小学英语“教学评一体化”教学设计与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语“教学评一体化”教学设计与 实践 【摘要】 “教学评一体化 ”指教学 中教师的“教 ”、学生的“学”以及教学过 程中的“评”有机融合、相互影响、相互 促进， “教学评一体化 ”要求教师发挥 “导 学”的作用，形成 “师促生学 ”、 “多元评价” 的互动模式。文章结合 6 上 Unit6 story time 的教学，论述小学英语教学中教学 评一体化的实施与开展的主要策略，谈 几点粗浅的看法。 中国论文网 /1/view-12999895.htm 【关键词】小学英语 教学评一 体 实施策略 传统英语课堂，以应试教育为重 心，注重“教 ”的研究，忽视 “学”的探讨， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 忽视“多元评价 ”的运用。教学评价这个 新概念，与新课改同起步、共生存。激 励性的评价，促学式的评价，激发兴趣， 促进教学目标的落实。 笔者从学前检测、过程中评价、 当堂反馈等方面，并结合具体案例，简 单论述“教学评一体化 ”教学的设计与实 践。 一、预习检测，学前“知标” 凡事预则立。课前预习是提高课 堂效率的基础。自主先学也是培养自主 学习能力的可实施途径。预习检测，是 一种诊断性评价，检测预习的情况。了 解学生自主先学的初始状态，实现这一 目的，教师应注重检测题即注重基础知 识的预习和掌握，也注重学习能力的培 养和兴趣的激发。如 6 上 unit6 Keep our city clean 的 Story time 的教学，笔者这 样设计自主学习提纲，提纲以练习的方 式，既是自主先学起导引的作用，也是 对自主先学的检测和督导。如 a.单词预习： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （1）我会读会写下面的单词： 脏的_、空气 _、smoke_、工厂_； 由 thirty， 我会读 dirty /_/，ir 字母组合发/?/音；由 those， 我能准确发音 smoke，o 在开音 节中发字母音/?/ ； （2）认识了新单词 dirty，其反 义词是_；知道 smoke 的动名词形式 _；factory 的复数形式是_。 b.句型预习： 我会说、会读、会初步运用： （1）.is.dirty. （2）What makes.dirty？ （3）What can we do to keep our city clean？ c.语篇理解： 通过预习阅读，我理解了语篇的 主题是_。 我认为环境保护的主要方法有： （1）_；（2） _；（3）_； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （4）_；（5） _；（6）_. 如此的自主学习提纲的设计，为 自主先学的效果的检测指明了航向，并 且有助于自主评价，如单词的预习，采 用如“我会读、会写 ”、 “我知道了单 词的反义词、复数形式”等，对于 句型的预习，给出具体的句子，让学生 理解和运用，采用“ 我会说、会用 ” 的方式，给学生提出明确的要求和达到 的目标，语篇的预习，采用“我理解了 文章的主题是” 并且，给出了创新 性的要求，如“ 环境保护的主要方法有： ”如此的自主预习设计，艺术性地 让学生“知标 ”，抓住了目标，预习才有 效。 二、课堂互动，过程“展标” 1.自主交流，突出互动。课堂伊 始，运用自主预习提纲或者再设计预习 检测练习，给学生交流自主预习的机会。 通过 Free talk 而实现交流、互助、合作， 强化和检测预习效果。预习检测练习， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 可以设计为闯关性的问题，既起到活跃 气氛的作用，也构建趣味课堂之效。 2.愉悦课堂，突出互动。预习检 测后，教师根据课堂教学需要，或者采 用 chant、或者运用英语歌曲欣赏等方 式，活跃英语课堂，为互动做好铺垫。 如 6 上 Unit6 的教学前，笔者先 让学生欣赏英语歌曲 Two little black birds，然后给出四幅图片，提出问题 Which city do the two birds like？再和学 生一起，谈论这些图片，如先呈现山清 水秀的风光图片，与学生一起谈论 What do you think of the cities？通过观 察图片，通过问题的回答，It is a clean city. The river is clean. The air is clean. The street is clean.继续呈现被污染了的 城市的画面，同样的方法与学生谈论对 这幅图片的看法：The city is dirty. The river is dirty. The sounds are dirty. The rubbish are dirty. 对于语篇阅读，也从图片着手， 让学生通过污染的城市，而深入思考城 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 市脏乱差给我们的生活带来哪些不利， 从而引发学生 Keep our city clean 的共 Q。同时，图片的运用与教材的插图 相吻合，也让学生了解了文本的背景， 也培养学生观察的好习惯。通过听说读 之后，开展拓展延伸活动，谈谈 How to make our city clean，提升文本的主题 Better city，better life 提高学生综合语言 运用能力。 三、当堂训练，反馈“亮标” 课前” 知标” 、课堂 “展标”，是教 学评一体的有效设计，当堂训练等是教 学“亮标”的不可或缺的环节。当堂训练 前，用 What have we learned in this lesson？引发学生学会反思：“这节课学 到了什么”，这也是谈学习收获、互相 交流的过程，起“ 亮标” 的作用。 当堂反馈训练，应精心设计练习， 通过当堂检测，查漏补缺，也检测课堂 所掌握的情况。6 上 unit6 的 Story time 的当堂训练的设计，既要突出基础，也 应注重能力，包括知识运用的能力以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读