对初中数学教学有效性的思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 对初中数学教学有效性的思考 【摘 要】数学是现阶段初中教 育的基础性学科之一，能够体现出学校 的整体教学质量.但是从初中数学教学的 现状来看，传统的教育理念、教学模式 和方法并不能完全满足新课程标准提出 的要求，已经成为影响教学质量提高的 重要因素。 中国论文网 /3/view-13031595.htm 【关键词】初中数学；有效性； 因素 初中数学的教学一直以来都是老 师比较头疼的事情，无论老师付出多少 心血，很多学生还是听不懂。初中学生 整体来说脑力还处于发展的阶段，思维 能力没有那么复杂，而数学课程又具备 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 抽象性的特点，导致他们学习起来特别 困难。老师在初中数学教学中又没有比 较有效的方法，对学生的学习没有什么 帮助，最终导致初中数学课堂气氛呆板， 学生学习积极性不高，自然而然学习效 率也很低了。那么初中数学课堂有效性 是指的什么呢？所谓有效就是在有限时 间内做成功的事情，课堂教学有效性是 指老师在课堂时间内，改变教学策略， 最终达到提升教学效率的目的，初中数 学教学课堂的有效性对数学课程的发展 有重要的意义。 一、影响初中数学课堂教学有效 性的因素 1.学生学习能力的差异悬殊。班 级的教学面对的是全体学生，而不是针 对于某个人或者部分学生，同一个班级 里面，不同学生之间会有学习能力的差 异，所以初中数学的教学在同一个班级 不可能满足全部学生的学习要求，对于 课堂有效性来说，能够满足班上大部分 学生就已经很不错了。其实在同一节课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 堂上，同一个老师讲课，学生们学习的 效果是有一定差别的，部分学生能够快 速的理解老师的教学内容，掌握老师所 讲的学习方法，另一部分学生则做不到 这么顺利，这是影响数学课堂有效性的 原因之一。我们就以课上老师提出的问 题为例子，反应快的学生可能在几分钟 之内就能够解题，而另外一部分学生则 要花成倍的时间，两者时间上的差异对 老师教学内容的进展有很大的阻碍作用， 从而降低了课堂的有效性。 2.受到课堂教学密度的影响。对 于初中数学课程的教学，很多老师都会 发现课堂时间严重不够，但是时间的长 短并不是影响课堂有效性的原因，最重 要的是把有限的时间充分运用起来。所 谓课堂教学密度是指老师在教学活动中 合理运用的时间与一节课的时间的比， 合理运用课堂的时间越多，教学密度就 越大，所以为了提高教学效率，在教学 活动中就得更多的利用时间。对于初中 数学的课堂中很多老师都没有真正的利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用好教学时间，经常把时间浪费到板书 或者批评学生上面，最终导致在有效的 时间内完成不了教学任务，造成学习效 率的下降。 二、提高初中数学课堂教学的有 效性的途径及方法 1.积极创建合理的教学情境。在 初中数学的教学中，教师应该对教学情 境进行合理的设置，尤其是问题情境.这 是因为，初中数学的内容具有较强的抽 象性和理论性，枯燥乏味，不易于学生 理解，不利于学生的精神和注意力的集 中，如果不能及时改善或者解决这一问 题，就会影响教学有效性的提高.这就要 求初中数学教师在开展教学时，要综合 运用多种方式，设置和提出问题，鼓励 学生独立或者采用小组合作等方式，对 问题进行思考、分析，寻找解决问题的 方法.这样既可以营造出活跃的课堂气氛， 还能激发学生学习数学的兴趣.除了创设 合理的问题情境之外，初中数学教师还 应该注意理论和实践的相互结合，将书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 本的知识融入活生生的现实生活中，鼓 励学生在学习的过程中，和其他学生和 老师进行沟通和交流，通过细致的观察 和实际操作，寻找最适合自己的有效性 学习方法，从而提高学习成绩。 2.全面培养学生的自主学习能。 力知识的传授是初中数学教学活动的重 要组成部分，同时培养学生的自主学习 能力也是新课程标准的要求之一.为了实 现这一教学目标，初中数学教师可以在 课前复习中，让学生独立完成所学知识 点的总结和整理，对各种例题有初步了 解，这样才能培养学生独立发现问题、 分析问题和解决问题的能力，进而提高 初中数学教学的有效性.与此同时，当学 生对教学内容提出问题时，初中数学教 师不要直接给出答案和解题方法，可以 从问题分析的角度出发，扮演好指导者 的角色，引导学生思考正确的解题思路， 通过自己的努力得出答案.由此可见，在 学生自学能力的培养中，教师必须要注 重细节问题，特别是在部分知识点的分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 析、观察、解读和记忆过程中，全面培 养和提升学生的自主学习能力提升了， 必将带动教学有效性的提高。 3.选择有效的教学方法。近几年 来，随着教育事业的迅速发展和教育理 论研究的不断深入，再加上素质教育改 革的逐步推进，现代教育理念不断完善， 在保留传统教学方式精华的基础上，各 种先进的教学方式在初中数学的教学中 得到广泛应用，在提高教学效率和质量 上发挥了重要作用.从提高初中数学教学 有效性的角度出发，初中数学教师在开 展课堂教学活动时，可以综合运用各种 教学方法，例如任涨动教学法、主 体教学法、探究式教学法、分层次教学 法、合作式教学方法等，以达到预期的 效果.针对于部分初中数学课堂较为混乱 无章的现象，建议教师采用任务驱动法 进行教学，即按照预定的教学计划和目 标，将所要讲授的知识点和内容划分为 若干个部分，通过各项任务的有序完成， 使学生在分析与讨论中寻求到最佳的解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 题思路，并且有效带动了教学有效性的 提高。 4.重视课堂的互动。课堂能够促 进老师与学生的交流，能够让师生共同 发展和进步，所以重视课堂的互动也是 提高教学有效性的方法。在传统的课堂 教学中，老师才是课堂的主体，而忽视 了学生的主动学习性，导致学生在课堂 上都是被动的学习。初中数学课堂教学 正好可以改变这一现象，让学生成为课 堂的主体，让学生主动学习，促进师生 之间的交流，让老师更加了解学生的学 习状态，找出他们做得不好的地方进行 纠正和指导。 5.明确教学目标，把握教学任务。 想要成功的做某件事，必须要确立一个 目标。初中数学的教学也是一样的，只 有树立了坚定的课堂教学目标，老师才 能更好的开展教学，才能让初中数学课 堂教学有效性得到提高。另外老师对教 学任务的把握也很重要，让数学知识在 课堂有效的时间内更好的传授给学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 总之，在初中数学课堂教学中， 只