第14课《背影》课件（共24张PPT） 部编版语文八年级上册

世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。背影朱自清作者简介

朱自清(1899—1948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：《春》《荷塘月色》《欧游杂记》《你我》。写作背景

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。初读感知1.快速浏览课文，思考这篇文章记叙的主要事件是什么？八年前作者与父亲奔丧完毕，在

浦口惜别的情景。初读感知2．送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？说了哪些话？包含了父亲怎样的情感？亲自送行

照看行李

讲定价钱

送子上车

选定座位

叮嘱儿子嘱咐茶房

为子买橘这些行动和话语中包含着细心关照、体贴入微、依依不舍的感情，表现了父亲对儿子的爱。1、父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”（2段末）2、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（第四段末）3、过一会说：“我走了，到那边来信！”（第六段）4、他走了几步，回头看见我“进去吧，里边没人。”（第六段）（坚强的父爱）（对孩子放心不下的父爱）（万分牵挂的父爱）（纠结、含蓄、隐忍的父爱）3.对于父亲的语言行动，作者印象最深的是哪个场景？哪一处是作者着重描写的？父亲买橘子爬月台的时候作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？

文章第六自然段精读品味这段动词准确生动，请根据课文填空：

我看见他

着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地

到铁道边，慢慢

身下去，尚不大难。可是他

过铁道，要

上那边月台，就不容易了。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左微

，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流细节描写作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。外貌描写动作描写

探究角度关键词表达效果父亲的穿戴布黑

深青家境不好，心情忧伤（用了三个“布”字，说明父亲生活很艰苦。前文说父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧事，都能证明这一点。父亲自己穿得很朴素，但给儿子做的是紫毛大衣）（衣着描写里还有两个“黑”字，那是因为祖母去世，家中光景惨淡，祸不单行。父亲的心情是沉重压抑的。在这种特定的背景下，父亲还能无微不至的关心着儿子，就更令人感动了。

探究角度关键词表达效果走路的姿势蹒跚“蹒跚”表明父亲年龄大，腿脚不灵便，还穿过铁道为我买橘，很不容易。爬月台时的动作探、攀、缩、倾行动不便，艰难（“探”字用得好。写出了父亲小心翼翼的样子。文中一连串的动词如“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”都写出了父亲买橘子的艰难。可他坚持自己去买，只想尽心尽力为儿子做点事，父亲行动的背后折射出的是伟大的父爱)4.本文共有几次写到“背影”？分别是在什么情况下？请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。四次背影<1>思念父亲惦记背影<2>望父买橘刻画背影<3>父子分手惜别背影<4>别后怀念再现背影

通过上节课我们知道，父亲不是一个严父，他的形象是慈爱的。父亲对“我”的爱并不直露在言语间，而是含蓄又细腻地隐藏在一言一行中，需要反复咀嚼方能感受到深沉而又浓郁的爱。那么“我”一开始能感受到父亲的爱吗？我对父亲的感情又经历了怎样的变化呢？拓展探究1.《背影》背后的故事1915年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。1916年，朱自清上北大后，自作主张改朱自华为朱自清，父亲知道后很生气，1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿，而且朱自清的二弟几乎失学。背影中的故事就发生在这一年拓展探究1921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张，私自扣留了朱自清的工资，父子发生了剧烈的矛盾，朱自清离家出走，后来父子之间开始长达多年的冷战。1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告知大约大去之期不远矣，朱自清在泪水中完成了背影。1928年，朱自清的父亲读到背影，父子冷战解冻。

1945年，朱自清父亲去世。1．我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？2．我现在想想，那时真是太聪明了！这时的我是不理解父亲的，不但不接受父亲的关心，还在心里暗笑他的迂。“真是太聪明了”是反语，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。拓展探究拓展探究3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了！我看到父亲为我艰难攀爬月台去买橘子，理解了父亲对我的体贴、关怀。课文写了“我”几次流泪？(第2段)见父亲睹家境想祖母(第6段)望父亲买橘父子离别(第6段)背影远去，依依惜别(第7段)再现背影，泪光莹莹难过之泪感动之泪感伤之泪辛酸之泪拓展探究5.我北来后，他写了一信给我……唉，我不知何时再能与他相见！总结：我对父亲的情感经历了从不理解——理解——体谅——牵挂的变化我看到父亲年老的不易，更牵挂父亲，担忧他的健康，对父亲的思念愈加浓烈4.近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日……家庭琐屑便往往触他之怒。我回想起父亲平生的经历，更加理解体谅到他的不易拓展探究文章以“背影”为题在全文中有何作用？由此可见，写人记事应该选择最动情的内容，写最动情的事情，刻画对最动情的瞬间。

从内容来看，父亲买橘子时的背影是全文最能体现父爱的关键内容。我因背影而理解父亲，父子之情融合于此，改善于此。所以“背影”是父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；

从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。理清文章的结构层次(1)第一部分(①)开篇点题，最难忘父亲的“背影”。(2)第二部分(②―⑥)追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。

第一层(②③)写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第二层(④⑤)写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层(⑥)描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子