《欢庆国庆》社会实践活动指导方案2

欢庆国庆社会实践活动指导方案 一、活动目的 1.引导学生了解国情、关注社会，使学生对自己的祖国有一个 客观的认识，增强学生对祖国的自豪感和自信心，激发他们的爱国 热情，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。 2.培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力；通过读书、上 网、调查访问等，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。 3.教育学生关注时事、关注社会、关注发展。 4.通过实践总结，撰写调查报告培养了独立自主的能力，合作 探究意识，调动了学生的积极性、自主性，为学生提供了个性发展 空，真正提高学生的综合能力与素质。 5.丰富同学们的假日生活，让安全、健康、充实、愉快的假日 生活在每一个同学身边围绕。 二、活动时间 2014 年 10 月 1 日2014 年 10 月 11 日 三、活动内容 1读一本爱国主义书籍，看一部解放战争影片，写一篇读后感 或观后感。 2查阅相关资料，了解建国以来社会主义现代化建设的伟大成 就；知道我国的国名及国庆节的由来、国旗的由来等，把查到的相 关资料剪下来或抄下来，集中到 8K 纸上。 3搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等，做 成剪报。细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，感受国庆 活动的热烈，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国 庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。有照片， 有体会。集中到 8K 纸上。 4搜集祖国风光图片（包括长城、故宫、长江、黄河、天安门 等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的图片） ，制作成“祖国风光图 片”剪报（用 8K 纸） 。 5利用书籍、网络、询问家长亲戚等方式查一查，找一找“中 国之最” ， “山东之最” “昌乐特色” ，让学生进一步的了解国情、乡 情，增长学生的综合知识。把调查结果写在信纸上。 6搜集歌颂祖国的诗歌，认真誊写在读书笔记本中。 7 “讲文明 树新风 做文明少年 喜迎 60 华诞” 文明在我口中：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话粗 话等方面开始。 “请，您好，对不起，谢谢，再见”十字文明礼貌用 语要挂在嘴上。 文明在我手中：从保持清洁，如不在公共场所乱扔纸屑果皮， 不随地吐痰，不乱倒垃圾，乱涂乱画，乱抹，乱刻等，要爱护公共 财物，节约用水用电等。 文明在我脚下：从文明行走、文明乘车、文明游玩、文明如 厕等方面开始，随时保持文明形象。 文明在我心中：学生要拥有一颗感恩的心，在家孝敬父母， 体验亲情，主动分担家务，关爱家人。跟父母学做力所能及的家务， 培养自理能力等。 此活动结果由家长写明孩子在家的表现（要写详细） ，开学后由 学生带到学校交给老师。 四、活动地点 建国 61 周年，举国欢庆。街上到处可见节日气氛，工厂、学校 及各个企事业单位大门前花团锦簇，各个单位组织排练文艺节目， 歌唱亲爱的祖国。报纸、电视等媒体都有国庆专栏。所以，各组的 同学可以根据自己的活动内容选择相应的活动地点，力争广思维、 多视角地展现欢庆国庆的方方面面。 五、活动形式 个人或小组，分散活动与集中活动相结合。10 月 1 日10 月 10 日为分组活动时间，10 月 11 日为整理活动记录、撰写调查报 告的集中活动时间。 六、活动要求 1.“快乐国庆 激情参与” ，每一个学生要积极参与本次假日活 动。 2每一个学生都要参与“活动内容 7”，活动内容 16 由各组 组长分配，每个组员至少完成两个活动内容。 （注：有兴趣的同学 可以 在做好自己分配的内容之后，选做其他活动内容。 ） 3、参加过的每项活动必须要有活动记录、作品记录、家长评价。 4、班级将对同学们在假日参与的活动情况进行收集整理并组织 评比，对评选出的结果将在班级周报中表彰和展出。 七、活动过程和步骤 1教师布置活动任务，说明活动要求。 2各组成员按要求完成活动任务。 3把每个同学的活动记录加以整理，各组写出本组的“欢庆国 庆”实践