职业院校人文素质教育对学生学习心理状况影响的分析研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业院校人文素质教育对学生学习 心理状况影响的分析研究 摘 要：当今中国的教育有优势 也存在一定的不足，影响了教育质量。 中国的教育能早早地让学生接受到思想 的教化、懂得了做人的基本原则，还能 让学生很早就可以了解处事原则，使他 们的价值观能尽早建立。但是，中国教 育过于追求公式化和标准化，使得教育 不得不分出等级。这样的思想观念在职 业院校教育中尤其深入，以至于不少职 业院校学生出现一些程度不同的心理问 题。那么，职业院校的人文素质教育会 对学生的心理造成怎样的影响呢？本文 就此展开了以下讨论。 中国论文网 /9/view-13005967.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：职业院校；人文素质教 育；心理健康；影响 职业院校学生作为一群即将走向 社会的生力军，综合素质的好坏直接关 系到他们的就业与发展，心理素质是学 生综合素质全面发展的基础和前提，是 综合素质的内容之一。本文就培养职业 院校学生的心理素质谈一下自己的看法。 一、 职业院校学生不良心理的 几点体现 （一） 内心不自信 大多数人会认为进入职业院校是 成绩差的学生在万般无奈中的选择。因 而进入职业院校后，上进心不强，求知 欲降低，得过且过混日子，甚至自暴自 弃。大部分职业院校学生从小就属于自 控能力差、爱玩的后进生。因为他们经 常受到老师的批评、家长的呵斥，因此 他们身上存在着比较严重的不自信，总 觉得自己在社会面前低人一等。他们会 因为学习基础差和心理障碍不能排除从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 而不能很好地学习。 （二） 过于敏感 职业院校学生绝大多数都是应试 教育的“弱势群体 ”，他们在人际交往、 心理素质等方面都或多或少地存在着一 些问题，家长的责备，老师的抱怨，同 学的冷眼，像一个沉重十字架背在他们 的肩上，他们的自卑感严重，有低人一 等的感觉，所以他们会比一般的学生更 为敏感。 （三） 盲目跟风 由于职业院校没有一流大学的教 育资源，学习氛围不浓厚，职业院校学 生思想意识淡薄，行为习惯上自控能力 差，是非观念不强，往往人云亦云，随 波逐流。一些家庭经济条件较差的同学 会因为攀比盲从的心理作祟，也会学着 赶时髦、比阔气，耗费大量的时间与精 力去追求一些毫无意义的事情。同学之 间发生矛盾与纠纷，也会因为所谓的朋 友义气，而大打出手。甚至一部分同学 会因为错误的诱导，而早早地放弃学业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 进入社会。 二、 加强职业院校学生学习心 理健康教育的几点策略 （一） 现在的学生基本都是独 生子女，在家多娇生惯养，很少受苦受 累，心理普遍比较脆弱，一遇到困难挫 折，就容易灰心丧气。他们容不得别人 的批评，缺乏合作精神。学校应该在学 生中多开展一些挫折教育，注意提高学 生的心理素质，提高他们应付困难和克 服困难的能力，培养学生坚韧不拔的精 神品质。 （二） 职业院校应塑造学生良 好心灵，推动学生自尊、自强、自信心 理的良性发展要解决一部分学生的不自 信，盲从心理。要激发学生的自尊、自 强、自信心理的形成，首先要让学生明 确职业院校的培养目标以及他们自身的 优势。要学生明确：只要认真学习就会 学有所得，一样可以在职场中站稳脚跟。 这样学生才能重新认识自己，正确地分 析自己，建立合理的自我信念，自信心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 便会油然而生。从而以积极的精神面貌 去迎接新的学习生活。 （三） 苏霍姆林斯基曾说：“ 要 知道，道德准则，只有当它们被学生自 己去追求、获得和亲身体验过的时候， 只有当它们变成学生独立的个人信念的 时候，才能成为学生的精神财富。 ”因而 职业院校要注重培养学生学习和生活中 的诚信道德实践，使学生成为实践的主 体，让他们在实践中通过理性思考，作 出文明诚信道德判断和选择，并自主地 调节自己的诚信道德行为。 三、 结语 综上所述，职业学校的学生，或 因为考试失利，或因为家庭贫困，或来 自于农村乡镇，所以心理状态一般都比 较敏感、脆弱，自卑心理较强。有调查 显示，30% 的学生认为进入职业学校学 习“低人一等 ”；45%的学生由于原有知 识薄弱，加之学习习惯、学习能力较差， 使其从心理上产生厌学心理；20%的学 生选择就读学校或专业相对草率，有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 是通过广告，有的是同学、朋友的推荐， 而不是根据自己的兴趣和爱好进行的选 择；还有 5%的学生是由于其他或生理 或智力有不同缺陷等。学生对自信、自