奏响低年级写话教学的六步曲

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 奏响低年级写话教学的六步曲 摘 要：写话训练是低年级语文 教学的重要内容之一。在教学上，教师 根据低年级孩子的特点，从兴趣出发， 立足教材，结合课外生活，有目的地引 导孩子写话入门，为中、高年级的习作 奠定坚实的基础。 中国论文网 /7/view-12963068.htm 关键词：低年级；写话；教学 新课标明确指出：“小学低 年级要对写话有兴趣，写自己想说的话， 写想象中的事物，写出自己对周围事物 的认识和感想。 ”而低年级的孩子初学写 话，就像儿童刚学走路一样，需要帮扶。 据此，教师对低年级写话应该降低要求， 注意教学方法上的引导，才能让孩子们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 敢写、乐写、会写，并且爱上写话。如 何对一年级的孩子进行写话训练呢？我 在教学中进行了以下六个方面的探索： 一、兴趣扬起写话的风帆 常言道：兴趣是最好的老师。一 年级孩子初学写话，处于起步阶段，最 重要的是培养孩子们对写话的兴趣。一 年级的孩子大多数都喜欢看动画片，教 师不妨利用这点“ 投其所好 ”，为写话教 学服务。教师可以选择有教育意义的动 画片来激发孩子的写话兴趣，比如中 华弟子规系列动画片可以成为写话导 入的催化剂。 中华弟子规以中华传 统美德为主题，以孝孝、魔法小宠为叙 事中心，聚焦孩子日常生活，将弟子规 应用贯穿于亲切活泼的一个个小故事中， 一年级的孩子都乐于接受，而且深受启 发。在观看每一个小故事之后，可以让 孩子们说一说，写一写。看了这一集的 小故事之后，你想和孝孝或者小宠说些 什么？只要孩子们能说出自己的真实感 受，就可以给予肯定。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 当然，孩子们感兴趣的事物很多， 教学挂图和实物教具都可以引起孩子们 兴趣，只要教师用心稍加点拨，也可以 成为激发学生说话、写话兴趣的新途径。 二、教材汲取话的养分 一年级下册柳树醒了告诉孩 子们春天来了，柳枝、柳梢、柳絮和小 朋友的变化。其中有一幅插图描绘了四 个小朋友到郊外春游，在柳树下拍照的 情景。在带领孩子们学习本课时，我先 让孩子们认真观察画面，引导他们观察 景物和人物的动作表情，然后再让孩子 们化身为其中的一个小朋友，说说春游 的经过和感受。有了口头表达，通过教 师引导孩子们说出一句或者几句完整的 话，孩子们动起笔来，也比较容易下手， 写出来的句子也会完整、流畅，通顺许 多。 三、生活积累写话的素材 叶圣陶说过：“ 生活就如源泉， 文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 水自然活泼泼地流个不歇。 ”课外生活让 孩子们的“泉源丰盈 ”。我校的大课间活 动是孩子们玩乐的天堂，这里蕴含着丰 富的写话素材。一年级孩子刚学跳绳， 孩子们个个都乐开了花，尤其对体育老 师的花式跳绳无比向往。我得知这一情 况之后，鼓励孩子们回家后，把今天学 跳绳的经过讲给家长听，然后再写下来。 如小谭同学写道：“ 今天，我很高兴。 因为，林老师教我们跳绳了。林老师跳 绳很厉害，会跳长绳、跳双人绳，还会 长绳短绳一起跳。我以后要认真向林老 师学习，跟他一样厉害。 ” 在教学中，教师要抓住机遇，鼓 励孩子们体验生活的乐趣，积累生活中 美好的事物，丰富写话的素材。 四、想象放飞写话的翅膀 德国哲学家黑格尔说过：“最杰 出的艺术就是想象。 ”一年级的孩子活泼 可爱，对未知的世界充满幻想，富有想 象力。教师可以根据孩子的这一特点， 引导学生想象写话。学习乌鸦喝水 ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 想一想，乌鸦还可以用什么办法喝水呢？ 让孩子们先说，再写。再如读了兰兰 过桥之后，思考：未来的桥会是什么 样的呢？鼓励孩子们想一想，画一画， 说一说。课堂上，孩子们忙得不亦乐乎。 通过想、画、说，孩子们写起来也就下 笔如有神了。淘气的小谢同学写道： “我想修建一条通向太空的桥。如果地 球发生灾难时，人类可以走上桥，一按 开关， 嗖一声，就可以到达另外一 个星球，躲避灾难啦。 ”读了孩子们的写 话，教师不禁感叹孩子们的童真，想象 力出人意料啊。 一年级的写话训练，不仅可以从 身边的事物着手，还可以鼓励孩子写想 象中的世界。 五、书写凝炼写话的内容 从即兴说话到看图说话，再到想 象说话，最后到书写的过程，关键在于 把话语转换为文字。一年级孩子掌握的 会写的文字不多，很多高级词语会说， 但是要写出来，还是有很大困难，孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 陷入“巧妇难为无米之炊 ”的困境。这时， 教师可以鼓励孩子们用拼音代替没有学 过的文字，就能较好地解决文字困境的 问题，还可以促进学生大胆说，不怕写。 六、评价培植写话的自信 新课标中对低年级写话有三 个要求：1.对写话有兴趣，写自己想说 的话，写想象中的事物，写出自己对周 围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。3.根据 表达的需要，学习使用逗号、句号、问 号、感叹号。在这三个要求中，孩子们 比较难把握的是第三个，他们还不能完 全正确使用标点符号，乱用，错用的现 象比较普遍。因此，如果学生在达到了 前面两个要求，还能正确使用标点符号， 就应该极力赞赏了。在实际操作中，我 采用“星级等级评价 ”。只要写了，至少 给一颗；稍微有点意思的，给两颗； 两句以上，给三颗；再加上本子整洁， 字迹端正，就给四颗；有具体内容， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 表达流畅，标点使用正确，本子整洁， 字迹端正，就给五颗。如评价小杨同 学的写话： 2014 年 2 月 24 日星期一晴 今天，我放学回到家里，妈妈对 我说：“宝贝，妈妈买了一个铅笔刀和 一盒铅笔给你。 ”我听了非常高兴，以后 一定要好好学习。 这一段话，写的是生活中的事情， 还能运用课堂中学到的词语“非常” 、 “高 兴”，又能正确使用标点符号，字体美 观。所以，可以给五颗。 教学评价的目的是为了促进学生 的发展，检验教师的教学效果，恰当的 评价能激起更大学习热情。写话的评价 不应该让学生充满挫败感，而应该让学 生沉浸在简简单单的成功的喜悦之中。 教师评价要细化些，哪怕是孩子用得好 的一个词语，甚至一个字，都应该给予 充分肯定和表扬。批阅后，请优秀的、 进步的孩子展示自己的杰作，可以读给 同学、老师和家长听；也可以把优秀佳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 作张贴在教室的学生作品展示栏里，请 大家一起欣赏；还可以每一个评选一次 “作文大王”给予奖品。评价方式的多样 化，让更多的孩子们充分感受到成功的 喜悦，从而树立起“ 我会