浅析初中语文主题教学的实践开展思路

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析初中语文主题教学的实践开展 思路 【摘 要】随着素质教育的要求 以及新课标的变化，在初中语文教学中 的主题教学方式应运而生。在现在的初 中语文教学过程中，学生厌倦语文课程 的学习已经成为多年来语文教学的症结 所在，为改变这一现状，初中语文主题 教学模式产生并且得到了运用。初中语 文主题教学模式在初中语文课堂中的运 用，改变了传统的教学模式，结合当代 语文教学的实际，凸显出学生的课堂主 体地位，还给学生自由，有效的提高了 课堂效率。文章就是从两个方面对初中 语文主题教学的实践开展思路进行研究 和探索的，具有一定的教学实践意义。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /7/view-12930461.htm 【关键词】初中语文；教学主题； 实践；思路 1.初中语文主题教学实践的意义 初中语文主题教学模式的出现， 顺应了时代发展的要求，同时也具有一 定的规律性和科学性，在初中语文教学 过程中能够达到实效，是初中语文教学 中一种正确的选择。初中语文主题教学 在初中语文教学中的实践，具有非常重 要的教学意义和现实意义。主要表现在 几个方面，第一，这种教学方式的运用 能够有效的扩大学生的阅读量，并且提 高学生的语文素养。老师在初中语文主 题教学过程中，引导学生，围绕教材的 主题，联系文章所有的内容，建立一种 知识结构，让学生带着自己已经具备的 知识经验与新知识发生碰撞，产生新的 知识点，从而扩大学生的知识面，全面 的提高学生的语文素养。第二，主题教 学在初中语文课堂教学中的运用，能够 充分的调动学生的积极性和充分的发挥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 敬爱哦似的主导作用，从而使得教学质 量得到更好的提高。主题教学就是改变 了传统初中语文教学中老师教学生学的 局面，使得学生在整个课堂之中是一个 引导着，组织者，引导学生走进课堂， 自己形成知识结构。这样能够有效的促 进学生的积极性的提高，激发学生的学 习兴趣，协调好老师与学生之间的关系。 第三，主题教学适应了时代发展的趋势， 符合当前素质教育的要求。能够积极的 培养学生的创造性和想象力，让学生成 为课堂的主体，正是当前我国素质教育 所提倡的。 2.初中语文主题教学实践的开展 思路 2.1 做好课堂教学过程。要在初 中语文课堂教学中开展主题教学实践， 首先就应该做好课堂教学过程。作为一 名老师，在进行初中语文主题教学的时 候，第一，要再次加强对教材的认识。 老师在教学过程中应该有这样的一个观 念，就是用教材去教学，而不是一味的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 去教教材，认识到教材只是一种教学工 具，而不是教学过程中的唯一资源。第 二，老师在进行主题教学的时候，要从 多个方面进行备课。不仅应该从教材的 方面出发，根据教学主题的需要去备教 材，还应该从学生的角度出发，结合学 生的实际情况，个性特点，精心的去设 计教学课堂。第三，老师在初中语文主 题教学过程中，还应该做好指导课阅读， 从而进一步的提高学生呢个的读书兴趣 以及学生的读书能力。最后，老师在上 课前要检查学生的课前预习。因为预习 是学生获取首要知识的重要途径。如果 学生呢个具有良好的预习基础，主题教 学的进行就具备了良好的基础，使得主 题教学的过程进行的非常的顺利。 2.2 建立新型的师生关系。在初 中语文主题教学的要求之下，学生与老 师之间的关系是一种民主，平等，和谐 的师生关系。老是在这种主题教学中， 是一个组织者，又是一个领导者，与学 生的之间的关系是非常平等的。作为一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 名初中语文老师，在整个主题教学的过 程中，应该从那种传统的权威限制之中 走出来，与学生友好平等的相处，建立 友好的，平等的关系。只有这样构建一 种和谐，友爱得的民主师生氛围，才会 使得初中语文主题教学效果更加良好。 老师可以近距离的去接触学生，耐心的 倾听学生内心的想法，多多的鼓励学生， 多多的肯定学生，这样学生的自尊心会 得到保护，会积极的参与到初中主题语 文教学中来，真正的成为学习的主人。 此外，老师在初中语文教学中还要发挥 指导性的作用，不可以强迫学生去学习， 反而是积极主动的引导学生去学习。结 合学生的实际情况和学生的个性特点， 充分的调动学生的积极性和学生的热情， 以更加饱满的状态参与到学习中去，让 学生在主题教学中获得自由，获得快乐， 在不断的探索中收获更多，积极快乐的 成长。因此说，要建立一种民主和谐的 师生关系。 2.3 尊重学生。在初中语文主题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学实践的过程中，最重要的就是尊重 学生。老师在教学过程中应该尊重学生 的课堂主体地位，重视学生呢个的特殊 感受与学生呢个的特殊体验，鼓励学生 从多个角度与多个层次表现自己的独特 想法。老师还可以创设情景，激发学生 的兴趣。比如” 我爱祖国”这样的主题， 老师就应该鼓励学生创造性的畅所欲言， 尊重学生对这一主题的独特理解与独特 的思维。还有就是，老师要多多的鼓励 学生，肯定学生，不要轻易地去否定学 生，让学生更多的交流与自主学习。 2.4 开展活动，激发学生兴趣。 最后，在初中语文主题教学开展的过程 中，老师还应该积极的开展活动，激发 学生的兴趣。老师可以根据教学资源， 组织一些课外活动，确定一个主题，围 绕主题来开展活动。比如，建立文学社， 数学社，小记者等一些活动。这些活动 的开展要具有一定的创造性。老师可以 带着学生去山里边采风，或者是参加一 些地方特色的博物馆，回校之后老师可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以要求学生把自己的所见所闻写成文章， 发表在校刊上，这样来提高和激发学生 的兴趣。老师还可以在校报的剪辑之中， 让学生参与其中，让学生参与到组织和 编辑校报之中，让他们自己选材料，来 不断的培养他们的积极性和他们的兴趣。 此外，老师也可以确定一些作品的主题， 要求学生围绕主题写作，以此激发学生 的兴趣，使得初中语文主题教学收到事 半功倍的效果。 3.结语 初中语文教学的过程，是一 不断发展，不断改进的过程。在素质教 育的要求和新课标的改革之下，在初中 语文课堂教学中实施主题教学，将会大 大提高初中语文课堂教学的质量和效率， 从而使得初中语文教学达到事半功倍的 效果。在初中语文教学过程中实施主题 教学，有助