九年级第一学期班主任工作计划.docx

九年级第一学期班主任工作计划 导语：九年级是关键的一年，为了让学生能够考上理 想的高中，本学期我将不遗余力的做好我的本职工作，不 辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工 作和做好常规工作的基础上，根据本班的具体情况及毕业 年级的特殊性，制定本工作计划。 1， 从上学期的考试成绩和表现来看，学生的行为习 惯，学习习惯有了一定的改善，学习成绩也有了一定的提 高，上期期末统考总评成绩 552，7，名列全级第一,语数外 单科名列全级第一，刘 xx，胡 xx 两人分别名列全级第一， 第二名，全级前十名有 6 人。 2， 本学期新加入的同学有 6 名，其中有 3 人是学习 特差生。他们对班级和学校有一个适应的过程，要尽快地 让这些同学适应班级和学校，融入班级体，尽快地 把落下 的课程补上是开学初最迫切需要解决的问题。同时新同学 的加入，也为班风的进一步好转，学习氛围的进一步改善 提供了一次很好的契机。 3， 整个班虽然有一部分同学的学习热情很高，学习 主动性很强，但仍有十多个同学学习目标不明确，对学习 不感兴趣，且学习困难较大。另外有较大一部分同学学习 方法有问题，学习效率较低。做好这些学生的思想工作， 提高他们学习的积极性，加强学习方法的指导，提高学习 的效率，是本学期的一重要工作。 1， 树立中学生应有的拼搏意识，确立个人奋斗目标; 2， 营造一个有序的，有良好学习氛围的班级环境; 3， 各科平均分在原有的基础上有较大的提高; 4， 培优，带中，补差同时抓; 5，力争全学期无重大违纪事件。 (1)在七年级的基础上，进一步完善班级制度，将学生 的操行量化做到更合理，更具操作性，使班级管理能有据 可依。 (2)充分发挥班干部在班级管理中的积极作用，对他们 重点培养。做到明确分工，责任到人;教给方法，大胆使用;严 格要求，树立威信;团结协作。 (3)班主任做好表率作用，要求学生做到的班主任一定 先做到。 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直 以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继 续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科 任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律 情况。 今年是升学的关键,利用活动课开展各类的学科趣味竞 赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的 学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班 会,使他们能以最好的心理状去学习。 本学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,平常尽 量多下班中,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的 学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。 同时多与各任课教师的联系，以对 学习困难者联手帮 助。针对各科的特点，与各任课教师讨论各科的学习方法， 并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以 渔”教给其点石成金之术。另外,继续开展 “一帮一” 活 动,尽量提高学困生的学习成绩。 参考上学期期末的成绩，指导每位学生确定合理的个 人学习目标，做到每人都有奋斗的目标，将目标具体细化 到各学科，各阶段需达到的目标。 第一周 落实中学生日常行为规范 ，严格遵守不迟 到等条款，开展良好开端竞赛。 第二周 改选班委，布置美化班级，准备迎接教师节， 出好以尊师重教为主题的板报。 第三周 主题班会人生的十字路口 。 第四周 刻苦钻研迎月考的动员工作。 第五周 国庆节放假，要求过一个有意义的假期。参加 段综合能力检测(月考)。 第六周 家长会，月考成绩通报家长，以督促迎考。 第七周 生活素质教育。 第八周 加强体育锻炼，参加学校运动会。 第九周 复习迎考，召开主题班会“期中知识大爆炸” 第十周 期中考试，总结期中考试得失。 第十一周 鼓励优秀者和进步者。板报“拼搏，进取” 。 第十二周 主题班会“我的理想” ，(思考我为什么要学 习?) 第十三周 安全教育周。 第十四周 生活素质教育。 第十五周，刻苦钻研迎月考的动员工作。 第十六周，参加段生活素质教育抢答赛。 第十七周，综合测试(月考)。 第十八周 总结月考得失。召开主题班会“挑战” 。 第十九周 庆祝元旦;复习迎考，参加期末考试 对于九年级的学生来说，在他们面前的是过渡阶段。 如何在繁忙的学习生活中过好初中的转折期呢?我们将贯彻 学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一 位学生的成长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发 展的时代新人而努力。 以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧 抓学生日常行为规范不放，要求学生要搞好学习，先学好 做人。 结合校德育目标，争创有特色的班集体。努力营造出 一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上 一个满意的学校。 充分利用班会时间，促进学生健康的自我意识的形成， 能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想 品德。开展理想，品德，意志方面的教育，在“升学” “就 业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向，奋斗目 标，还要有充分的思想准备，接受祖国的挑选。 开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配 合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良 习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培 养学生的劳动观念，集体观念和竞争观念。保持教室，校 园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集 体力量，提高板报的质量。 3，以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。 开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的 目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良 好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地 对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在明 年的中考中取得好成绩。 4，积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。 配合好体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练， 争取在体育测试中能人人过关。积极参加学校组织的各种 活动。配合好学校的团队工作。争取在最后一学年中让更 多的学生戴上团徽。 5，加强中下生的辅导转化工作。 。注重对学生的学法 指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定 要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中 全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽 可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成 绩。 。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者 联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师 讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学 习方法，做到“授之以渔” ，教给其点石成金之术。另外, 继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。 班级是我们的一个大“家” ，让我们一起共同努力，把 她建设得更温馨，更充满希望。 1，开学思想稳定教育，安全教育活动周。 2，制定班级管理制度，加强纪律，学习的管理和各种 养成教育。 3，成立团支部和班务干部队伍。 4，新学期的设想主题班会。 5，部分尖，优秀生学习座谈会。 1，召开以“爱自己，爱家，爱校，爱国”为主题的四 爱教育活动，开展一次主题班会，一次主题征文。 2，组织一次外出社会调查和社会实践活动。 3，举办一次法则及安全教育讲座。 4，成立班级心理辅导咨询站。 5，交通安全知识学习，交通安全教育。 6，差生转化教育周。 1，开展一次“文明礼仪在我心中”的演讲比赛。 2，召开部分家长会。 3，组织学生座谈会中考复习经验交流。 4，校园之星的评比与展示。 5，饮食卫生安全教育，预防疾病。 1， 考试前思想教育，学习方法的调整。 2， 加强安全教育排除各种安全隐患。 3， 加强最后阶段的班级稳定管理。 4， 组织学生参加中考。 九年级，是初中的关键一年，为实现“培养有理想， 有信心，有毅力，有干劲，讲文明，守纪律的毕业生，学 生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育 工作和做好常规工作的基础上，根据九(2)班的具体情况及 毕业年级的特殊性，制定本工作计划。 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具， 他们不仅属于学校，他们还属于家庭，社会和将来。我们 对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的 人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生 不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能 力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我 们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都 不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是 应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待 学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或 忽视 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的 道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一 下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍 拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的 话语更能催人改正，激人奋进。 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴 望被肯定，而学生更是如此。 ”赞美是阳光，空气和水，是 学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光， 空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器， 让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到 班级生活中，使班级管理工作更加轻松，有序地进行。 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧 不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他 们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落” 。时间告诉我 们：我们应该尊重，热爱，理解学生。我们知道：无论孩 子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一 个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他 自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一 点，少浪费一点时间。 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最 多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都 很大。他认可你，反感你，他都会到处替你宣传。所以， 与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便 有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向 家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他 孩子的关注。 1，加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级 凝聚力，提高学生竞争力。 2，每个学生都有明确的目标计划，并且有信心，有毅 力，有干劲去实现理想。 3，做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 1，加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2，定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3，大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4，开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生 及时充电。 (1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我 管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施 等。 (2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 (3)加大早读课和自习课的管理力度，严格要求做到 “不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律” ，维护良好 的学习环境，提高学生的学习效率。 (1)严肃班级纪律。加强课间纪律，自习纪律，课堂纪 律，就餐纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育，引导 学生守规守纪，文明礼貌。 (2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。 在班级广泛开展“我为谁学” ， “要我学还是我要学”等大 讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地 投入到学习中去，为明年的中考打好基础。 (3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜 绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我 谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验，学习方法， 教师予以不断的指导，争取让学生在轻松，愉快的学习环 境中找到适合自己学习的方式方法。 (4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位， 为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争 给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自 我超越。同时以学校开展的 A，B 班制度为锲机，进一步培 养学生的竞争意识，从而促进学生思想，成绩双丰收。 (5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学 生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大 多踏实，上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较 容易。 (6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干，团 员，后进生结对子，每名班干，团员负责一名后进生，全 面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们 克服困难，走出迷惘和困惑。 经过两年的努力，部分学生在学习习惯的养成，学习 方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习， 目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间， 学习效率低下，不能自觉复习，差缺补漏，不能及时反思 总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培 养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习，复习效率。 主要的方向是在课堂学习习惯，自习习惯等。 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问， 重点，易错题，补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发 呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。 第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的 学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自 习课纪律” 。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好 时间，提高学习效率的习惯。 第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习 的习惯。 第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面， 掌握更多更好的方法。 4，搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识， 促进班级活力，开拓学生知识视野。 5，加强学生体育锻炼，大力抓好两操。体育力争出好 成绩。对体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其 解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现 场监督。) 6，加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学 生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及 时解决学生矛盾。 初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责 任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发 生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的 压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让 学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主 任的首要问题。我主要做了两点;一是尊重每位学生，尽可 能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生 的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二 是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等 生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达 到更优秀，对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的 闪光点，激励他们不断自我完善。 基本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班 主任，全班共有 14 人，有近 7 人无心向学，纪律散慢，上 课经常睡觉，作业经常不完成，有三个同学上学期因打架 现在还背有学校的处分。有部分学生曾有过顶撞老师的行 为，还有一些各方面的能力较差，不完正家庭的学生有 5 人，占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带 来了较大的阻力。 在班级管理中，今后我将努力将自己“与人为善“的爱 心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中， 我将设法精心营造一种平等，和谐，友爱的气氛，让他们 体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班 上有一席之地。大胆吸收所有同学参与班级管理，让他们 在管理中克服自身不良的行为习惯。因为班级常规管理是 一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能 形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设 法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个 学生都有机会上岗“施政“，有服务同学，锻炼自己，表现 自己，提高自己的机会。充分调动了学生们的积极性。由 于学生的整体素质较差，即便给了他工作，还需要班主任 时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不 大。但是这是我的一次大胆的尝试。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到 自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使 每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一 项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己 是班集体中不可缺少的一员。我将在班级管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干“的制度。让他们意识到班 级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过 程中，使学生在集体中能够找到自己的“位置“，觉察到自 己的利益所在，从而形成责任意识。因为在这种班级中培 养学生的责任意识非常重要。这些学生重点不是文化教育， 而是教会其如何做人。 1，积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作 中思想统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通，交换 意见，掌握课上第一手资料。 2，调动班长，课代表工作的积极性，使之成为各科教 师的帮手，配合教师较好地完成教学任务。 3，随时检查学生各科作业，测验等情况，发现问题及 时解决。 1，帮助学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试 后总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分 析成功的经验，失败的原因，班内进行学习交流，请年级 学习好的学生介绍学习经验，学习方法等，开展互帮互学。 2，创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目 标。把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发现问题 及时解决发挥班干部的监督，管理作用。 3，关注“学困生“问题生“用爱心唤起他们的热情，用 细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他 们与班集体共同进步。 4，发挥班干部，团员作用，定期召开班干部会议，布 置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初 对班干部，团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内 发挥实际作用。 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课 的纪律，提高效率。 2、提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围， 构建良好的班级文化。 3、庆祝教师节。 4、开好学校要求的主题班会。 1 安排期中考试的复习工作 1、搞好期中考试的总结，交流学习经验。 2、根据期中考试的情况召开一次主体班会。 1、搞好班级建设，迎接检查。 2、认真学习，养成良好的学习习惯。 3、配合学校搞好各项活动。 预祝 xx 二班的孩子们个个展翅高翔!也预祝我这个 xx 班主工作顺利! 该班大部分学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝 大部分学生厌学，行为习惯差，有些学生可能智力方面都 有一定的问题，学习效率低，后劲不足。针对班级现状， 九年级班级文化建设需要营造一个乐学，乐问，乐思，乐 做的氛围。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为 而无不为” 。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。 教室前黑板上标有：“快乐加油站” ，给予同学们心理暗示， “知之者不如好知者，好知者不如乐知者” 。 1，加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级 凝聚力，提高学生竞争力。 2，每个学生都有明确的目标计划，并且有信心，有毅 力，有干劲去实现理想。 3，做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 1。加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2。定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3。大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4。上好班会课，及时解决班级存在的主要问题，让学 生及时充电。 1，结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法， 并形成书面文字; 2，放手让班干部主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班 干部的信心，并不断地树立班干部的威信; 3，采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表 现，并写出至少一个同学的一至两个优点。 1，及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励， 通过不断的肯定促进学生形成良好习惯。 2，从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点 滴进步，从而提高学生学习的主动性。 (1)、从作业方面发现学生的进步; (2)、从课堂的表现发现学生的进步; (3)、从背诵默写方面发现学生的进步; (4)、通过家校联系发现学生的进步; (5)、通过其他科任老师的评价发现学生的进步; (6)、通过每次考试发现学生的进步。 结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标 的基础上，树立自己的短期目标，中期目标和远期目标。 1，尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学 生的生活; 2，认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的 进步和不足，更有针对性地为学生提供力所能及的帮助; 3，多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思 想动态; 4，学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也 以朋友的身份与学生交流。 1，引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级 公约的规定; 2，要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视， 不放弃，不抛弃; 3，从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身 上的闪光点，积极鼓励学生，引导学生朝更好的方向发展。 1，及时传达学校和上级有关安全的文件精神，经常督 促指导学生共同认真做好班级安全管理工作，发挥班级干 部的作用，建立班级安全制度。 2，对学生进行防盗，防火，防食物中毒，防煤气中毒， 防传染病，防溺水，防交通事故，防甲型流感，防汛，防 震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身 保护能力，做到安全教育的经常，及时和有针对性。 3，每天做好本班学生的晨读，统计学生出勤情况，及 时了解未来校上课学生的情况，;一旦发现学生身体不适， 送至医院处理，并与家长联系; 4，每天做好教室的开窗通风和清洁工作。对本班教室 内各类设施的安全状况及时，定期进行检查，如存在安全 隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。 加强班级财产安全管理，防盗窃，防破坏。督促学生做好 关灯，关门，断电工作。 5，认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，做 好活动前的专项教育，对可能出现的意外情况做好防范措 施，保证活动中的学生不因违纪，操作失误，管理不到位 等原因而发生安全事故，在组织学生参加全校性