st1007-03 省所校本课题议定书(个人子课题专用)

省所附表 ST1007-03 存档编号 吉林省基础教育科研 “十二五 ”规划 校本课题申报议定书 “校本课题”是指在学校申报的基地开发项目、专题实验项目、省所招标项目 和教科研部门申报的自主研发项目等总课题下，教师个人或分组申请单独立项的小 课题，升级列入省级课题序列，由其本校和省所共同管理。亦可垂直依托省所项目 申请升级课题： 生本教学模式下高中物理课堂引入方法与现代学习策略研究 学科系列： 物理 所 在 单 位 : 通榆一中 申 请 人： 李大新 上一级总课题： 生本教学模式与与现代学习策略研究 主 持 人： 翟娟 总课题类别：基地 JD / 专项 ZX / 招标 ZB / 研发 YF 填报时间： 2011-6-10 有效期至： 上网注册编码（省填）： 吉林省教育科学院基础教育研究所 校本科研基地（项目）管理办公室 长春市湖波路 65 号 电话：0431- 85331167 邮编 130022 QQ：909753367 省所公共邮箱：909753367 中小学校本科研网 注册条码（后期打印粘贴） 人员资质 主 持 人 翟娟 性别 女 年龄 36 工作年限 10 所在部门 通榆一中 职务 教师 职称 中一 学科专长 物理 单位地址 通榆一中高二物理组 邮编 137200 联系电话 Q Q E-mail 教育科研 简历及其 突出成果 课题组员 性别 年龄 所在部门或单位 职务 职称 学科专长 职责 李民 王子东 李大新 陈云霞 男 男 男 女 48 48 37 40 通榆一中 通榆一中 通榆一中 通榆一中 教师 教师 教师 教师 中高 中高 中二 中一 物理 物理 物理 物理 子 课 题 研究方略 1研究内容 （针对问题） ， “生本教学模式”是一种新的教育理念和有效的教育实践模式， 是改革和发展基础教育的新的观念、新的思路、新的资源和新 的方法，是现代课程改革的重要手段。本课题的研究，正是试 图改变应试教育理念下产生的弊端，探索并构建符合学生发展 规律的多元的评价体系。 2研究方向 （目标设定） 生本课堂教学模式与现代学习策略研究研究”意在解决普通高 中生课堂教学模式的改变；如何新颖的导入方法；灵活的设计 课堂提问；研究如何简洁地归纳小结。如何阅读文本，如何公 正地评价学生。 3研究对象 （样本群体） 全校高二年级理科学生，共计 630 人 4研究方法 （策略设计） 本课题的研究运用教育经验总结法、教育实验法、调查研究法、 案例分析法、文献研究法等多种研究方法，或综合运用，或单 独运用都根据研究的需要科学地选择。 5成效评价 （数据资料） 1、使每位课题教师确立“一切为了学生，高度尊重学生，全面 依靠学生”的生本教育理念。 2、改变“教师讲学生听”的传统教学模式，构建“注重基础， 详讲多练，分层指导，稳步提高”的教学模式 6预期成果 （形式载体） 研究报告、论文 7进程安排 （阶段任务） 1.课题准备阶段（2011.62011.9）确定研究选题，组织 论证申报。进行理论研究，形成研究假设和理论体系。召 开课题开题会，布置研究任务。资料信息的收集。 2.课题实施阶段（2011.92013.8）按照课题要求全面开 展实践研究。定期召开学科小组研讨会，发表研究论文，交 流和总结经验。每年召开一次研究发表会，向外界展示研究 成果。 3.课题总结阶段（2013.92013.12）总结研究成果，撰写 研究报告、论文。召开课题鉴定和评审会，汇报课题研究结 果。召开课题成果发表会，全面展示研究成果。 8经费投入 （来源额度） 课题经费自筹。学校将为课题的开展提供必要的设施、设备、 教育环境、资料信息、实验研究对象等。 本申报议定书一式二份，由总课题组（单位）统一交省所报批。正式认定后复印交有关 部门备案。课题实施方案作为附件后续上交（传）由总课题组上交（传）省所备案。课题升 级申报审批可执行简易程序：经总课题组（单位）同意，申报者可将申报议定书先行报(传) 省所，省所审批后追补其它手续返各级备案。申报者事先须登录中小学校本科研网注册认定。 课题年检（年度）报告情况转载 20 年 月 日 批复发证 20 年 月 日 总题开题 20 年 月 日 本题启动 20 年 月 日 20 年 月 日 本题结题 20 年 月 日 总题验收 本表格体系版式设计版权归吉林省教育科学院基础教育研究所独立拥有，任何非被授权单位和个人不 总课题组 校教科室 升级意见 （签 章） 年 月 日 县区（市州） 教育科研所 呈报意见 （签 章） 年 月