高职院校商务英语专业综合英语课程翻转课堂教学设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校商务英语专业综合英语课 程翻转课堂教学设计 摘要：本文根据自己设计的商务 英语翻转课堂教学模式，以综合英语课 程为例，对Starting a business一课 进行课前和课中教学内容详细设计，形 成了商务英语专业特色的翻转课堂教学 设计，希望能为高职院校商务英语教学 研究提供一定帮助。 中国论文网 /8/view-12742616.htm 关键词：商务英语，翻转课堂， 教学设计 中图分类号：G71 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2015） 08（B ）-0000-00 一、翻转课堂内涵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 翻转课堂就是把需要教师在课堂 上的新授内容让学生先自主学习，把练 习训练放到课堂，并在教师和同学的相 互讨论、相互协作中完成，此过程优化 了知识的内化过程，真正实现学生为课 堂主体，教师为组织者，指导者的角色 转换。 二、商务英语翻转课堂教学模式 笔者曾在科技创新导报发表 高职院校商务英语专业翻转课堂教学 模式初探一文，1 文中根据商务英语 教学现状与特点，融合了钟晓流提出的 太极环式翻转课堂模型和杰姬格斯丁 （Gerstein，2011）构建的一个环形翻 转课堂模型，尝试构建符合商务英语教 学特点的翻转课堂模型 （见图 1） 。该 模型仍然由课前和课中组成，把课前和 课中分成四个阶段，即教学部署、自主 学习、实践运用、成果评价，其中教学 部署、自主学习属于课前，实践运用、 成果评价属于课中。 图 1 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 三、综合英语翻转课堂教学设计 1、课前内容设计（教学部署） 首先分析学习者，本课程的授课 对象是商务英语专业高职三年级的学生。 经过前两年学习该年级学生在学习能力 方面具备基本的听、说、读、写能力， 但大部分学生实践运用能力薄弱，他们 乐于参加课堂活动，有表演热情，有创 造力，但缺乏钻研探究精神。其次确定 教学目标，本节课需要学生运用公司信 息常用句型并表达，学会设计公司信息 且流利陈述，通过对公司信息设计、成 果展示、协作活动培养学生解决问题能 力，培育创新思维、团队合作精神。然 后，教学视频准备。准备教学视频有两 种途径，一是使用网上优秀教学资源， 二是教师自行录制，而自己录制视频对 教师自身提出较大挑战。本次教学视频 是笔者自行录制，经过多次练习反复录 制和请教信息系同事，最终录成大约 25 分钟符合本节课教学目标和顺应学生学 情的视频。最后课前练习设计。课前练 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习有助于检测学生对视频学习的理解程 度，让学生及时发现疑惑，并记录下来 由教师在课堂统一解决。本次课的课前 练习是让学生先设计公司标志，并用英 文陈述该标志所代表意义。 2、课中活动设计（实践运用， 成果评价） 课中活动就是让学生设计公司信 息并用英文陈述，这一活动包括实践运 用，成果展示和评价。2 翻转课堂最大 的好处就是增强了师生之间的交互和学 生之间的交互。协作学习的学生与学生 进行交互的有效途径，在翻转课堂中， 一定要加强协作学习设计。该班级有 30 位学生，分成 6 组，一组 5 位学生，学 生间有协作分工，有的负责画出公司产 品，有的负责公司信息陈述，有的负责 主设计，有的负责查阅资料等，由学生 自行安排。实践运用过程是学生将知识 内化过程，将所学知识充分运用到实践 中去，因此这一过程很重要，需要教师 在不打扰学生准备进程的情况下给予高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 度关注和适当指导。准备完后各组按照 先前抽签结果顺序展示自己学习成果， 教师予以适当点评和鼓励，笔者在学生 展示过程中录下视频，以便学生课后交 流所用。评价是总结学习成果的最重要 阶段，要多维评价，不仅教师评，还有 学生自评，学生间互评，在评价过程中 对知识点反复总结，这学生知识内化及 其重要。 2、 Starting a business翻转课 堂教学设计 Starting a business Teachers activities Students activities Pre- lesson Make the 25-minutes video The content of the video： 1. List out some examples to motivate students to start a business. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2. The steps of designing the companys information. 3. The ways of presenting the company. 1. Use the QQ Group sharing to watch the video and study the PPT. 2. Finish the exercise the teacher assigned and email it to the teacher 3. List out the points that you couldnt understand and send them back to the teacher. Exercise assignment Try to design the name and logo of the company， please present it and email it to teacher in the form of WORD. Upload the resources Upload the 25-minutes video and PPT to the QQ Group sharing. Check the exercise and collect the problems -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1. Check students exercise to see if they have a good understanding of the knowledge after watching the video. 2. Find out the problems they made in the exercise. 3. Collect the difficult points the students sent in order to solve them together in the class. While- lesson While- lesson 1. List out the problems and difficult points 2. Discuss them and solve them out 1. Some phrases and sentences should be changed when we present the companys information 2. Some tips when we design the companys information. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3. The logo of the company is supposed to represent some meaningful things. There are six groups in the class， four students in one group. 1. Discuss the unsolved problems in groups 2. Solve the difficult points by asking teacher if necessary. 3. Finishing the task by using the learned knowledge 4. Show the achievements in groups 5. Evaluate the performance Task assignment 1. Design and present your company using all the knowledge you learned 2. Pay close attention to the course of students preparation， and give them suggestions if necessary. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 Exchange the achievements Ask every group to show their achievements and feed back the advice to different groups Evaluation 1. Ask students to make self- evaluation about their own performance according to four standards， that is， concrete company information， creative design， fluent presentation and good team work. 2. Encourage them to evaluate others performance 3. Teacher giv