《给新教师的建议》读后感

给新教师的建议读后感 最近阅读了李镇西的给新教师的建议 ，看了之后感触颇深，李镇西校长 以朴实的语言讲述了他对教书育人的独特见解，并给予了很实际的建议，没有 苦涩难懂的理论，有的是一个个生动的实际事例和娓娓道来的人生哲理。好书 是对读者可以产生影响的。读了这本书，有很多吸引我的地方。 一、用心为学生的幸福人生奠基。 学无止尽，作为教师，应该有一颗和学生一起成长的心。新教师更应该有 这种意识。 教育的过程就是一个不完善的人引领着另一个（或是另一群）不完美的人追求 完美的过程。 就像书中所说我们的教育其真正的目的应该是深切的关心学生的健康成长，为 学生的幸福人生奠基。我们的教育应该站在孩子一生的角度来思考问题，着眼 于未来。就像我的科学课，其最终的目的就是培养学生的科学素养，在我们一 生的学习生涯中，兴趣是至关重要的。而对于刚刚接触科学的孩子来说，培养 兴趣更是不容忽视的。这也是师傅一直引领我的方向。所以在课堂上，我都尽 可能地让孩子亲手做实验，尽可能地让他们观察真实的事物，努力让自己的课 堂充满趣味，激发孩子对科学的学习兴趣。培养他们从生活去发现科学问题， 来源于生活，回归到生活。就像书上说的“让生命因课堂而精彩。 ” 二、精心备好每一堂课。 设计课堂，就是设计人生。书中的这句话给我留下了很深的印象。当自己 静下来思 考，我们的备课的确是在为我们的孩子设计人生。课堂教学的质量取决于备课 的质量。倘若没有备课或者备不好课，课堂教学也就成了教师的随意行动，其 效果和效率也就得不到根本的保证。在备课时一定要树立兴趣比分数重要、方 法比知识重要、会学比学会重要的思想。 精心两个字说得很简单，但做起来未必能面面俱到。 “在上课之前必须吃透教材， 作为新教师一定要独立钻研文本，凭借认知结构、生活经历研读教材，把自己 放在学生的角度进入教材，依照学生的认识结构去估计学生可能遭遇的各种问 题，以确定课堂教学的重难点，提出具体的解决措施，设计合理科学的教学方 案。 ”这是书中对新老师备课的意见。总之，精心备好每一堂课，把功夫下在课 前，提高课堂教学效益，在课堂中锻炼，在课堂成长。 三、要善于化批评与表扬 人们常说，榜样的力量是无穷的。其实，每一个人都是独特的，不可复制的， 因此榜样的力量未必无穷。但表扬的力量的确是无穷的！喜欢听表扬是人的天 性，只要这表扬是真诚而符合实际的。从表扬中，我们朝着人们所期待的方向 不断进步。在我的科学课上有这样一个学生，在开学的第一个星期里，上课经 常性讲话，习惯很差。但是在上狗尾巴草的这一课中，他由于自己的兴趣在这 一堂课中表现的特别好，那堂课我狠狠地表扬了他，让我意想不到的是从那节 课后，他在每堂课的表现都很不错，一直到现在。同时在我表扬他的同时，在 全班的常规调节中也起到了积极的效果。所以，在自己的课堂上，如果能够达 到教育目的，我还是尽可能多地选择表扬。 四、合理安排工作，保证阅读时间。 什么东西性价比最高？一本好书。书籍是人类进步的阶梯，读书对于“传道、 授业、解惑”的老师来说更加重要。不读书，观念就跟不上时代的发展，已有 的知识水平就满足不了教学的需求。我们在大学里有充裕的阅读时间，良好的 阅读习惯，幽静的阅读环境。走上工作岗位，繁重的教育教学任务摆在了面前， 我们会把大量的时间和精力用在如何搞好教学上。 “我太忙了，没有时间读书！ 我太累了，没有精力读书！”平时我们会有这样的抱怨。其实工作和阅读并不 矛盾，关键是看你如何处理。面对繁杂的工作，我们要把学校的工作时间高效 地利用起来，把业余时间留给自己。奥斯勒，一名加拿大著名的医学教育家， 书中介绍了他如何化整为零地挤时间读书。他每天规定自己必须在睡前抽出15 分钟来阅读。半个多世纪以来，一共读了8235万字，约1098本书。 “睡前15分钟” 的阅读，不但使他的医学研究硕果累累，还让他成了文学研究家，让他获得了 巨大的成功。他对读书效果进行过计算：就一般的阅读速度而言，一分钟可读 300字，15分钟便能读4500字，一星期可读3.15万字，一个月读完12.6万字没有 问题。那么一年下来，就可以阅读151.2万字，如果一本书以7.5万字计算，一年 就可阅读20本书。其实我们书