小学数学教学应鼓励学生提问题

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学教学应鼓励学生提问题 陶行知先生曾经说过：“发明千 千万，起点是一问。 ”也就是说，问题的 产生是创新的基础，也为学生奠定了解 决问题的基础。中国与美国课堂之间存 在差异性，美国课堂更加注重对学生的 引导，而中国课堂更多地在于帮助学生 寻找答案，由此很容易发现，美国学生 极具创新力并且具有较强的问题意识， 而中国学生的思维却被禁锢了，问题越 少，创造的动力也就越少。新课程标准 明确提出，小学生应当初步学会提出问 题并通过自身的技能解决问题，发展应 用数学的意识，只有增强学生的问题意 识，才能真正地保证数学教学的效率。 那么，教师又该怎样培养学生的问题意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识呢？笔者认为应当从以下几点入手。 中国论文网 /1/view-12782857.htm 创造良好氛围 课堂环境对教师的教学效果和学 生的学习效率都有着十分深刻的影响， 由于受到传统授课方式和传统思想的禁 锢，大部分学生在课堂上都不敢向老师 提出问题，很大程度上也受到课堂气氛 的影响。所以，为了帮助学生消除这种 心理障碍，教师就需要创造出良好的课 堂气氛，积极鼓励学生多问问题，不管 学生问的好不好都应当给予一定的鼓励， 不要总是选择挖苦和臭骂。如果教师总 是对学生展现出一副很凶的样子，学生 会越来越不敢问问题。教师应当在课堂 教学的过程中努力营造出相对和谐自由 的民主气氛，对于学生问的每一个问题 都必须认真对待，这样便能够从根本上 消除学生的自卑心理和学生的恐惧心理。 小学生的思想天马行空，所以难免有些 时候会蹦出来很多幼稚可笑的想法，即 使这样，教师也不应当随便地露出失望 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和谴责的表情，而是要表扬他们的勇气。 比如：在学习认识长方体和正 方体的时候，教师就可以让学生以小 组的形式讨论问题，先让他们在小组之 间大胆说出自己的想法，但是在讨论之 前，教师应当抛出问题：“长方体和正 方体有着怎样的特点？” 学生带着这个 问题与组内同学积极讨论，鼓励他们有 什么想法就给同伴说出来，大家在交流 的过程中都带着很大的积极性，有的学 生想：长方体的每一个面是不是都是长 方形呢？正方体的 12 条棱是否都相等 呢学生在讨论期间会产生各种各样 的疑问，随后，教师就可以组织学生在 小组内进行验证，解决这些疑问。 训练提问技能 并不是所有的学生都不敢提问问 题，有很多学生敢于提出自己的看法， 但是却缺乏一定的提问技能，不知道该 问什么，也不知道该怎么表达自己的问 题。所以，教师可以教给学生以下几种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提问的技能： 深入教材，提出问题 数学教材 是教学的基础，里面有很多的主题图和 练习题都有问题提出，对于这类问题， 教师就可以引导学生积极产生“你们还 能提出什么样的问题” 等类似的问题， 深入教材，为学生提供出一个又一个与 生活紧密联系的情境，这个情境不仅蕴 含着丰富的数学知识，还有众多的问题 和方法。教师要充分利用这样的机会， 鼓励学生在教材信息中发现问题，并解 决问题。 课题切入，寻找问题 课题的切 入能够让学生明确学习的目的，与此同 时，问题的提出将有利于教师制定科学 合理的教学目标，有利于激发学生的学 习兴趣，还能增强学生的主体意识。比 如：在学习百分数的意义这一部分 内容的时候，教师就可以先让学生谈一 谈生活中的百分数有哪些，然后根据课 题的指导让学生产生质疑：“对于百分 数这一部分内容，还想了解什么？”把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 提问的主动权交给学生，让学生主动学 习，培养提问的勇气和能力。 联系知识，解决问题 在新旧知 识的联系上寻找问题，对于学生解决问 题而言意义重大，比如：在学习“组合 图形的面积计算” 的时候，教师就可以 先让学生回忆以前学过的图形面积计算 方法，然后举出一个例题，让学生求一 个图形的面积，有些学生会问：“能不 能将这个图形分割成已经学过的图形再 去求面积呢？” 学生在联系新旧知识的 同时，能够发现问题，并解决问题。 把问题带出课堂 问题并不能仅从课堂上产生，事 实上，数学教学也应当走出课堂，剔除 “把问题解决在课堂上 ”的教学理念，让 学生带着问题离开数学课堂，小学数学 课堂一定要具备应有的开放性，允许学 生将难以解决的数学问题去做开放式的 探究和学习。 比如：在学习简单分数的大小 比较这一部分内容的时候，教师就应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 当通过开放式的教学活动，引导学生说 出几个分数之间的大小关系，当几个学 生说出几个假分数的时候，教师就开始 产生这样的疑惑：“ 有这样的分数吗？ 它的表示是怎样的？如果你对这个问题 感兴趣的话可以自己主动探究。