。 一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不 见，全是人。 还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下 显得多 么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草 鱼等等在水里游来游去，真是印证了我 们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的 萝卜 真是 要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。 ”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱 吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收 银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主 们把店子关了，超市也比往常早了些 许关门。大家都提着东西回家过年去了。 到了晚上 6 点左右，社区渐渐安静，孩子 们都回家吃团圆饭去了。吃完 团圆 饭 7、8 点的样子社区又重新热闹起来。孩子 们全都出来放花炮了。这个放个“降 落伞，”那个又放个“天女撒花”各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好 几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽， 谁的花炮颜色最多，之后又是 阵阵欢笑。 大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自 己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。 夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的 劝说 下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感 叹又是一年到， 时间过得可真快呀！ 春节见闻 “当、当、当”新年的钟声敲响了，家家 户户的门上早已 贴上了或火红或金黄 的对联，每一家的老老少少都 乐得合不拢嘴。 兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着 电视，品 尝着一年一度的晚会大餐春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，