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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学如何开展多学科创新实践活动 多W 科创新实践活动是落实核 心素养的一种新尝试。那么，应该如何 开展多学科创新实践活动呢？ 中国论文网 /9/view-13043212.htm 1.设计实践活动的主题 多学科创新实践活动开展的第一 步是确定主题。主题的设计与确定应考 虑三个方面的原则，一是立足于学生的 好奇、好动、好玩、好学的天性，提高 学生的兴趣和积极性；二是多学科整合， 彰显学科特点，实现学生的整体性、全 面性的学科认知；三是依托区域独特资 源，凸显区域特色。 如“探秘古长城 ”创新实践活动融 合 7 个学科，各个学科分别进行了主题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 设计，如品德与社会学科的主题是“赞 长城”，体育学科的主题是“ 向着长城奔 跑”，科学学科的主题是 “岩石捡取”， 音乐学科的主题是“ 唱响长城 ”，美术学 科的主题是“ 小笔画长城”，书法学科的 主题是“字里行间 ”，信息技术学科的主 题是“镜头里的长城梦 ”。 2.设计实践活动的框架 多学科创新实践活动开展的第二 步是框架设计。框架设计主要确定实践 活动开展的方法、参与的对象、开展活 动的方式和步骤等。 如“探秘古长城 ”创新实践活动， 采用案例研究的方法，参与的对象是四 年级全体学生，以小组为单位，采取课 内与课外相结合的方式进行研究性学习。 活动过程分为三步，首先，课前准备。 活动开始之前，师生一起制订活动计划， 设计、制作实践活动手册。参与的学科 根据学科特点进行课内教学，为下一步 的活动提供知识基础和技能准备。其次， 开展实践。学生根据任务的特点和难度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 选用不同的学习方式，并在活动中思考、 解决遇到的问题，真正做到知行合一， 进一步增强学生的学习意识。最后，回 归课堂。实践活动之后，教师需要带着 学生再次回归课堂，进一步完善实践作 品，交流需要进一步研究的问题或改进 的措施，以增强他们学习的动力与解决 问题的深度。 3.设计实践活动的内容 多学科创新实践活动开展的第三 步是内容设计。内容设计要求各参与学 科根据本学科特点围绕活动主题进行设 计。 如“探秘古长城 ”创新实践活动中 科学学科的活动方案是：到长城脚下采 集各种各样的岩石，准备做个岩石百宝 箱（选择不同花纹、层理、硬度且大小 合适的岩石，同组学生可以交换互补） ； 回到课堂，探究岩石的秘密。 在小学课程中开展主题式的多学 科创新实践活动，可以有效落实对学
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