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文档简介
学会拒绝教案 设计:陈剑锋 教学目标: 一、知识目标: 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用,学会战胜不良诱惑的 方法。 二、能力目标: 1、初步具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑拒绝。 2、运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 三、情感、态度、价值观目标: 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑。 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点: 1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。 教学难点:结合自身实际,学会战胜不良诱惑的方法。 教具准备:多媒体课件 教学方法: 情景分析 小组合作、启发式教学 教学过程: 一、听事明理,导入新课辨别诱惑 1、师述北极人捕狼 ,生边听边思考 2、学生回答讨论: (1)听完这个故事你有怎样的感受? (2)你最想对狼提出怎样的忠告? 3、师生交流评价 4、师板书课目:学会拒绝 二、再现生活,交流评议直面诱惑 1、师多媒体显示思考题 2、学生交流填表内容,师巡视 3、学生展示生活情形,说说自己的所思所为 4、学生交流发言,大家自由评议 5、师归纳板书:(1)在该说“不”时别说“是” 三、故事启发,友情提醒拒绝引诱 1、师展现“船长故事” ,学生阅读后看思考题 (1)船长靠什么使船只顺利通过了海峡? (2)这个故事揭示了什么道理? 2、学生交流讨论问题,师点拨。 3、师多媒体显示“友情提醒一” ,引导学生边读边悟 4、引导学生划出文中相应的句子 5、师归纳板书 :(2)拒绝是一种权利 (3)拒绝是一种主动选择 四、自读归类,实地演习拒绝技巧 1、自读课文,学习拒绝方法。 (1)学生自读“友情链接拒绝艺术” (2)师引导学生理解区别不同方法,试着归类(按程度或对象等方式) 2、小组合作,分工演习 (1)师分配任务,学生练习 (2)小组成员分配角色,每组选定一种情境讨论预演 (3)学生上台演练,其他同学补充评议 3、教师评价,补充介绍几条拒绝方法, 4、教师小结并板书: 拒绝有技巧 ( 正确方法) 五、课堂巩固 教师多媒体出示题,学生练习 六、课堂总结 1、让学生小结 2、教师小结完成板书并赠言(略): 拒绝效果 七、布置作业:1、阅读莲花自洁之谜 ,完成相应练习。 2、把同步检测18 页 17 题做练习本上。 板书设书: 学 会 拒 绝 该说“不”时别说“是” 拒绝是一种权利 (自觉意识) 拒绝是主动选择 拒绝效果 果断型: 客气型: (正确方法) 商量型: 材料一: 北极人捕狼 北极的爱斯基摩人捕狼的方法很特别,也很有效。严冬季节,他们在锋利的刀刃上涂 上一层新鲜的动物血,等血冻住后,他们再往上涂第二层血,再让血冻然后再涂,如此反 复多次。很快,刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。 下一步,爱斯基摩人就将冻血包裹住的尖刀反插在地上,刀把结实地扎在地理,刀尖 朝上。当狼顺着血腥味儿找到这样的尖刀时,他们就会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化 的血液散发出强烈的气味,在血腥的刺激下,他们会越来越快,越舔越用力。狼这时已经 嗜血如狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。 在北极寒冷的夜晚里,狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。它只是变得更 加贪婪,舌头抽动的更快,血流得也更多,直到最后精疲力竭地倒在雪地上。 材料二 成绩优秀、关心集体的小雨,自从看了一部武打片后,就被武侠形象深深吸引住。课 余时间看武侠小说,课上满脑子都是武侠人物,致使学习成绩急剧下降,同学们也渐渐地 疏远了他。 材料三: 美术课上,老师宣布学校将成立“美术俱乐部” ,给美术爱好者提供一个展示自己、发展自 己的平台,希望大家报名参加。小明喜爱美术,在小学时就经常利用课余时间进行创作, 她的作品还曾在市里组织的画展中获奖。老师宣布这个消息让小明很振奋,但是妈妈却不 赞成,认为中学的课程多了,参加“美术俱乐部”会分散精力,影响学习。为此,母女俩 发生了争执。 拒绝引诱 拒绝有技巧 学 会 拒 绝说 课 稿 一、说教材 本框学会拒绝是人民版教材七年级思想品德第三课第三框内容。是前两框教学内 容的延伸。在前面两框“雷区“在哪里和不必要的牺牲的学习中,学生已经初步 认识到生活中的各种不良诱惑,以及这些不良诱惑对个人家庭社会所产生的消极影响和危 害性,从思想上唤醒了学生要远离雷区,拒绝诱惑的意识。本框是把前两框知识的理解进 一步落实 “行”的学习,是本课要达到的教学的目标,也是重难点所在,在三框内容教学 中具有非常重要的地位。 二、说学生 社会生活纷繁复杂,诱惑无处不在,无时不有。这个年龄段的学生身体和心理都不成熟, 他们的分辨识别能力较弱,对周围的新鲜事物充满了无比好奇,由于缺乏生活经验,看待 事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟,很容易受到身边不良诱惑的影响,有些自 认为有主见的学生还会抱着侥幸心理去尝试,许多学生都处在被诱惑的边缘。他们都怀抱 理想,都不愿成为坏学生,面对身边的诱惑他们不知如何应对,教师的正面引导和适时教 育尤为重要。 三、说教学目标 依据新课程标准和对本教材的结构及内容分析,结合着本年级学生的认知结构及其心 理特征,我制定了以下的教学目标: (一)知识目标: 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用,学会战胜不良诱惑的 方法。 (二)能力目标: 1、初步具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑拒绝。 2、运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。 (三)情感、态度、价值观目标: 1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑。 3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 四、教学重难点: 重点:1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、学会拒绝不良诱惑的方法。 难点:结合自身实际,学会战胜不良诱惑的方法。 五、说教学过程 一、听事明理,导入新课辨别诱惑 1、师述北极人捕狼 ,生边听边思考 2、学生回答讨论: (1)听完这个故事你有怎样的感受? (2)你最想对狼提出怎样的忠告? 3、师生交流评价 4、师板书课目:学会拒绝 二、再现生活,交流评议直面诱惑 1、师多媒体显示思考题 2、学生交流填表内容,师巡视 3、学生展示生活情形,说说自己的所思所为 4、学生交流发言,大家自由评议 5、师归纳板书:(1)在该说“不”时别说“是” 三、故事启发,友情提醒拒绝引诱 1、师展现“船长故事” ,学生阅读后看思考题 (1)船长靠什么使船只顺利通过了海峡? (2)这个故事揭示了什么道理? 2、学生交流讨论问题,师点拨。 3、师多媒体显示“友情提醒一” ,引导学生边读边悟 4、引导学生划出文中相应的句子 5、师归纳板书 :(2)拒绝是一种权利 (3)拒绝是一种主动选择 四、自读归类,实地演习拒绝技巧 1、自读课文,学习拒绝方法。 (1)学生自读“友情链接拒绝艺术” (2)师引导学生理解区别不同方法,试着归类(按程度或对象等方式) 2、小组合作,分工演习 (1)师分配任务,学生练习 (2)小组成员分配角色,每组选定一种情境讨论预演 (3)学生上台演练,其他同学补充评议 3、教师评价,补充介绍几条拒绝方法, 4、教师小结并板书: 拒绝有技巧 ( 正确方法) 五、课堂巩固 教师多媒体出示题,学生练习 六、课堂总结 1、让学生小结 2、教师小结完成板书并赠言(略): 拒绝效果 七、布置作业:1、阅读莲花自洁之谜 ,完成相应练习。 2、把同步检测18 页 17 题做练习本上。 本节课先通过“听事明理,导入新课辨别诱惑” 、 “再现生活,交流评议直 面诱惑” 、 “故事启发、友情提醒拒绝引诱” 等环节教学,鼓足学生拒绝勇气和信心, 激发学生自觉拒绝不良诱惑,增强学生自我保护意识,结合了他们的生活实际,引导学生 回顾生活,交流讨论,进一步明辨是非,增强学生战胜诱惑的能力.然后让学生在“自读归 类,实地演习拒绝技巧”中自读领会学习拒绝方法,在实地演习的小组合作模拟生活情 境中理解运用,学会区别对待,达到掌握拒绝技巧的效果。 “课堂练习”和“课堂总结”的 环节教学,不仅加深了对本课知识的巩固,又有利于引导学生积极追求科学、健康、充实 的初中生活。 六、说教法 情景分析 小组合作、启发式教学 (一)从故事入手,从学生的生活经验入手,运用故事启发,小组合作模拟演示情景, 激发学生的兴趣,充分调动学生现有的知识,启发学生思维,提高和培养学生的理解判断 能力、分析问题和解决问题的能力,使学生在自主探索、合作交流的过程中,在问题的分 析与解决中主动构建知识。也有助于实现理论知识与实际生活的交融,从内心上认同这些 观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值
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