浅谈高中地理兴趣教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中地理兴趣教学 摘 要：当代高中地理教育教学 改革就是要改变传统的单纯以传授知识 为主的教学模式，探讨如何激发学生的 地理学习兴趣，以达到培养学生的创新 思维能力和终身学习能力。 中国论文网 /9/view-12904062.htm 关键词：高中地理；教学；学 习兴趣；途径 兴趣是最好的老师，它是学生 学习的原动力，兴趣也是素质教育的要 求。新课程在教学设计上明显增强了对 学生的启发性，更注重激发学生的学习 兴趣，注重学生主动参与教学过程。当 代高中地理教育教学改革就是要改变传 统的单纯以传授知识为主的教学模式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 探讨如何激发学生学习地理的兴趣，以 达到培养学生创新思维能力和终身学习 能力的目的。 一、新课改下对传统高中地理 教学的反思 1.灌输式教学影响学生的学习兴 趣 传统的地理教学是以教师为中 心的课堂教学，用填鸭式机械地灌输知 识的方法，学生是知识的被动接受者， 因缺乏学习动机和目标，学生对地理知 识的学习缺乏兴趣，听课不积极投入， 把课业当成负担。 2.程序式教学影响学生的学习兴 趣 传统的地理教学基本都是按照 原有既定程序实施教学，缺乏 教法和教学内容的灵活性，学生 对地理知识、概念和地理现象的理解浮 于表面。对书本和教师盲目遵从，不敢 大胆质疑，缺乏创造性思维，直接影响 了学生学习地理的兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3.封闭式教学影响学生的学习兴 趣 传统的地理教学把学生的身心 禁锢在教室里，禁锢在地理教材、课堂 练习、作业、考题和各种复习资料上， 强迫学生机械地记忆，被动地接受知识。 地理知识的学习缺乏与生活实际的联系， 使得所学的地理知识与生活实际严重脱 节，不能学以致用，严重影响学生的学 习兴趣。 二、培养学生对地理学习兴趣 的途径 1.通过直观教学激发兴趣 地理这一学科的知识涉及多学 科内容，且很多知识抽象性、逻辑性强， 学生理解起来有难度，仅凭教师一张嘴、 一支粉笔和一块黑板很难达到最佳的教 学效果。利用地图进行教学是地理教学 中最重要的方法，也是最突出的特点， 通过地图，可让学生得到多方面的地理 信息。漫画教学，生动形象，寓意深刻， 意味无穷，易激发学生浓厚的学习兴趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2.语言调控激发兴趣 语言是人与人沟通的媒介。我 们之所以称教师的教学行为是“言传身 教”，恰恰是因为教师的教学语言对学 生的学习有着重要的作用。在地理教材 中，很多地理知识是抽象的，在教学中 需要用丰富、生动、形象的语言或诗句、 民谣、谚语等来引导学生想象，引起学 生的兴趣，从而使他们正确理解地理事 物的特点，还可使课堂教学富有感染力 和启发性，增强学生兴趣，令学生神往， 达到良好的教学效果。 3.通过知识生活化激发兴趣 普通高中地理课程标准对地 理教学提出了这样的要求：“将地理知 识作为认识现实世界，适应未来生活的 经验准备，从学生身边的生活事例来具 体认识和理解。 ”因此，地理教师应思考 如何把地理教学生活化，突破课堂教学 空间，实行开放式的地理教学，使地理 教学生活化。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 4.营造民主、和谐的课堂氛围， 激发学生的兴趣 新课程理念要求，在高中地理 课堂教学中，教师应努力创设“以人为 本”的课堂环境，营造宽松、民主、平 等、和谐的课堂氛围，以促进学生学习 的积极性，激发学生的学习兴趣。作为 高中地理教师，应以新课程理念指导教 学，不断改革教法学法，提高自身师德 素质、专业水平和课堂教学艺术，充分 利用教学中各方面的有利因素来激发学 生的学习兴趣。 5.开展丰富多彩的课外活动 单纯依靠课堂教学很难使学生 兴趣持久，必须开展丰富多彩 的课外活动。教师应设计一些符 合学生年龄特点、生动有趣的活动，开 阔学生的视野，点燃“ 创造 ”的火焰，使 他们深深爱上地理学科。 总之，在地理教学中，教师要 加强引导，充分发挥学生在学习中的主 动性和积极性，并尽力提高自身素质， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 提升地理素养，利用地理学科的优势， 充分展示教师个人特长；上好每一堂课， 上活每一堂课，真正激发学生的兴趣， 调动起学生的学习积极性，提高学习效 率，把地理学科变成学生爱学、教师爱 教的轻松的学科。地理教师应该提高自 身素质，发