情境教学在小学英语课堂教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 情境教学在小学英语课堂教学中的 应用 摘 要：英语对与小学生来说可 以认为是一门新学课，所以学生往往对 该学科的兴趣度较高，这时，英语老师 可以紧抓机会，把握好学生的这种心理 特征，设置较为有趣的情境化教学，让 学生尽可能地保持这种新鲜感，激发学 生主动学习的兴趣，情境教学用更科学、 更活跃、更适合学生当前心理状况的教 学模式进行英语教学。 中国论文网 /1/view-13042952.htm 关键词：情境教学的应用；小学 英语；课堂教学 我国的教育工作随新课改的改革 深入也不断发展着，小学英语的教学也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 受到影响，情境教学的小学英语教学模 式对高效英语课堂起了重要作用，下面 主要从这几个方面对情境教学在小学英 语课堂的应用进行阐述：基于课本的创 造性趣味学习情境课堂教学；善用电影 和歌曲冲击学生感官，培养学生英语语 感；基于实物的教学模式三个方面进行 阐述。 一、 基于课本的创造性趣味学 习的情境课堂模式 对于学生来说，课本是他们学习 的第一手也是最为权威的材料，学生们 从课本中学习获得知识，对于一本全新 的英语书，往往都会爱不释手，对第一 届英语课也是满怀期待，所以教师如何 做好备课给学生来一段极具吸引力和悬 念的开场也就尤为重要，这对于今后小 学英语课堂氛围的营造十分必要。基于 课本的创造性趣味课堂指将学生们分成 几个小组，并赋予有关书上的小主角名 字，这样学生们在学习课本时在一定程 度上能更好地融入课堂，往往会因为有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 着和课本中与主角间有相同的名字而产 生不一样的情愫；此外，还可以将生活 中常玩的小游戏如真心话、 “你来我往” 等运用到课堂中去，让小组成员间合作 或者是组与组之间进行互动比赛，这比 教师抽取两位同学起来直接朗读课文有 趣得多，同时也增加了学生的竞争意识 以及体会合作的魅力，从而体会小学英 语课堂的学习魅力。 二、 善用电影和歌曲冲击学生 感官培养学生英语语感 对于小学生来说，视频以及音乐 这种半娱乐类的形式更能打动学生的学 习乐趣，这也是语言其本身的魅力体现， 同时音乐也是各种语言的灵魂，学生往 往会为了能更流畅的看懂影评中的东西、 听懂英文歌的歌词而自主地投入到当前 的英语课堂中去，这也印证了影音视频 是即源于生活，又立足与生活的艺术品 这一点。在当代社会，父母们多工作较 为繁忙，和孩子在一起的时间也较为短 缺，这时，诸如经典英文歌曲、英文动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 画片如迪士尼英语动画系列以及芭比娃 娃系类等唯美动画便是学生的生活重要 一部分，这些英文动画里的声音、语调 等往往自然且贴近生活，教师可以利用 影音视频这一优势特点，锻炼学生的听 力以及口语表达能力，从孩子们的娱乐 项目这一方面为切入点给学生更多的建 议和引导，如果时间和条件允许，还可 以组织班级联谊这一形式，开展班级大 联会合唱等大型活动，让学生尽情投入 和发挥，让学生更能理解和接受，这往 往是其他科目所不能比拟的优势，如让 学生反复听读具有许多相关词汇的英语 歌曲，而后跟读歌唱，让学生在声乐中 模仿，往往比单调枯燥的背诵更能营造 有趣高效的英语课堂，也可以更好的延 续学生对英语课堂的兴趣，更有利于今 后的英语学习，再如，在母情节即将来 临之际，放映一些有关的母亲节歌曲或 是视频，让学生自主选择一首，由教师 进行教学，让学生在母亲节当天对母亲 进行歌唱表达感谢，首先，学生可以在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 这首歌中学习到不少单词，其次，也培 养了学生勇于表达感情的心态，这也是 英语文化的一部分，再者，可以获得学 生家长对教师本身教学能力的认同感， 拉近教师与学生家长间的关系，这也有 利于教师从家长的角度，获得学生在课 余时间对英语学习的情况，有利于备课。 三、 基于实物的教学模式 学生往往会对教师简单的语言解 释新知识的模式产生抵抗心理，不愿机 械地接受，所以往往学习理解能力不高， 也容易忘记，而结合实物对学生进行教 学可以直观、鲜明、有趣、生动地为学 生展示，学生的感知时间缩短了，也就 降低了学生的理解难度，调动了学生的 学习胃口。例如，教师在教学学生有关 水果的单词时，可以在有条件的情况下， 将水果带入教室，让学生对着他们进行 学习，询问他们关于 Whats this？/Is it an apple？/What can you see in this bag？等句型让学生跳过一汉语为中间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 转化的工具的记忆以及理解模式，这样 更有利于学生在日常生活中快速反应所 想要表达的英语意思，这样的教学方式 可以让学生以实物为对象直接表达，真 实感受，让学生体会英语的内在实用价 值。 四、 小结 情境教学作为新课改当下一个重 要推进的教学手段，在小学英语课堂中 的应用方法众多，同时在不断