浅谈新课改下中职会计教学的实践模式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈新课改下中职会计教学的实践 模式 摘要：在现在这个商品经济高度 发展的社会下，越来越多的会计工作机 会涌现了出来，这使得会计工作成为了 社会企业上的一个香饽饽，很多人都愿 意进入中职学校来对会计方面的知识进 行学习。在这种趋势下，就要求各个中 职学校能够不断的增强教学质量，不断 完善自己的教学模式。本文笔者首先通 过对现在实践视角下的中职会计教学模 式的现状进行分析，再具体论述当今新 课改形势下基于实践视角下的中职会计 教学模式的相关策略和实施方法。 中国论文网 /1/view-13028099.htm 关键词：新课改 实践教学模式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中职会计 策略 实施方法 随着新课程改革的不断深入和推 进，笔者发现了不少存在于中职会计教 学当中的问题，由于这些问题无法及时 地得到解决和完善，中职毕业生在毕业 以后也就无法及时地进入会计行业进行 就业。这种中职毕业生无法及时顺应社 会需求和及时进入会计行业的情况已经 出现很久，这就要求各个中职学校能够 对这种情况加以剖析和解决，通过将会 计的理论知识和实际操作相结合，真正 能够在新课改理念的指导下，找寻和实 施一种适合中职会计教学的新的实践模 式。 一、实践视角下的中职会计教学 现状 （一）没有真正地实现实践性教 学模式 现如今，由于很多老师的教学思 想较为陈旧，很多的中职学校老师都是 在这种传统的教学思想下培养出来的， 这样培养出来的老师都会或多或少受传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 统教学思想的影响，在教学的过程当中 注重知识的灌输而轻实践的教学。很多 学生在这种教学的模式下，并没有很好 的对自身的实践能力有所提升，老师所 教授的理论知识并未得到切实落实。大 多数的中职学校老师都会单纯的认为， 学生的理论知识才是最为重要的，即使 在实践动手能力上出现偏差也无所谓， 因为在以后的工作岗位上还能够慢慢地 得到培养。殊不知，学生在这种传统教 学理念下，不仅无法很好地掌握会计专 业知识，甚至还会很大程度地影响学生 们的就业能力和创新能力，进而影响了 其就业问题。 （二）实践性教学课程在中职会 计教学中所占比例小 从现如今的中职会计专业学生的 就业情况来看，大多数的中职会计毕业 生还是投入到了社会和国家的会计行业。 所以，如果想要中职会计毕业生能够很 好的进入会计工作岗位，就必须要特别 重视中职会计教学中的实践性课程。中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 职教育的任务就是要将所应学习到的专 业知识和专业技能教给学生。国家推出 的新课程改革，对课程教学提出了严格 的要求，理论教学和实践技能教学两者 都不可偏废，所以说，传统的教学方案 中对于理论性教学的过度侧重是不合理 的。新课改要求理论教学和实践教学需 要达到一个平衡，要将理论教学的知识 更恰当地投入到实践教学过程当中。而 从目前的中职会计教学来看，很多的学 校还没有很好地安排实践性教学的课程 比例，很大程度上选择了偏废和忽视实 践性教学，学生如果想要提高自身的实 践能力，只有在学校安排到企业实习的 期间，接受企业的简短培训，借此来增 强其实践能力，这就使得学校的理论教 学模式根基不稳。 （三）实践性教学模式的教材比 较单一 会计专业的多样性使得很多的学 生愿意去选择和学习这门专业，而如果 单纯的从中职会计专业教育方面来看， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 其实并没有把会计专业的多样性体现出 来，很多的中职学校只是在培养学生的 理念上呈现出一个多元化、全面化的样 子，但是却没有真正的做到实处。很多 的中职会计教育中出现的实践型教学模 式，教材单一的特点其实是很多中职学 校的通病。大多数的中职会计课堂上， 只是对学生进行简单的税务申报或者是 其他简单的会计事务等进行教学，影响 了学生能力的多元化和全面发展的方向。 二、实践视角下的中职会计教学 模式策略 （一）将实践性教学切实的融合 到中职会计教学当中 通常来看，现如今的教学理念是 和实践教学有直接关系的。因为只有真 正的从根本上改变了老师们的传统教学 思想，学生们才能真正的从中职会计教 育当中获得应有的知识。在中职会计专 业的实际教学当中，教师应该秉承增强 学生社会价值和社会作用的理念，不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 地完善其教学目的以达到教学目标。只 有学生真正的具有了丰富的实践经验、 扎实过硬的基本会计知识，才能够在工 作岗位的选择中选出自己喜欢并且适合 的岗位。 （二）合理地设置中职会计教学 课程，培养“ 两证” 意识 在我国规定的会计法中明确 指出，中职会计专业的学生必须要具备 会计专业中专学历证书和会计人员从业 资格证书两个证书，这在将来工作和面 试时是最基本的指标和条件。在此基础 上，就需要学校加强对学生“两证” 的教 学培养工作，学校应该着力使学生尽早 的拿到两证，为学生今后走上会计岗位 提供坚实有力的基础。 （三）合理地设计会计模拟教学 的相关资料 各个中职学校为了达到全面实施 会计专业的实践性教学模式，都会创建 一个符合企业实际应用的环境，也就是 运用模拟实验室的方法。学校在建立模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 拟实验室时，需要注重模拟实验室的仿 真性，因为只有不断逼近真正社会上的 会计岗位所面临的问题，才能真正的让 学生了解企业的工资、生产流程、人员 等实际情况。学生只有在真正贴近现实 的模拟实验室中，才能培养自己的实践 能力和动手能力。