体育课外教学的要素分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 体育课外教学的要素分析 摘 要 体育课外教育的功能性开 展，对学生自我认知和身体素质的提高 有推波助澜的作用，因此本文就体育课 外教学的特点、功能和因素进行分析。 中国论文网 /6/view-13003959.htm 关键词 体育 课外活动 教学 分 析 中图分类号：G807 文献标识： A 文章编号： 1009-9328（2017）08- 000-02 素质教育的开展内容中，体育作 为一项非常重要的板块进行发展，因此， 体育课的教学活动内容、形式、频率就 成为学校是否务实的实施素质教育的重 要标准，体育活动在德智体美综合素质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培养的素质教育背景下显得格外独特， 中国的应试教育理念在很多教师心中根 深蒂固，因此，目前还有很多老师对于 体育教学及课外活动都存在不重视的偏 执观念，认为学好数理化，走遍天下都 不怕，其余的音乐、美术、体育等等课 程是生活的调剂，只需要涉猎一点点就 足矣，由此可见，要培养全面的创造性 人才，从科学的角度来讲，应该从根本 上尊重体育课外活动。 一、学校体育课外活动的特点 （一）教学活动的内容多样 学校体育课外教学的内容没有一 定的标准和条条框框，只有一个目标， 这个目标就是以学生的安全管理为前提 下完成学生的健康发展，教学活动的内 容可以是从学生感兴趣的内容入手来组 织一些娱乐游戏，不如，奔跑吧，中学 生等等游戏，这些游戏是以学生对现在 娱乐文化的熟知和喜爱为出发点，开展 身心俱佳的团体体育活动，或者体育课 外的活动以小型运动会的形式开展，在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 运动会中完成体育课外的教学工作，也 从中穿插出不服输、不放弃的体育精神， 教学内容多样，不管什么形式的体育课 外活动，学生在活动中所吸收和领悟的 知识远比智慧坐在课堂中死记硬背的形 式要强。 （二）教学活动形式多元 课外体育活动组织形式多种多样， 特别是现在很多中学和大学，对于学 生的身体进行管理，因此他们都在早读 前进行早跑，课间有课间操，对早跑的 队形和整齐度以及课间操的规范还实施 比赛制度，对于表现优异的学生给予表 扬和奖励，当然，现在大学对体育课外 的教学发展更明显，很多大学都开展大 学生足球赛、篮球赛、羽毛球及健美操 啦啦赛，这些赛制的开展，实质上就是 体育课外活动的有效开展，活动方法机 动灵活，可以是个人的、小组的；也可 以是班级的、年级的，也可以是班级班 级之间的联谊，也可以是由体育协会或 体育俱乐部等群众组织开展的多种形式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的体育锻炼。 （三）教学活动过程自由且全面 体育课的教学与其他文化课一样， 是中规中矩的模式，学生课堂必须遵守 相应的课堂纪律，教师必须按照考试大 纲进行教学，因此，体育课堂的教学具 有限制条件，而体育课外活动的教学就 成功的规避了这些条条框框，规章制度， 它的教学过程相对自由，课外体育活动 基本是在体育老师及班主任的宏观调控 下的自由活动，整个过程相对自由，能 充分发挥学生的主体性和自觉性，学生 可以依据最近的身体状况来确定自己的 活动内容，所以有一些同学可以在操场 上跑跑步，还有一些血红色呢个对足球 很是喜欢的，可以相约几个足球爱好者 来一场段时间的足球赛，当然，比如有 学生个最近不太适合运动的，也可以自 己在散散步，学生可以充分考虑自己的 兴趣爱好、身体条件、个人需要，可以 根据自己的喜好确定活动方式。 二、学校课外体育教学的功能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （一）增强身体体能，强化心理 素质 首先，体育活动在本质上能够增 强人的体质，改善身体状况，这是所有 体育活动都能达到的效果，而体育课外 活动除了能增强身体体能以外，还能对 心理素质起着一个良好的引导作用，课 外体育活动的有序教学能对学生紧张的 学习情绪起到调节作用，还可以改善大 脑供血促使大脑皮层兴奋性增强，使人 头脑清醒、思维敏捷、分析综合能力加 强，为良好的心理状态打下良好的基础。 所以运动可以在紧张和极度不安的情况 下对情绪进行缓解；同时，体育活动的 进行会让你有更多地机会结实更多的朋 友，有效的避免因学习紧张而带来的不 良心理问题，比如孤独症和自闭症很多 体育游蚝突疃 都有生动性和趣味性， 学生对其非常喜爱，游戏本身带来的积 极地情感和效果也是显而易见的，很多 自闭症的儿童都是通过体育活动的辅助 治疗取得良好的效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （二）养成自我健康管理的好习 惯 学生在体育课外活动中的良好表 现不仅能够提升身体素质，最重要的是， 很多学生在体育课外活动中找到自己真 正感兴趣的活动形式后，从成功感知上 有了一个全新的认识，因此，很多学生 会从自己在行或者感兴趣的体育课外活 动项目中找到自我，并开启一个自我长 期坚持，已达到健康管理的好习惯，特 别是很多中学生，在文化课程中因为主 观和客观的原因，总是活在与旁人进行 比较的氛围中，心理沉闷，甚至对自己 的能力产生怀疑，但是体育课外活动， 不需要学生之间排名，不需要成绩通过 考试，完全有兴趣趋势，具有独立性和 相对的自由度，如此一来，学生在一个 愉悦的心情下操作的活动，在其记忆中 就会形成美好的板块，继而对这种自由 奔放、轻松愉悦的感觉，于是，就形成 了定时定点的完成体育课外活动，自我 健康管理的好习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 （三）提高学生的独立意识 课外体育活动是在体育老师及班 主任的宏观调控下，自主选择内容、自 学、自练、自评、自己组织、自己裁判、 自我监督、自我教育，在一系列的自我 实践活动中，学生有充分的机会培养独 立自主的能力，为个性的完善创造条件， 比如，很多中学的学生对街舞感兴趣， 他们就会自发的形成舞社，在舞社的实 际运转中，选出社长，还有其他管理的 项目人员，每个舞社就像一个小社会， 每一个成员都必须清楚自己的定位，再 也没有父母和老师在后面耳提面命的谆 谆教导，他们的行为全部是处于独立思 考后的结果，比如社长要择定相应的时 间来进行舞蹈的练习，如何处理好社员 的安全管理和运转就是社长应该要独立 思考的问题，由此可见，课外体育活动 确实能够提高学生的独立意识，而且对 于责任感的提升也有显著的推进作用。 三、关于开展体育课外活动的分 析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 （一）研究对象与内容 对于体育课外活动的影响因素从 宏观上看有很多，大到社会的发展阶段、 各个地区的文化差异和经济条件，小到 教师的教学风格和学生自身的性格，这 些都是影响体育课外活动的重要要素。 因此，本文以学生之间的问卷调查进行 实体分析，研究对象集中在珠海市的部 分中学，学生和老师调查问卷各一份， 问卷的针对性和科学性是通过全市中学 体育教师交流会议所得，问卷一共有 300 份，收回 290 份，问卷的内容集中 在对参与与课外体育活动的认知，然后 通过问卷对影响体育课外教学影响因素 进行分析。 （二）研究结果与分析 从问卷调查的结果可知，中学生 的体育课外活动主要认知在于增强体质， 从这个结果上可以发现，中学生对于体 育锻炼重要性的认识是良好的，因此学 校可以加大力度，扩大体育课外活动的 教学力度，让学生在良好认知能力上进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 行良好习惯的培养，学校层面也应该在 设施和制度上提高对体育课外活动的管 理制度，尽量应创造条件，让学生有更 多机会参与课外体育活动，达到健康、 娱乐消遣、宣泄情感的目的，培养他们 的个性品质和人际交往能力。 四、结论 体育课外教学是一种新型的提升 学生综合素养的教学模式，这种教学模 式注重特异性，尊重学生的差异，因材 施教，也扩大学生