构建新型师生关系之我见

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建新型师生关系之我见 摘 要新型师生关系应该是教师 和学生在人格上是平等的、在交流互动 中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。 它的核心是师生心理相容，心灵的互相 接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关 系。优化的师生关系和良好的教育环境， 可以为学生健全人格的形成与综合素质 的提高打下基础。 中国论文网 /1/view-12790461.htm 关键词 新型 和谐 赏识 关爱 中图分类号：G456 文献标识码： A 文章编号： 1009-914X（2015）15- 0237-01 和谐的师生关系是提高教育教学 质量的良好起点。教师作为学生的管理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 者，教育教学的主要实施者和推动者， 他的每一句话、每一个眼神、每一个举 动，无不影响着学生，影响着教育教学 的效果。因此，构建和谐的师生关系关 键在于教师。那么，和谐的师生关系、 是怎样构建的呢？ 一、树立正确观念 长期以来由于传统“师道尊严” 的 影响，强调老师在教学活动中权威与尊 严，以教师为中心，抹杀学生的个性， 导致师生之间缺乏平等的沟通对话，师 生关系必然存在隔阂。在现代社会，在 教学活动中师生关系应该是“民主、平 等、和谐”的，不仅仅需要学生尊重教 师，同时教师也应该尊重学生的个性与 人格尊重，使师生之间形成一个互相尊 重、互相关爱的和谐关系。如果教师能 够把学生当作朋友一样对待，尊重学生 的个性与人格尊严，多给学生一份关爱， 多给学生一份温暖，那么师生关系肯定 会多一份的融洽和谐。因此，在教育界 有一句流行的名言：“ 把学生看作天使， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼， 教师便生活在地狱。 ”可见，构建新型师 生关系，不仅是培养学生健全人格和提 高综合素质的基础，不仅是时代发展、 教育改革的必然要求，也是我们教师必 须具备的教育理念。 二、营造和谐氛围 和谐师生关系应该是教师和学生 在人格上是平等的、在交互活动中是民 主的、在相处的氛围上是和谐的。它的 核心是师生心理相容，心灵的互相接纳， 形成师生至爱的、真挚的情感关系。它 的宗旨是本着学生自主性精神，使他们 的人格得到充分发展。它应该体现在： 一方面，学生在与教师相互尊重、合作、 信任中全面发展自己，获得成就感与生 命价值的体验，获得人际关系的积极实 践，逐步完成自由个性和健康人格的确 立；另一方面，教师通过教育教学活动， 让每个学生都能感受到自主的尊严，感 受到心灵成长的愉悦。教师必须也只有 认识到学生和自己一样具有存在价值、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 拥有人格尊严，把学生真正地当人看待， 彻底改变对学生进行“ 管”与“灌”的做法， 转变对学生施行超负荷重压的思想，才 能形成真正平等的师生关系。在教育教 学过程中，如果师生关系处于一种平等、 信任、理解的状态，那么它所营造的和 谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的 教育效果；从学生的发展角度看，拥有 交流能力、合作意识是事业取得成功的 必要条件。 三、身教胜于言教 影响学生，教师要树立师表意识。 汉代的班固说：“ 教育何谓也教者，效 也，上为之，下效之。 ”宋代的李邦献说： “教子弟无他术，使耳所闻者善言，目 所见者善行。 ”这些都是在说教育的 “影 响”作用。老师的素质对于学生来说太 重要了，展示教学的魅力，提高教学活 动的吸引力，才是优化师生情感的重要 策略。教师应注意用生动活泼、知识渊 博、充满情趣的课堂教学来吸引学生。 在课堂上，阅读一篇课文时，巧妙地联 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 系现实生活，让学生结合真切的生活经 历理解文章主题；涉及一个成语，顺带 牵出有关的历史故事，既丰富了学生的 知识，又激起学生学习上的兴趣。轻松 活泼、情趣盎然的教学使学生陶醉其中， 师生关系趋向和谐。 在素质教育中教师不再是独奏者 而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生， 教师的任务是激发学生学习的兴趣而不 是学生的监督者。 四、善于赏识激励 中国有一句俗话：“士为知己者 死。 ”说的是为赏识自己、信任自己的人 去死都愿意。成年人需要赏识，孩子们 更需要得到家长、老师的赏识。特别是 对那些学习基础差、纪律松散的学生更 要努力发现他们身上的闪光点，并把这 闪光点放大，让每个学生都有展示自己 才华的机会，让每个学生都在成就感中 获得自信。当你面对“ 恨铁不成钢 ”的学 生时，当你面对家庭和社会的烦恼时， 一定要冷静。如果我们把指责、批评、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 抱怨，换成启发、表扬、欣赏、激励会 是另一种情景。构建和谐的师生关系， 要求教师立足于学生的角度思考问题、 解决问题，引导他们走上成功之路，感 受成功的喜悦。 激励、期待的话只要对一个人能 起作用，我们就不放弃所有的人。人人 都有长处，对他的长处就要多说夸奖的 话、鼓励的话；就要赏识它、放大它。 放大优点“能激活学生的潜能，激发他 们的兴趣。 ”而无数事实都证明，根据兴 趣学习的人都有可能成为天才。因此第 斯多惠才会说：“ 教学艺术的本质不在 于传授的本领，而是在于激励、唤醒、 鼓舞。 ”学会赏识与激励学生，不仅有助 于构建良好的师生关系，还可以减少学 生心理疾患、减轻学生各种心灵负担。 五、学会换位思考 对待后进生，教师时常换位思考 不但有利于轻松解决问题，还会让自己 得到的反思和提高的机会。即使对待日 常中出现的拖堂现象，如果你站在学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的角度想问题，就会杜绝这种现象。你 想：小学生天生好玩好动，如果连上厕 所的时间都没有，又乏又累，又憋得慌， 下一节课怎么上？如果所有的教师都这 样拖堂，孩子们怎么能快乐学习呢？这 么一想，就想开了，哎呀！都怨自己课 堂效率太低，不但让学生跟着受罪，还 搞得师生关系不和谐，今后一定得努力 提高自己的授课水平，让学生学得轻轻 松松，学得快乐。换位思考一下不但轻 松解决了问题，还让自己得到的反思和 提高的机会。师生关系和谐了，教学质 量也自然地上去了。所以，当学生上课 无精打采、心不在焉的时候，别急躁， 换位思考一下：是不是我的授课方法有 什么问题？怎样才能激发学生的学习兴 趣，调动起他们的学习积极性呢？当学 生屡劝不听、屡教不改的时候，别泄气， 换位思考一下，是不是我的教育方法不 得当？当学生失去理智、顶撞冒犯你的 时候，别发火，换位思考一下，他会不 会有什么特别的原因？我对他是否缺乏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 更深刻的了解？他的心理方面会不会有 什么问题呢？ 因此，我们教育工作者 要在工作中学会换位思考，只有这样才 会教得轻松，学得快乐。 六、无私关爱学生。 “没有爱就没有教育” ，爱是教育 的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、 宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕 塑每一位学生。夏丐尊先生说过：“教 育之没有情感，没有爱，如同池塘没有 水一样。没有水就不成其池塘，没有爱 就没有教育。 ”教师要像对待自己的亲人 一样爱护学生、信任学生，把学生放在 心中，给予每一个学生无私的爱。比如 平常和学生谈心，了解学生的家庭情况、 兴趣爱好、心理状况，对学生的日常学 习生活情况给予关心和帮助；多些微笑， 多些表扬，让学生感到教师的和蔼可亲、 真诚恳切。在现实教育教学中，我们不 难发现，学生往往对教师天生有一种信 赖与依恋心理，当他们得到了所期望得 到的教师真挚的爱与关怀，得到了教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 的信任与理解时，往往在心里感到宽慰 与满足的同时产生乐学、上进、听从教 诲的倾向，这就如“ 花草树木趋向阳光 那样趋向教师” ，而教师则以自身的爱 移情