浅谈初中物理实验教学有效性的策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈初中物理实验教学有效性的策 略 摘要：物理是以实验为基础的自 然科学，实验教学对提高学生的综合素 质以及培养能力发挥着重要的作用。我 们通过转变教师的思想观念、创设有效 物理情境以及变演示实验为分组实验等 一系列手段来提高初中物理实验教学的 有效性。 中国论文网 /1/view-13035741.htm 关键词：初中物理；实验教学； 有效性 众所周知，物理学是一门以观察、 实验为基础的学科，物理实验对于建立 物理基本概念、基本规律，引出物理公 式以及加深对它们的理解，有着不可替 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 代的作用。物理实验又是培养学生实验 技能和良好的实验素养的主要手段。物 理实验的教学有其自身的特点，它有别 于直观的理论教学，又必须以理论教学 为指导。课堂上实验教学的成功与否直 接影响着教学效果的优劣，因此物理实 验在物理教学中起着至关重要的作用。 一、物理实验能提高学生物理的 学习兴趣 兴趣是最好的老师，物理学的特 点之一就是有趣的，但有趣不是空口说， 而是由学生亲身经历和体验。在科学之 旅这一节，我打破教材和教参的教学建 议，这一节我用两节课的时间来完成了 大量的实验，让学生感受到物理是有趣 的。除了教材上有的实验之外，我还增 加了以下实验：自制喷泉：用酒精灯 把细玻璃管拉一个很细的锥管，再用两 用打气筒把一个烧瓶里的气体抽出一部 分后造面负压，再把这个烧瓶倒扣大水 中利用大气压便制成了一个喷泉。利 用两张贴得很近的纸利用液体压强与流 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 速的关系给学生演示吹不开的纸。利 用乒乓球及矿泉水瓶演示浮不起来的乒 乓球。利用一节 5 号电池和一张纸带 演示“听话”的电池，叫他不动他不动， 叫他向右他不会向左，学生感觉到很神 奇。利用一节 1 号电池和羊绒线演示 听话的线线，按如图所示的情况，当你 希望 a 线断的时候你就缓缓的用力拉， 直到把线线拉断，你希望 b 线断的 时候，你就迅速的用力拉，学生再次感 到物理的神奇。 二、课中运用分组实验，提高学 生实践能力 随着物理教学改革的不断深入， 培养学生的综合实践能力已经成为教学 的重中之重。初中生具有思维敏捷、活 泼好动，求知欲强的特点，教师可以充 分发挥分组实验的作用，引导学生“学 中做”“做中学”，让实验成为学生消化 课堂知识、把握物理规律、增强实践能 力的最佳载体。例如， 伏安法测电阻 是初中阶段典型的物理实验，它对学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的物理基础知识、基本操作、基本原理 进行了全面的考查。在实验前，教师可 以在黑板上写出欧姆定律 I=U/R 以及变 形式 R=U/I，画出电路图。指导学生按 照电路图连接实验仪器，培养学生科学 严谨的实验态度。具体实验中，可要求 学生，注意接线的有序性，特别要注意 接线时，开关要断开，认真做好实验记 录并计算。从实验报告、实验步骤、线 路故障排查到测量误差分析等各个环节 培养学生的独立思考能力。事实证明， 分组实验不仅能提高小组成员之间的语 言沟通能力，而且也能提高他们的操作 技能。由于初中物理实验多为验证性实 验和测量性实验。因此分组实验便于学 生在观察中模仿，在操作中思考，这是 提高学生物理实践操作能力的重要手段。 三、准确把握教学核心，重视实 验教学的过程 在物理实验教学实践活动中，教 师应该避免只关注结果，而忽视实验的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过程。只有重视学生在实验中获取知识， 才能够保证学生综合能力的提升。这就 需要教师做好充足的实验准备，通过有 效的先行实验，检验实验仪器、材料， 保证实验的效果和安全性。同时，在学 生开展实验前，教师应该进行有效的讲 授和陈述说明，让学生有效掌握实验的 目的、要求、原理、仪器使用等。必要 的时候，教师可以进行有效的示范，从 而提高学生实验的准确性和有效性。在 实验过程中，教师应该尽可能地让学生 进行自主实验，让学生在亲身参与中增 强体验。然后，教师再通过巡视指导的 方式，帮助学生及时发现和纠正存在的 错误，提高实验教学的有效性。例如在 教学弹力的时候，教师应该让学生 对实验器材、实验原理以及实验目的有 一定的掌握，这样才能增强学生在实验 中的知识积累，提高实验教学的有效性。 四、合理优化实验报告，进行有 效的成果展示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 物理实验教学活动最终还是需要 回归到物理实验教学中来，这就需要教 师能够设计一份优秀的实验报告，能够 很好地体现教学的每个环节。同时，教 师还应该保证实验报告的科学性和严谨 性，增强物理实验教学的效果。教师在 实验报告中还应该注重锻炼学生的思维 分析能力和抽象判断能力，从而使其在 以后的物理学习中能够充分发散思维， 提高学生的物理实践应用能力。另一方 面，教师还可以举办一些成果展示会， 在分享成果的过程中激发学生的学习兴 趣，提升学生学习的信心，从而有效提 高学生物理综合能力。例如，在教学 杠杆和滑轮实验的时候，教师可以 让学生把自己设计出来的杠杆和滑轮展 示出来，评比谁设计得更加美观和科学。 通过这样的教学方式，能够使学生更好 地体验物理学习的乐趣，并能够有效提 升学生的物理综合能力。综上所述，物 理实验作为初中物理教学的重要组成部 分，相对来说抽象性比较强，学生在学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习过程中会遇到一定的困难。为了能够 有效提高物理实验教学的效率，物理教 师要不断地优化物理实验教学，如通过 利用综合实践活动，从而不断优化物理 实验的教学手段，弥补实验课堂教学的 局限性。同时，还可以有效激发学生的 学习兴趣，丰富物理教学的内容，利用 综合实践活动拓展初中物理实验教学， 可以让学生更加积极主动地参与到教学 过程中，有效提高学生的综合实践能力 和物理学习水平，为学生以后的学习和 发展奠定坚实的基础。 总之， 物理新课程标准对初 中物理实验教学提出更高的要求，如何 充分提高物理实验教学的有效性，培养 学生科学探究能力是当前物理教学改革 的重要任务之一。