“国培”对小学教育的作用

浅论“国培”对小学教育的作用 【摘 要】本文所述的是“国培”在小学教育中发挥着什么样 的作用，具体从帮助小学教师理解新课程标准理念；给小学教师 更多的精神源泉；为小学教师实现新课标指明方向等方面展开论 述。小学教师要把“国培”和新课标联系起来，才能使小学教育 有全新的提高。 【关键词】国培；小学教育；作用 古人云：“老师要给学生一碗水，老师要有一桶水” 。但现阶段 的教育已经改革，从而对教师的要求也不再如此简单，新的课程 标准要求教师要不断的发展，知识不断的更新，才能符合教育的 发展。本文就针对教师应怎样提高自己的业务水平，尤其是在 “国培”指导下应怎样更新教育观念，适应新课标的要求及“国 培”给我们带来哪些好处作如下几个方面的论述： 1 “国培”使我们小学教师更加深入的理解新课程标准的理念 新的课程标准强调的三维目标是：知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观。在“国培”的学习中，专家们给我们作了深 入浅出的讲解，对于我们这些边远山区的农村小学教师来说，学 习了“国培”后对新课标又有了一个全新、深入的认识；丰富了 我们的头脑，不断的提高自身的业务素质，让我们在教学中以全 新的面貌展现自己，在教学中找到最适合自己传教的方法。通过 学习“国培” ，让我们在教学中能把握重点、知道核心教学的理论， 从而提高农村小学教育的地位。 2 “国培”是小学教育的精神“源泉” 小学教育是一个复杂的系统工程，是我们国民的基础教育。传 统的教学模式中教师发挥着单一的作用，可以说是独来独往、孤 军奋战的教学模式。把教师的地位看成是神圣不可侵的，学生永 远处于被动学习状态，教师“教什么”学生就接受什么，根本没 有创新的教法和学法。而通过“国培”以后就不一样了，它给我 们教师提供了一个互动、共享的平台，我们可以在学习中展现自 己和学习其他教师的优点。如：在学习中，通过发帖可以交流平 常的教学经验，也可以把自己不懂的疑难的东西拿出来共同讨论、 交流、总结，从而得到新的理解，可以大大提高自身的业务水平。 再如：通过对专家讲座，教学案例等方面的学习，可以增强我们 的自信心，重新认识自己，把以前不敢说的、不敢做的一一表现 出来。在资源共享的条件下，自己的理念、方法都会得到升华， 使自己能清楚的认识到在教学中应该“怎么做” ，为什么要这样做 等，这样才能使我们不断发展，不断进步。总之， “国培”给我们 小学教师不断的“充电” ，是我们永不枯竭的“源泉” 。 3 “国培”是新课标实现的“启航灯” “授人以鱼，不如授人以渔。 ”1给孩子物质的东西，不如培 养孩子生活的本领；同样让孩子掌握知识，不如培养孩子的求知 的能力。 “国培”中专家们毫无保留的把自己的教学经验传授给我 们，用具体的教学实例教会我们传授知识，教学方法及教学评价 的技巧。通过培训我们彻底明白自己的地位，教师不再是单一的 传授工具。在教学中教师只是起辅助的作用，我们要把学生当做 课堂的真正主人，教师不再是把知识传授以学生，而是授以学生 学习的方法，真正的做到让学生：自主学习、合作学习、探究学 习。使教师长期以来高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发 生质的变化，从知识的传递者变为学生学习的促进者、组织者和 指导者，让小学课堂真正的实现在新课标的基础上正常发展。 “国 培”给教师指明了方向，为我们教育实现新课标点燃一盏永不磨 灭的灯。 综上所述， “国培”是国家教育部门送给我们教师的“精神营养 餐” ，当然，我们教师吃这份大餐时要把握好量，一定要做到适中， 不能操之过急，因为新课程的实现它需要一个过程，一个复杂而 曲折的过程。只有我们全体教师通过不断的学习，不断的提高来 充实自己，才能找到小学教师的人生价值。 “国培”培训以后，我 满载而归，我会带着收获，带着自信，在今后的教学中，汲取各 位专家和其他优秀教师的精华，不断的总结教育经验，不断的把 “国培”学到的理论知识和自己的教学实践结合起来，使自己的 教学水平更上一个新的台阶，为农村的山区小学教育事业贡献自 己微薄的力量。让“国培”在小学教育中充分发挥