浅析高校学业困难学生的日常管理及思想教育对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高校学业困难学生的日常管理 及思想教育对策 摘 要： 大学生是国家未来的希 望， 是人才的后备力量。绝大多数的 大学生进入大学后都能继续勤奋学习， 而个别的学生却偏离了轨道， 沉迷网 络、缺乏学习动力、自暴自弃、退学， 从而引发一系列问题。所以加强和提高 大学生的思想政治素养必须提上日程， 如何做好这类大学生的思想工作和培养 他们的抗挫折能力， 让他们尽快的回 到正确的轨道上、继续为自己当初的梦 想而努力奋斗， 显得尤为重要。 中国论文网 /4/view-12708260.htm 关键词：学业困难 沉迷网络 思想政治教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号：G412 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2015）12-0107-02 一、造成大学生学业困难的原因 1.缺乏学习动力 大学的学习方式与学生在高中期 间有较大差异， 高中阶段， 学生在家 长以及老师的督促下， 习惯于被动参 与学习， 但是， 进入大学以后大部分 老师在课堂授课以后不会与学生进行过 多沟通， 加之学生缺乏自主学习的能 力， 不能够很好地吸收课堂讲授内容， 课余时间由于缺乏自主能力， 最终导 致恶性循环。 2.知识基础薄弱 该现象主要集中在西北以及西南 教学资源比较匮乏的地区， 该地区学 生的主要特点为， 与沿海地区学生相 比， 基础知识比较薄弱， 虽然学习比 较刻苦，但是成绩进步不明显。大学英 语和计算机基础等课程中，这类现象尤 为突出，很多该地区的学生在大学期间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 都无法通过英语四流金考试，进而影响 到学生对于大学学习的自信和主动性。 3.沉迷网络 当今， 网络已经在高校学生当 中实现了全面覆盖， 学生可以通过电 脑和移动设备在任何时间任何地点链接 网络， 并且由于网络游戏行业的发展， 网络游戏对大学生的吸引力也越来越 大， 很多学生沉溺网络， 疏远身边的 同学， 忽视专业课学习， 甚至会有更 为过激的举动， 媒体中报道的类似状 况也层出不穷， 沉迷网络已经成为导 致学生学业困难的主要原因之一。 4.专业认同度较低 在高考志愿填报过程中， 部分 学生在进行专业选择的过程中， 对所 学专业并非十分了解， 或者由于多种 外界因素而进入了自己并不感兴趣的专 业， 对大学期间专业认同度较低， 缺 乏学习兴趣， 萎靡不振， 旷课现象严 重， 进而自暴自弃。在考试过程中不 求优秀， 只求过关， 最终导致学业困 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 难。 5.家庭因素 家庭变故给大学生带来的影响 也是不容忽视的。随着社会的变迁，婚 姻变故无常，家庭分裂、离异比重趋大， 孤儿、单亲在大学生中所占的比例日趋 渐多，不论待人接物、与人相处，还是 考虑问题等方面，都使得他们的心理有 异于常人，从而无形中影响到自己的学 业。 二、学业困难学生的主要特点 1.性格内向， 交流困难 学业困难学生较为普遍的现象 就是缺乏与身边人群的沟通，并且由于 生活习惯等问题，经常在不经意中受到 身边同学的排挤，游离于所在的班级和 同学之外，评优、入党、受表彰等都因 学业困难的问题而受阻，这种处境使他 们自我保护意识强烈，对外界抱有谨慎 与警觉的态度，特别是当学业问题成绩 遭遇外界生活事件时，又缺乏良好的社 会支持，容易引发心理问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 2.缺乏自信与自我认同 自信是学生在大学学习和生活期 间所必须的，学生具备强烈的自信心， 能够发掘自身更大的潜力去克服所遇到 的难，但是学业困难学生由于长期处于 一种比较低迷的生活状态，身边同学的 排斥、家人的训斥和质疑，使学业困难 学生始终处于一种自我怀疑的状态，并 且随着时间的推移，这种状态会愈演愈 烈。与此同时，学业困难学生会产生比 较严重的自我质疑，产生消极的心理暗 示，自卑心理较为严重。 3.通过不良行为进行发泄 每个人都希望能够得到别人的认 可，部分学业困难的学生为了能够引起 他人的注意，来弥补学业方面失去的自 信，往往会通过比较叛逆的方式来引起 周围人的注意，例如：公然抵教师、班 主任和指导员的日常管理，和身边同学 发生较多矛盾，与父母较难沟通;另外， 部分学生由于电脑游戏方面比较擅长， 误以为自己可以通过在电脑游戏中找到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 自信和自我，从而导致网络成瘾，难以 自拔。 三、对于学业苦难学生的解决对 策 作为关注和培养学生全面发展的 高校而言，针对学业困难学生这个弱势 群体，需要在危机干预、日常管理、思 想政治教育、人文关怀和心理疏导等多 方面综合解决，以帮助学业困难学生尽 早摆脱困境。 1.教育主体采取科学合理的方式 方法 在思想政治教育的过程中，教育 者要坚持不懈的对学生充满信心，任何 时候都不能够灰心，根据学生出现的问 题，进行耐心细致的教育、引导和鼓励， 针对不同问题采取不同的解决方法。思 想教育应遵循科学的方法。思想政治教 育的方法很多，包括理论灌输法、综合 教育法、谈心法，找到突破口。引导学 业困难学生正确认识自己，经常帮助他 们观察自己、分析和总结自己，帮助他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们客观地了解自己的各方面，全面把握 自己的优缺点。 2.建立完善的预警机制 按教育部规定，高校辅导员配 比比例不低于学生与辅导员的 1：200 来设置的。但是很多高校当中一名辅导 员管辖的学生人数往往超出 200 人，在 这种情况下，就需要高校的思想政治教 育者建立完备的预警机制，在个别学生 出现思想波动和学业困难情况时，能够 做到第一时间掌握，从而防止学业困难 学生的不良状态继续发展。预警机制一 般通过建立完备的数据跟踪和数据更新， 筛选出成绩下降将明显，逃课现象增多 等学生，通过谈心、了解周边学生情况 予以相应的干涉。 3.发挥高校全员育人功能 高校辅导员是高校学生思想政治 教育工作的主体，但并非该项工作的全 部，应该全面发挥高校的全员育人功能。 如果教师在课堂上能够严格要求课堂纪 律与秩序，并且对学业困难学生予以更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 多的关注和学业上的辅导，帮助学生逐 渐在课业学习当中找到自信。因此， 对学业困难生的管理需要任课教师的协 助， 齐抓共管， 双管齐下， 才能切 实做好学业困难生的思想政治教育工作。 4.帮助学生重塑自信 在高校思想政治教育中，将感情 与教育相结合起来，要学生明白学习的 目的、学习的态度、学习的方法以及人 生目的意义、责任感，重点是进行