一年级成长教育课工作总结

一年级成长教育课工作总结 （20102011 学年度第二学期） 金风送爽，丹桂飘香的九月，90 位新生，如同一群快乐 的鸟儿，扑棱棱飞进了师专一附小这座绿色的成长园。他们 睁大一双双好奇的眼睛，迅速地在这里寻找着属于自己的快 乐“ 地 盘” 儿，开始了他们多彩的小学生活。 每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩 子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而一年级的孩 子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤 为重要。在学校对于安全教育的有力指导下，一年级学生的 安全教育得到了班主任及各科任课教师的高度重视。 一、指导思想 通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知 道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全， 逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养 成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度 地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保 障孩子健康成长。 二、工作重点 1了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。 2认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成 基本的自我保护意识。 3了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人 卫生和健康行为及饮食习惯。 4初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、 刀具等日常用品的安全使用方法。 5初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的 简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。 三、具体措施 1体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安 全教育。 体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过 程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵 守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提 醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬 体育器材。 2利用“周周 讲” ，强 化安全意识，进行安全教育 防火安全教育 教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上； 不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动 消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴 火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所 在，教育学生远离危险品。 防毒安全教育 教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点 上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝 生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基 本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫 生习惯。 劳动安全教育 教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜 绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防 止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益 劳动时，听从老师的安排，确保安全。 防电安全教育 严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破 损、电线落地立即报告老师。 3结合品德生活课，进行安全教育 教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹； 看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明 确上下楼梯必须靠右行走。 上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵 守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。 教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的 简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。 教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷 水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。 4利用成长教育课进行日常安全教育 课上强调日常安全事项：教育学生不在校园内、教室 内追逐哄闹；不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害 事故； 严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上 玩耍； 养成离校关窗、锁门的习惯。 四、工作实绩 基于全年级班主任和任课教师的共同努力，将安全责任 意识当作工作的重心，有效减少了事故的发生。孩子们平安 快乐地度过了小学阶段的第一个学期的学习生活。 一年级成长教育课工作总结 （20102011 学年度第一学期） 回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期 初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不 足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。 本学期我们重点做了以下几方面的工作： 一、确定教学总体目标及教学指导思想： 让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律， 尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。 二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式 教学。重点进行了以下几方面的教育： 1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了， 大家都来认识我，我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的 集体中来。 2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边，横 过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生， 做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的 食物等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。 3、注意力训练：我们坚持不懈的对学生进行了倾听训练、 表达训练、思维训练。 4、身体健康教育：我们对学生进行了“让细菌离我们远