“亲子阅读”和“睡前故事”,都不是真正的阅读

“亲子阅读”和“睡前故事” ，都不是真正 的阅读 01-06 爸爸妈妈这么努力地做亲子阅读，孩子听了那么多睡前故事，为什么还是 没有像爸爸妈妈期待的那样，很快爱上自己读书？ 真心爸妈认为，这恐怕与爸爸妈妈对于亲子阅读理解上的误区、操作上的 偏颇有关，恕我们直言，如果一直用“我读你听”的方式培养孩子阅读习惯， 或者孩子的阅读活动只停留在睡前故事，孩子很可能像另外一位妈妈描述的那 样，变成一个在阅读上毫无主动性的孩子： 孩子五年级，每次去图书馆借书或者去书城买书，都是让妈妈帮他选，他 从来不选，叫他选他只会选一两本漫画书，然后就说，妈妈你再帮我选选，他 自己都懒得去找。 01 / “睡前故事”是亲子时间，不是阅读时间 一些爸爸妈妈会把睡前故事时间，当成是亲子阅读时间，觉得自己每天照 着书给孩子讲睡前故事，就是在培养孩子的阅读习惯了，这恐怕是一个美丽的 误会。 睡前故事时间，是亲子时间，不是阅读时间。孩子睡前要求爸爸妈妈讲故 事，其实是享受爸爸妈妈的陪伴和与爸爸妈妈的亲密关系，他的需求，并不是 听到什么新故事或者有趣的事，甚至听到什么，对孩子来说，都毫不重要。 分享一个我们家的小趣事。我家大儿很早就开始阅读，他上幼儿园前和上 幼儿园那几年，只要在家里，都会自己拿书来看（当时主要是绘本和漫画书） ， 但是临睡前，都会叫爸爸去给他讲睡前故事，而且最爱的睡前故事只有一个， 就是三个和尚 ，而且直接讲还不行，一定要照着上海美影的那本三个和尚 电影故事书来读。 每天的场景是这样的：爸爸靠在他床上，举着三个和尚 ，老和尚念经般 地读，孩子在床上躺躺、坐坐、靠爸爸身上腻腻、自己玩玩玩具，过一会儿就 睡着了。当然有时候是爸爸念着念着先睡着了，娃就把爸爸推醒：“爸爸，爸 爸，别睡，讲故事。 ”爸爸就打起精神继续念。最好笑的是，到他四岁左右时， 已经自己认识了好多字，就成了爸爸的“小监工” ，爸爸稍微偷懒，少念了几个 字，孩子马上毫不客气地指出来：“爸爸爸爸，你念错了，这几个字你还没念。 ”爸爸很郁闷：“你都认字了，为啥不自己读，非得让我念？”孩子理直气壮： “因为是你在给我讲睡前故事啊。 ” 现在孩子十几岁了，说起这事，真心爸爸还是一脸心有余悸：“我的天啊， 一个故事每天每天念，真是快把我给念吐了！” 从这件小事，我们就发现，大人给孩子讲睡前故事，真的是和培养孩子阅 读习惯没啥关系的，大人只要把孩子睡前这一小段故事时间，当成一天中最宝 贵、最温馨的亲子时间就好了。 02 / 亲子阅读的正确姿势，不是“我读你听” ，而是“你读我 2 陪” 当然，好多特别注重通过亲子阅读培养孩子阅读习惯的爸爸妈妈，除了睡 前故事，也会在白天的时段，尽可能找时间，做亲子阅读，但恐怕又会陷入另 一个误区，就是大人读、孩子听，而不是孩子读、大人陪。 这听起来好像没什么差别，不都是孩子大人坐下来一起读书吗？其实操作 起来，差别大极了。 “我读你听”通常是这样的： 爸爸妈妈是阅读中的“导演” ，读什么、怎么读、阅读进程如何，由大人主 导； 爸爸妈妈同时是亲子阅读的“主角” ，读的活动，由大人而不是孩子进行； 书拿在大人手里，而不是孩子手里； 大人是亲子阅读的发起者，孩子是亲子阅读活动中的跟从着； 大人读什么，孩子听什么， “不要打断爸爸妈妈” 。 孩子要提问、要讨论， “等咱们读完了你再说话” 。 （通常等到“读完了” ， 孩子已经忘掉当时想说什么了。 ） 而“你读我陪”是这样的： 孩子决定读什么； 孩子决定在卧室读、客厅读，还是在床上读； 孩子决定要不要爸爸妈妈陪； 孩子决定读多长时间，想读就读，不想读就放下； 书拿在孩子手里，他决定从哪开始，自己想什么时候翻页就什么时候翻页； 孩子遇到问题，随时抬头问爸爸妈妈：“这是什么？” “这是怎么回事？” “这个字念什么？”爸爸妈妈马上尽可能准确、清楚但不罗嗦地回答，而不是 告诉孩子：“等你读完了再问。 ” 两相对比，发现了吧？“我读你听”模式的亲子阅读，是大人在读， “你读 我陪”模式的亲子阅读，才是孩子在读。 看清楚这一点，就不难理解，为什么不少爸爸妈妈在亲子阅读上投入了相 当多的时间和经历，却发现到头来孩子根本没爱上阅读，只要爸爸妈妈不陪着， 孩子就不知道读什么、不知道怎么读，甚至爸爸妈妈不陪着，孩子根本就不会 想到拿起书来读。 03 / 培养孩子从小“自主阅读” ，才是真的在培养阅读习惯 习惯，是一个人日久养成的日常活动和生活方式，是一个人会主动进行的 活动，如果需要他人驱动、监督、主导，一个人才会做某种活动，那么这种活 动就不是习惯，只是被动的遵从，阅读习惯也是一样。 我们说培养孩子阅读，其实是要培养孩子的主动阅读、自主阅读，而不是 由爸爸妈妈陪着读、督促着读、监督着读。如果爸爸妈妈采用后者，那么孩子 不但很难养成阅读习惯，甚至在大一点之后，还容易对阅读这件事产生逆反： 你越让我读，我越不读。 所以，真心爸妈给孩子还小、尚未养成自主阅读习惯的爸爸妈妈们的具体 建议是： （1）在孩子很小的时候，尽可能为他多准备些适龄读物，让书像玩具一样， 3 成为孩子日常生活的一部分； （2）不为孩子指定阅读时间、不指定孩子读什么书，让孩子随手拿起书来， 随意阅读； （3）孩子大一些后，让孩子自己到书店或者网店挑选自己想读的书，爸爸 妈妈只指导，不主导； （4）当孩子问“我买这本书行吗”时，只要不是品质低劣的，爸爸妈妈就 告诉孩子：“你自己决定，你想买咱们就买，不不想买咱们就不买。 ”孩子要求 买书，不要有任何迟疑，一定不要告诉孩子“这本书太贵了，咱们买一本便宜 的” ，或者“你这个月已经买了不少了，咱们下个月再买” 。给孩子买书，不要 限制预算。 （5）把“亲子阅读”当成“亲子时间” ，而不是“阅读时间” ，让孩