浅议如何做一名乐观的技工院校“懒”主任

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议如何做一名乐观的技工院校“懒” 主任 班主任是教师队伍中比较特殊的 群体，承担着比一般教师更重要的任务， 是班级工作的组织者、班集体建设的引 导者、学生健康成长的引领者，是思想 道德教育的骨干，是沟通家长和社会的 桥梁，是实施素质教育的重要力量。 中国论文网 /7/view-12849751.htm 技工院校的班主任虽然看似没有 中小学班主任升学追高分的隐性压力， 但作为拥有独特个性群体的“孩子王” ， 他们肩负的压力并不小于前者，有时甚 至更大。难道班主任要被学生束缚住， 成天为班级琐事张罗吗？答案是否定的。 笔者借助本文探讨，技工院校的班主任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 如何让自己更快乐地工作，如何让自己 更轻松地工作，如何让自己成为一名事 半功倍的“懒 ”主任。 一、信任学生，委以重任 班级教育不同于企业管理，不是 生产以盈利为目的的产品，而是为了培 养全面发展的人才。技工院校的学生虽 然可能带着种种原因和烙印来到了技工 院校，但全新优美的校园环境、新的小 伙伴、陌生又充满好奇的专业课程和一 体化学习模式，这一切都不同于以往， 他们也想证明或表现一下自己，也希望 能在这里重新开启自己的学习和生活模 式，彻底摒弃之前的烙印。但他们又没 有充分的自信，担心班主任会像中学时 代那样不喜欢他们，他们非常希望在新 的学校获得班主任的信任与肯定，会抱 着观望的态度等待班主任的每一个指示。 教育的效应是相互的，如果班主任能在 此时俯身，主动接近学生、读懂学生， 真正做到信任学生，并且一点一滴地将 班级事务交由班干部打理，自己则做幕 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 后指挥者和引导者，那么师生之间会实 现真正意义上的彼此理解和情感升温， 班级里里外外会呈现和谐的气氛并且有 条不紊。同时，班主任也能从繁琐的班 级事务中解放出来，将主要精力放在如 何精细管理班级，如何提升班级内涵， 如何挖掘学生的潜力和提高专业学习兴 趣上。 二、关爱学生，全面引导 学生的成长需要各种教育力量的 “合奏”，而不是班主任的 “独奏”，因而， 班主任在敬业与奉献的同时，还要成为 人际关系的协调者，甚至是艺术家。做 “懒”主任，并不是说班主任对学生不管 不问，而是要做有知识高度和涵养的班 主任。班主任关心爱护学生，不是放任 溺爱，而是实现用换位思考的方式与学 生相处。班主任要思学生所思，想学生 所想，要与学生同呼吸，对学生的关爱 绝不能停留在口头上，那只能是隔靴 痒，学生感觉不到班主任的真诚，而 且很可能会适得其反。教师绝不能培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 固定的“模具 ”或“高仿机器人”，那是职 业教育的败笔。技工院校要培养具备过 硬的专业技能和较高的职业素养的合格 的应用型人才，这就需要班主任在平时 的教育中潜移默化地培养学生的基本职 业素养。2016 年的主流话题就是工匠精 神，摆在技工院校面前的问题就是如何 培养这种精神或素养。当然，这类素养 教育的天秤不能过于倾斜，也不可能由 班主任一锤定音，需要借助任课教师、 学校其他部门、家庭、社会等各方面的 教育力量。有时，班主任可能要更主动 地沟通、联系这些方面的教育力量，力 争将它们慢慢引入到自己的教育大本营 中，借助多方面的教育力量，全面引导、 共同关爱学生。 三、感染学生，乐观向上 乐观是快乐的源泉，而保持乐观 的唯一方法，就是紧紧抓住生活中一点 一滴的快乐。常言道，榜样的力量是无 穷的。对几乎与学生朝夕相处的班主任 而言，其一言一行更是学生效仿的榜样。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 时间久了，学生讲话的腔调、处事的风 格可能都会与班主任有几分神似。所以， 技工院校的班主任肩负的担子更加重大， 因为其关注的是学生的精神世界，这是 一项复杂的系统性工程，如果真有哪天， 学生的精神世界“ 塌方” 了，要整顿治理 这项工程绝非易事，需要一个较长的心 路历程。所以，要实现学校的人才培养 目标，班主任必须身行为范，做好表率， 特别是在大力弘扬工匠精神的今天，班 主任更要以较高的学识和严谨的行事态 度鞭策自己，唯有如此，学校才能培养 出精神世界丰富且乐观豁达的合格的应 用型人才，才能自豪地向社会输送、放 心地向家长交卷。 技工院校的学生虽然个性张扬、 小插曲不断，但绝不缺乏学习的动力， 只要班主任引导、重视、尊重