2013八上政治教学计划

2013-2014 学年度第一学期 八年级政治教学计划 莱西市城关中学 李圣丽 一、指导思想 按照省规范化要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求， 努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，深入地研究教材，根据学科特点 及学生特点，研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次 教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一 层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有 所提高、有所收获， ，为中考打下一个坚实的基础。 二、基本情况分析 1、学生年龄特征 学生年龄大多在 1416 岁之间，正处于青春发展的黄金时期，这个阶段的 学生求知欲强，对一切新鲜事物有着强烈的好奇心，接受力模仿力也较强，所 以在学习新内容时，学生易理解、感知、体验、归纳，这是有利的一面，与此 同时，受社会不良风气的影响，加上学生的独立意识增强，辨别是非的能力欠 缺，易冲动， “逆反心理”较强，这些将给我们的教育带来困难，不利于学生的 自我完善、自我教育、自我进步。所以，针对学生的年龄特征，教育工作者既 要严格要求，更要关心、爱护，晓之以理，动之以情，从情感上打开缺口，帮 学生健康成长！ 2、学习水平和能力状况 经过 2 年的学习、训练，指导，大多数学生都有了不同程度的提高，理解、 分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材， 并能自觉联系实际，发现解决问题，提高个人的道德法律意识，具备较高的心 理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴 趣，态度不认真，长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常 检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。 三、 教学内容分析： 初三上学期的教材，依据思想品德课程标准的基本理念，选取反映社 会现实生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题作为教材内容而编写的。 进行本册教材的教学，是学生热爱集体、关心社会、亲近社会，关爱大自然， 保护大自然，感受现代科技，走创新之路，认识、了解宪法，懂得依法治国的 含义，要求，树立宪法意识，增强法制观念的需要，也是青少年心理、品德发 展的需要，更是社会的需要，在整个初中思想品德教学中，本册教材的地位和 作用是其它教材所不能替代的。 四、教学目标及任务 在教学中帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即 进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。 要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操 作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习， 实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的理 想，实现取得好成绩的愿望。 五、教学措施 1、在教材处理方面的措施 A 依据学生实际，对教材进行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社 会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再 者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接 受，符合认知规律，由易到难，层层递进。 B 教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生 身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、 应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。 C 在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节 界限，形成“知识串” ，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相 互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。 2、在教学研究方面所采取的措施 A 认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法 B 多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。 C 积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。 D 平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。 3、在培养优生，转化差生方面的措施 A 对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人” “学无止境” ， 激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度， 让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。 B 对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及 时表扬。 C 开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。 4、关于学生评价方面的措施 A 全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其 他方面。 B 评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等。 a 观察：有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出的情感、态度、能 力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。 b 描述性评语，来激励学生扬长避短 c 成长记录，以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以 评价对象和评价的双重身份参与评价过程。 5、关于学习策略和情感态度方面的措施 A 兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际，激发学习兴趣， 最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。 B 搜集一些学习方法知识，授 之以渔，让学生借鉴，提高学习效率。 C 端正学习态度，培养良好的学习习惯。 D 实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。 6、关于现代教育技术方面 A 充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境， 激发其兴趣。 B 及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联 系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学 C 教师平时多充电，学习一些常用的课件制作知识 D 结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不要流于形式。 六、教学进度安排 第 1 课 法律保护我们的权利 （ 第一、二、三周） 第 2 课 伴我们一生的权利（ 第三、四、五周） 第 3 课 依法享有财产权、消费权（ 第六、七周） 第 4 课：我与集体共发展（ 第八、九周） 复 习 检 测 期 中 考 试 （第十、 十一周） 分 析 讲 评 期 中 考 试 试 卷 （第十二周） 第 5 课：关系社会亲近社会（ 第十三、十四、十五周） 第 6 课：感受大自然（ 第十六、十七周） 第 7 课：关爱大自然保护大自然（ 第十八、十九周） 期末复习 七、 学困生辅导转化措施： 1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因,分组辅导。针对各类学困生 的个因,采取相应的办法、措施,提高他们的学习成绩。 2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里，在校外结成对子， 以提高学困生的