浅谈中学数学因材施教的重要性及方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈中学数学因材施教的重要性及 方法 【摘要】文章从学生层次、家庭 背景、文化程度、学习成绩、出路来讨 论中学数学因材施教的方式和方法，并 在教育过程中为学生树立正确的人生观、 价值观和世界观。 中国论文网 /1/view-12873352.htm 【关键词】中学数学 因材施教 方法 藏族学生 一、因材施教的重要性 中国是一个多民族国家，每个民 族的文化和传统各不相同，而每一个人 都有着自己的人生观和价值观。对于学 生来说，学习对于他们的意义也各不相 同，他们对学习的态度也不尽相同。早 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在春秋时期，也子就提出了“因材施教” 的说法，相传孔子门下弟子 3000 人， 有成就者 72 人。由于孔子的学生来源 于不同的社会阶层，文化程度和学习环 境各异，因而对于不同的学生，其教育 方式也有所差异。 中学阶段的学习在一个人的一生 中起着承前启后的作用。在三年的初中 数学学习过程中，学生从教师那里学到 的不仅仅是各种数学公式和定理，还学 到了做人的道理，培养了人生观、价值 观和世界观，并从数学的严谨求知中形 成了自己对人生的态度。数学是一门复 杂、严谨而又鼓励创新的学科，教师是 学生一生中的导师和灯塔。数学教师在 教学过程中一定要认真审视和选择自己 的教学方式，特别是班级中藏族学生占 多数时，他们有着独特的文化和信仰， 普通的教学方式并不适用于藏族学生。 故本文在因材施教的基础上浅谈对于不 同学生在学习数学这一学科中所运用的 教育理念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、因材施教的准备过程 我所教班级中藏族学生占多数， 而藏族家庭和其他地区的家庭有着不同 的理念和生活方式，故在数学教学中应 通过仔细调查和研究来区分学生，对于 不同层次的学生应用不同的教育方式。 这里的“区分 ”不是单纯以数学学习成绩 的好坏来将学生分为“ 好学生 ”和“后进 生”，而应以每个学生的家庭情况、父 母双方的文化层次、父母对于学生的期 望、学生自己的理想、学生自身的学习 热情等来给每一位学生建立一份个人档 案，帮助每位学生制定学习路线和学习 方式。这个工程虽然浩大，但这关系到 学生的人生前景和教学最终目标的实现， 可以通过和家长的沟通、各科任教师的 协调合作来减少工作量，也可以通过学 生干部来深入开展工作。这样不仅可以 达成教学目标，也可以使学生得到一定 的锻炼，为以后的人生发展打好基础。 三、因材施教的具体实施 第一，给学生归类。由于中学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 年龄还小，对于世界的认识还没有完全 形成，教师除了正确引导以外，还需要 与学生家长深入交流。在家庭中，父母 的一言一行对孩子的影响是巨大的，也 是根深蒂固的。数学这一学科虽然在生 活中有着普遍的应用，但在家庭生活中 很少用。教师应先深入观察学生的生 活条件，努力和家长沟通，来确定学生 的基本层次；并通过家访、约谈等形式， 来询问学生的理想追求，父母对孩子的 期许等因素，最终把学生归类到不同的 学习阶段。 第二，因材施教，不是浅显地只 注重数学成绩好的学生而放弃所谓的 “后进生”，而是根据学生的基础不同而 设置不同的教学内容，这也是最重要的 一点。例如，一些藏族学生由于成长环 境的原因对于汉语知识了解较少，连正 常的板书都难看得懂，又怎么能理解数 学公式的推导、定理的证明呢？这就需 要教师在课后给予更多的辅导、更多的 关怀，以免学生由于听不懂教学内容产 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生自卑心理，破罐子破摔，成绩一降再 降而不得不降级或退学。有些学生由于 家庭条件不好，时常帮父母照顾家庭而 导致学习成绩下降，上课精神不集中。 对于这类学生，教师要深入了解学生的 家庭状况，积极引导学生回归课堂，并 和学生家长沟通，以取得家长的理解和 支持毕竟每位家长都希望自己的孩 子成才。有些学生天生不擅长学习数学， 教师在教学过程中，应该发掘学生本身 的优点，毕竟每一个人都有着自己擅长 的一面，每位学生都是未来的千里马， 教师应努力当一个伯乐，为学生规划一 个全新的前景。 第三，教师对于因材施教的成果 应紧密观测。中学阶段的学生学习能力 和接受新事物的能力很强，随着教学活 动的不断深入，学生的成绩和心理变化 也会波动很大，一份固定的个人档案显 然已不适用。除了平时的小测验之外， 教师应加强与学生的沟通，及时了解学 生当前的情况和心理活动，进而给学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 制定适合其当前条件的学习方法和内容， 帮助学生不断提高自己，鼓励学生敢于 创新，敢于质疑，并随时引导学生，帮 助学生增强自信。也可以让进度相似的 学生组成学习小组，集中谈论问题，让 他们自己发挥能力，解决问题，以增强 自信心。 一个人未来所取得的成就，固然 和个人的出身、文化素养有着一定的关 系，但更重要的是能力的培养和对未来 的信心。因材