2013年东湖街道社工培训方案

东湖街道 2013 年社区工作者教育培训方案 根据朝阳区社区工作者教育培训方案的要求，东湖街 道将 2013 年也确定为“东湖街道社区工作者教育培训年” ， 按照区社会办的统一安排，结合市、区职业教育培训安排， 完善街乡、社区两级教育培训，加快推进街道社区工作者专 业化、职业化进程，努力建设一支专业硬、能力强、素质高的 学习型社区工作者队伍，为地区的建设事业储备充足的人力 资源。 一、培训目标 东湖街道现有社区工作者 91 人，包括社区党委、居委会 和服务站工作人员，按照区社会办 3-5 年内达到工作者职业 教育全覆盖，社工职业资格证书的持证率逐年提高 6%和社 区自学互学机制实现常态化，确保每名社工每年各方面累计 学时超过 60 小时，统一要求达到 80 学时的标准。 二、培训形式 东湖街道坚持通过“四结合” （即以分层 培训与全体培训 相结合；集中组织和在线自学相结合；专业技术和职业素养 相结合；理论学习与实操处置相结合），采取课堂面授、案例 分析、实践锻炼、讨论调研等形式，提高社区工作者的理论 水平和实践能力，满足社区工作者的职业发展和自身发展的 需要。 三、培训内容 （一）参加市、区级教育培训 按照朝阳区社区工作者的教育培训方案具体班次、名额 安排，东湖街道结合以往居干参加市、区培训的经历，认真 组织推荐适合的人员参加各种培训，确保培训学习机会既重 点给优秀的、适合的居干，培养出社区干部队伍中的领头人； 又确保整体社区工作者队伍参加市区培训的覆盖面，让东湖 街道社区工作者领会到我市重视社区工作者队伍建设的大 气候，体会到区社会办对社区工作者队伍建设要求和对社工 个人成长的培养和关爱。 （二）东湖街道社区工作者特色教育培训 东湖街道充分利用市、区、业务行政主管部门及本街乡 有效资源，在高质量保证社区工作者参加市、区培训的同时， 积极开展自主培训，指导社区开展自学互学，针对性地开展 多层次、多形式、多条线的应知应会和实务培训，强化岗位 练兵，切实提高社区工作者政策理论水平、业务素质和为民 办事的能力。 一、坚持学分制管理，印制学分登记册。从学分记录的 统一登记法改为“一人一册 ”登记法，要求社区干部参加各 级、 各类培训进行学分登记和组织者签字盖章。 二、组织小班教学、案例教学、网络教学等分层分类培 训。加大新任社区负责人的领导力培训和普通居干的应急处 突、全能业务培训，加强居干自学互学的制度化要求和量化 验收，使每个居干都能独立应对社区紧急事项和全部日常工 作，成为社区工作的中流砥柱。 三、以“青年社工俱乐部” 为社工学习家园。 调整健全青 年社工俱乐部的内设构架、分组，将各种活动制度化，给与 更多的机会承办活动、锻炼组织协调能力，开展学习、调研、 文化、娱乐等活动和志愿服务活动，培育社区工作者团队合 作精神，丰富业余生活，提供展示社工风采的舞台，凝聚队 伍，提高素质，展现社区工作者良好的精神面貌。 四、注重锻炼社区干部队伍专业素养。让具有社工师职 称的人员发挥作用，利用专业理论和社区、小组、个案等专 业方法，研究解决社区的难点问题，并指导普通居干和社区 志愿者工作。探索针对社会工作师（助理）专业作用发挥的专 项评估方法，并尝试与其职业补贴挂钩的奖惩措施。 五、强化“自学互学 ”，推广在线学习。街道社区 办通过引 进线上教育资源或注册账户、付费等方式获取适合社区工作 者自学的课件和视频，统一共享下发各社区，由社区组织学 习或个人自学，并设立社区工作者学习交流群，进行学习心 得的交流研讨。 六、提高社区工作者调研能力，结合工作实际形成调研 成果。在区“ 五个一 ”自学互学要求的基 础上，东湖街道各社 区要形成 1-2 篇具有一定水平的调研报告或论文。每个社区 工作者完成个案社会工作案例，每个社会工作师（助理）独立 上交一份小组或社区社会工作案例；由街道社区办组织案例 评选并将优秀案例集结成册，选拔上报。 七、在社区晨会设置“分享 5 分钟” 活动 ，保证每天有一 名居干，以最新政策、新闻实事、工作技能、大事小情、口才 培养等为主要内容，开展分享活动，增强凝聚力，激发工作 热情。 八、鼓励社区干部参加与