高校学生当前学风现状分析与探索性研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校学生当前学风现状分析与探索 性研究 摘 要： 学风是学校的校风、教 师的教风和学生的学风的综合体，良好 的学风是高校人才培养质量的有力保证。 近年来，由于高校扩招学生人数攀升、 学生自身成长目标不明确等主客观因素 造成了诸多的学风问题，如学生学习动 力不足，学习目标不明确等，加强学风 建设引起了高校的关注与重视。很多高 校也对加强学风建设进行了探索性研究。 本文基于对驻青高校学风现状分析，总 结了学风中存在的共性问题并对如何加 强学风建设进行了初步探索。 中国论文网 /4/view-12682605.htm 关键词：高校 学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 风 探索 师 德 导航 中图分类号：G64 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2015）11-0209-02 学风历来有广义和狭义之分，本 文将两种含义进行糅合，遂将其定义为： 学风指的是学生在学习过程中展现出的 学习风貌，包括学习兴趣、学习时间投 入、学习积极性等;包括学校的校风、教 师的教风和学生的学风。近年来，由于 高校扩招，学生人数攀升，学生整体素 质有所下降;生师比大;部分高校重科研 轻教学;学生学习目标不明确等原因，造 成了诸多的学风问题。学风问题关乎学 生成长成才，关乎人才培养质量，因此， 加强学风建设日见紧迫性。 一、当前高校学风现状与分析 针对学风问题，山东科技大学材 料学院针对驻青高校学生发放调查问卷， 问卷结果显示， 表一：学风好坏的决定因素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 表二：当前学风中存在的主要问 题 从以上两个表格可以看出：对于 学风好坏的决定性因素，大部分学生能 够清醒的认识到学生自身存在的问题， 同时对于校园整体学习氛围的营造，学 生有非常强烈和迫切的要求。对于目前 学风中存在的问题，没有明确的学习目 标，从而导致缺乏学习动力，是大部分 同学的共识。其次，迷恋网络游戏，已 经成为学风建设中的大问题，一、二、 三年级学生中，认为迷恋网络游戏是学 风中主要问题的比例分别是： 3.6%、 30.79%和 43.5%，可以看出，随 着年级的增高，迷恋网络游戏的学生愈 发严重。而且，90 后的大学生入学之初 就带有笔记本电脑的学生数量日益增加， 据调查，2014 学生（非计算机类专业） 入学就带有电脑的学生数占到了 23%。 个别学生宿舍经常性的全体联网打游戏。 而相较于沉迷网络而言，近两年来，学 生对手机的依赖也是越来越大，因此很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多学生上课听课质量受到了影响，走进 课堂“低头族 ”越来越多。 表三：课程设置的满意度 表四：学生逃课的主要原因（前 5 位） 以上两个表格显示：对于本专业 的课程设置，尽管学生满意率不是太高， 但大部分学生可以接受，而表四中的数 据显示，学生逃课的主要原因还是缺乏 学习动力;高年级学生中，因为承担的学 生管理和服务工作多，而导致逃课的现 象也比较明显;对于因为不喜欢老师的授 课方式而逃课的比例占到了 15.63%， 也应该引起任课教师的高度重视。 表五：学生完成作业情况 表六：平均每天课余自学时间 表七：学生课余时间分配情况 以上三个表格中的数据显示：学 生的课余时间利用率较低，大部分同学 的课余时间没有用于学习，引导学生正 确认识大学学习的重要性，提高学生学 习的主动性和自觉性，是加强学风建设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的重中之重。 除了调查问卷外，通过电话或者 网络采访全国其他学校老师、学生学风 建设中存在的问题，从以下方面总结了 共性问题： 1.教师方面 一部分教师对教学内容准备不充 分，教学内容陈旧，理论知识讲解枯燥， 对抽象难懂的内容讲解不透彻，与学生 互动少。造成课堂缺乏活力与吸引力。 部分同学认为“ 老师在课堂上讲的东西 可以通过自学掌握” 。而逃课的主要原 因是老师讲课枯燥。部分教师过多的依 赖多媒体教学，而忽视了板书的重要性， 未能将多媒体教学作为辅助的手段，造 成学生捕捉不到课堂重点内容，而多媒 体播放内容速度快、文字多，如果不加 以有效讲解，学生很难提高课堂学习兴 趣。 而另一方面，受学校晋升体制影 响，教学质量没有行之有效的量化指标 体系，影响教师教学的积极性。虽然， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不少高校近几年实行了学生网上对教师 授课进行评价，但由于各种客观因素的 影响，最终还是流于形式。 2.学校方面 学校往往注重教师科研项目的多 寡，科研经费的数目，高水平论文的数 量，而针对教师职称的评定体系中，教 学质量大多数高校并没有明确规定，就 是所谓的“重科研轻教学 ”。另外，部分 老师教学任务重，同一内容重复授课， 教学激情递减。 3.学生方面 在学习这件事情上，学生是主体， 学生是否能够自主学习，是否能够加强 自我管理是主因。诸多学风问题中，学 生作业抄袭、旷课、沉迷网络、考试违 纪等最为突出。当前，学生受社会不良 风气影响， “读书无用论 ”在高校滋生蔓 延，功利思想在学生中萌芽，很多学生 产生厌学情绪。很多学生从小到大遇到 问题都由父母一手包办解决，父母把路 都铺平了才让孩子走，造成孩子独立能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 力和抗压能力差，遇到挫折就一蹶不振。 自制力差，一旦离开父母的管束，就像 脱缰的野马，自由自性，不能很好的管 理自己。很多学生在高中阶段由于有高 考压力，不得不努力学习。但进入大学 后，未能由他主学习及时转变为自主学 习，加之缺乏学习动力，没能及时树立 学习目标，课余时间多，部分学生自制 力差，致使他们缺乏学习积极性，有的 甚至沉迷网络，旷课现象严重。学习态 度、学习环境、课堂出勤、学生对考试 的态度、学生如何利用课余时间都是学 风建设工作应当解决的主要问题。 二、学风建设中好的做法与探索 学风建设已经引起了诸多高校的 重视，进而有许多好的做法值得发扬与 借鉴。 1.加强思想教育 加强新生入学教育，强化专业思 想，培养专业兴趣。引导学生树立正确 的专业思想，明确学习目标;通过开展职 业生涯规划指导，帮助学生科学规划大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生活，阶段性的制定学习目标。开展 了争创优良学风班、讲课比赛和“我上 大学为什么” 、 “我进大学学什么 ”“离开大 学我干什么” 主题团日活动等活动，分 层次，有重点，有针对性地解决影响学 风的难点。 校园文化具有重要 的育人功能，其对人的培养教育、思想 引领能够起到潜移默化的作用，是大学 生接受思想政治教育的理想阵地。通过 丰富多彩的校园文化活动、主题团日活 动、人文讲座、传统文化知识普及等， 形成文明诚信、崇尚科学、团结互助、 平等友善、和谐融洽、积极向上的校园 氛围;特别要注重利用网络媒体，建设寓 思想性、知识性、趣味性、服务性为一 体的校园主体网站，加强网络思想舆论 阵地建设。 建立大学生社会实践保障体系， 探索实践育人的长效机制，引导大学生 走出校门，将所学的理论与社会实践相 结合。开展社会实践能提高学生学习兴 趣，开阔学生视野，充分发挥学生的主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 观能动性，提高学生的主体意识和参与 意识，培养学生的创新意识。积极探索 社会实践的丰富性和多样性，将所学专 业和择业、就业相结合、将创新创业与 服务社会相结合，增强社会实践活动的 效果，培养大学生的劳动观念和职业道 德。鼓励大学生利用寒暑假开展形式多 样的社会实践活动，如参加社会调查、 生产劳动、志愿服务、公益活动、科技 发明和勤工助学等。通过社会实践，大 学生能充分地发现自我、展示自我，培 养其艰苦奋斗的优良品质，增强历史使 命感和社会责任感，锻炼和提高学生综 合能力。 2.加强大学生思想政治教育工作 队伍建设 思想政治教育工作队伍是加强和 改进大学生思想政治教育的组织保证。 大学生思想政治教育工作队伍主体是学 校党政干部和共青团干部，思想政治理 论课和哲学社会科学课教师，辅导员和 班主任。有些高校还为新生班级配备了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 班导师，由业务课老师兼任，在新生入 学之初，帮助新生快速完成高中生到大 学生的转化，尽快实现由他主学习向自 主学习转变，由知识学习向方法学习转 变，由记忆学习向创造学习转变。实际 上是辅导员、班主任或班导师形成合力， 指导学生适应大学生活，转变学生角色， 培养专业兴趣，指导大学生各班级学风 建设，培育高素质人才。 加强班级管理，落实班级管理责 任。各班都要制定班规班纪和德育考核 评比办法，培养学生的责任意识，并通 过家校通及时与家长取得联系。真正形 成“人人有事做，事事有人做，时时有 事做，事事按时做” 的良好局面。 3.加强就业、创业指导 新生入学之初加强专业介绍，培 养专业兴趣，以就业为导向促进学风建 设。学生越早关注就业，学习动力就月 足。近年来，职业生涯规划导航已经引 起了高校的高度重视，有的高校将其设 置为校定公选课，也有的学校将其纳入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 新生入学教育，更有高校将其设置为必 修课。从大一新生开始就设置就业指导 课，培养学生就业意识，将就业教育贯 穿大学教育的始终，帮助学生树立远大 理想和目标，提高学生学习的积极性和 主动性。从根本上增强学生的学习动力。 而在“大众创业，万众创新” 的今天，创 新思想尤为重要，应当合理引导学生积 极参与科技创新活动、积极进行专利研 究，培养学生的创新意识。 4.加强师德建设 良好的教风能有效的带动学风建 设。所谓“亲其师，信其道” ，教师的人 格魅力、学识、见解对学生的影响是深 远的。因此，高校必须加强师德建设， 遏制学术不端的行为，建立系统完善的 师德评价体系，教师评学、学生评教相 结合。 改良教育教学方法，创新教育模 式，严格学生课堂纪律与考勤，课堂上 注重发挥学生的主体性，加强与学生的 互动，理论知识结合应用实践讲解，提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 高学生学习兴趣，引导学生积极思考和 讨论，激发学生独立思考和创新意识。 加强教师奖励机制，提高教师工 作积极性。校领导定期向全体教职工述 职、汇报思想和工作，接受教职工的评 议和监督。关心教职工的工作和生活， 为他们排忧解难，成为教师工作生活的 贴心人。要坚持校务公开制度，凡涉及 教职工年度考核、评先选优、职称晋升、 工资奖金分配等涉及教职工利益的事， 都要通过校务公开栏进行公示、接受监 督。而使大家心往一处想，劲往一处使， 将学校的决策内化为教师的自觉行动， 为校风建设提供思想保证。 5.加强学生课堂管理 加强对学生学习过程各个环节的 管（上课，完成作业，晚自习等） ，提 高学生的学习质量。对此，辅导员与教 师应达成共识。辅导员作为学生的管理 者，应该坚持进课堂，了解学生上课出 勤情况和听课情况，加大对学生上课考 勤力度，检查督促学生自学;同时也希望 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 得到教师的积极配合，教师作为教育者， 是学校实施教育的主要力量，其治学态 度、思想方法、行为表现对良好学风的 形成有着直接影响。教师在努力提高教 学质量的同时，严格要求学生，从课堂 教学管理抓起，严格课堂纪律：对学生 迟到、打瞌睡、看小说等必须及时制止， 并批评教育;上课要考勤;要求学生交作 业，不交者进行批评;每堂课要检查学生 的学习效果，掌握学生的学习情况，做 到心中有数。例如：我院推行了一套 “督导评课、教师评学、学生评教” 体系， 教学督导搭配一名辅导员定期近课堂， 对青年教师授课进行指导，而与此同时 教师对学生课堂效果进行评价，学生对 教师授课方式、授课方法等进行评价与 建议。这套体系实行三年多来，收到了 良好效果，学生对课堂教学满意度日益 提高，旷课率、考试不及格率、考试违 纪率大大降低。 我们应清醒的认识到，学风建设 不是一蹴而就的事情，目前各高校探索 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1