新时期职业学校班主任德育工作的策略分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新时期职业学校班主任德育工作的 策略分析 摘要：新时期职业学校班主任德 育工作较为重要，班主任除了要合理管 理班级学生之外，还要培养学生良好的 学习习惯与生活习惯，逐渐优化学生的 学习体系，为学生树立良好的榜样，提 升学生的思想道德素养，达到预期的管 理目的。 中国论文网 /7/view-12910158.htm 关键词：新时期 职业学校 班主 任德育教育 中图分类号：G711 文献标识码： A 文章编号：1009-5349（2017）03- 0113-02 新时期，职业学校班主任必须重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 视德育教育工作，提升其工作效率，解 决当前班主任德育教育问题，提升班主 任的德育教育工作质量，满足素质教育 需要。 一、新时期职业学校班主任德育 教育作用 新时期，职业学校班主任德育教 育受到广泛重视，可以有效培养学生的 思想素质，提升德育教育工作质量。具 体作用表现为以下几点： 第一，班主任在职业学校中的教 育作用分析。在职业学校教育过程中， 需要班主任通过各类方式开展班级活动， 主动策划班级活动，满足学校的教育要 求。同时，班主任可以引导学生自主学 习专业知识，促进学生的身心健康发展。 由于职业学校学生的素质参差不齐，因 此，班主任除了担负管理职责，还要根 据每位学生的性格与特点等，合理提升 学生的思想素质，为学生营造良好的学 习氛围，引导学生树立正确的人生观与 价值观，提升自身的管理工作质量。另 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 外，班主任在实际管理期间，可以通过 全面观察等方式，及时发现学生在学习 中存在的不足之处，并且采取有效措施 解决问题，进而优化职业学校班主任管 理体系。1 第二，班主任管理在社会教育中 的作用分析。社会是一个较为复杂的学 校，学生除了在校内读书之外，还会直 接接触社会，然而，部分职业学校学生 还没有足够的社会经验，班主任在实际 教学过程中，可以有效提升青少年的社 会生活效率。班主任教可以引导学 生树立正确的人生观与价值观，要求学 生养成健康的游戏习惯，逐渐提升学生 的思想道德素养。同时，班主任教师还 会引导学生提升人际交往能力，要求学 生与行为正直、严谨的人交往，不可以 与一些社会不良青少年交往，可以有效 提升学生的社会交往能力。2 第三，职业学校班主任在家庭教 育中的作用。在家庭教育过程中，家长 一般不重视德育教育，无法提升学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 思想道德素养。班主任可以有效帮助家 长完成德育教育工作。首先，班主任可 以与家长共同协调，努力完成家庭德育 教育任务。其次，班主任可以引导学生 形成正确的价值观，维护学生的心理健 康，摒弃封建迷信与拜金主义的心理， 逐渐提升学生的思想素养。最后，班主 任在家庭教育的过程中，可以有效培养 学生的自主学习能力，引导学生充分利 用课余时间学习各类知识，增强学生的 学习效果，发挥班主任家长与学生沟通 桥梁的作用。3 二、新时期职业学校班主任德育 教育措施 新时期，职业学校班主任必须重 视德育教育工作，保证可以提升学生的 思想道德素养，为学生树立正确的价值 观。具体措施包括以下几点： （一）全面提升学生的综合素质 在新时期的教学背景下，职业学 校班主任必须重视学生的综合素质。首 先，班主任需要明确自身的教学任务， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 主要因为职业学校学生的素质参差不齐， 部分学生虽然养成了良好的学习习惯， 但是由于学习成绩较差，经常会出现厌 学心理，无法提升自身的学习效率与学 习质量。因此，职业学校班主任必须引 导学生正确学习知识，提升学生的学习 自信心，提升学生的综合素质。其次， 学生在刚入学的时候，还没有形成良好 的心理素养，所以，职业学校班主任可 以通过课前联系等方式，引导学生不再 恐惧学习知识，提升学生的思想道德素 养。同时，教师可以鼓励学生记录生活 中有意义的事情，然后在课堂教学中为 其他学生讲述，进而提升学生的发言能 力，增强学生的学习效果。最后，职业 学校班主任需要引导学生养成自主交流 习惯，与其他学生相互交流，提升学生 的学习效果。4 （二）制定不同的德育教育制度 由于职业学校学生的思想道德素 养不同，年龄与心理特征不同，因此， 班主任应该制定不同的德育教育制度， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 保证可以提升所有学生的思想道德素养。 首先，班主任需要全面分析每一位学生 的思想教育情况，抓住德育教育重点， 逐渐提升德育教育工作质量。同时，班 主任可以针对每个专业与班级的实际情 况，制定完善的德育教育制度，保证可 以激发学生的学习兴趣，培养学生良好 的行为习惯。其次，职业学校班主任需 要活跃学生思维，引导学生在团队协作 中养成互相帮助的习惯，转变学生的思 维模式。例如：班主任与学校联合举办 群体竞赛活动，要求每个班级的学生都 要参与到团体竞赛活动中，将班级作为 竞赛个体，让每个班级的学生都积极参 与活动。在参与竞赛活动之后，学生除 了可以养成良好的团队协作精神之外， 还能体会到集体荣誉感，逐渐提升班级 团体的凝聚力，发挥班主任的德育教育 作用。最后，班主任需要培养学生的自 我约束能力，制定轮流班干部制度，要 求每周更换一次班干部，然后为班干部 布置一些管理任务，例如：课间秩序的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 维护任务、自习课堂秩序维护任务、卫 生打扫管理任务等，使每位学生都能在 担任班干部的时候，养成良好的学习习 惯与生活习惯，形成一定的自我约束能 力，进而提升其思想素质。同时，学生 在管理班级的同时，也可以带动班集体 形成自觉性与自律性，促进学生身心的 成熟，逐渐优化学生的思想道德体系， 增强学生的学习效果。5 （三）建立平等的师生关系 在新时期职业学校教育过程中， 教师必须转变传统的教学观念，打破传 统教学模式的局限性，与时俱进。班主 任需要全面分析每位学生的性格特点、 学习态度与人生观等，引导学生重视自 身综合素质，转变自私、自利的观念。 首先，班主任不可以通过自己的 想象或是教学经验评价学生的思想素养， 而是站在学生的角度思考各类问题，保 证可以建立新型教学模式，制定换位思 考的教学体系，充分理解学生的各类心 理，在日常教学过程中，学会自我反思， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 并且要求学生为班主任提出建议与意见， 使学生可以在班主任的影响下，形成良 好的自我反思习惯，避免出现影响学生 发展的问题。6 其次，教师需要与学生建立平等 的师生关系，在课堂教学过程中，教师 需要鼓励学生自主发言，养成正确的学 习习惯，提升学生的自信心，增强学生 的学习效果。同时，教师可以要求学生 大胆发言，引导学生将自己的长处展现 出来，营造和谐与融洽的师生关系，进 而缓解学生的厌学心理，提升学生的学 习积极性。 最后，职业学校班主任需要与家 长相互沟通、交流，要求家长及时发现 学生在生活中与学习中的各类问题，并 且在共同努力下，采取有效措施解决相 关问题，进而提升学生的学习效率与学 习质量。同时，班主任还要鼓励家长为 学生提供德育教育，要求家长树立良好 的榜样，潜移默化地提升学生的思想道 德素养。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 （四）班主任与思想品德教师合 作 思想品德教学是德育教育的主体， 班主任要想更好地对学生进行德育教育， 就要与思想品德教师相互合