如何在小学英语教学中运用情趣教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学英语教学中运用情趣教 育 摘 要：随着教育理念的不断深 化，我们越来越清晰的认识到情趣教育 的实质是一种情感教育，是师生在教学 过程中共同创造精神生命的活动，也是 人类精神财富的认识、分享和对未知世 界的开拓。本文主要讲述如何在小学英 语教学中运用情趣教育。 中国论文网 /4/view-12773013.htm 关键词：小学 英语 情趣教育 中图分类号：G623.31 文献标识 码：A 文章编号：1003-9082（2014） 10-0096-01 情趣教育是一个新的话题，但不 是新的教育现象。我校近年来，以情趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育理论作指导、从激发儿童情趣着手， 对小学英语情趣教育的内涵、原则、模 式、教师素质、现代化教学手段运用以 及戏剧、游戏、体态等多种教学方法进 行了探索和实践操作研究，形成了富有 情趣特色的小学英语教育的新模式。 一、小学英语教学中情趣教育内 涵的理解 有研究表明，小学阶段正是情感 性学习形成的关键时期，这一阶段儿童 的学习活动带有很大程度的情绪化倾向， 当儿童对学习有浓厚兴趣、好奇心、惊 异感和强烈求知欲望时，不仅能产生情 感迁移，而且会使注意力特别集中而持 久，他们的交往能力也会得到迅速提高， 这一切会给整个小学英语教学带来动力 和享用的功能。我们所理解的情趣教育 是指教师用自己的教育爱来唤起和培养 学生对所学知识和学科的一种积极情感； 同时，又指对学生在主体参与学习过程 中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的 求知热情和探索精神，教师要给予肯定、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 尊重、爱护和引导，使学习成为学生有 情有趣的迷恋性活动。这种教育方式对 教师提出了更高的要求。要使学生对学 习迷恋，首先要求教师自身对学生、对 学科、对教育工作产生爱恋之情。只有 这样，才能使情趣教育不只是一种教学 技巧上的追求，而是师生精神上的提升。 因此，情趣教育的实质是一种情感教育， 是师生在教学过程中共同创造精神生命 的活动。它要求整个英语教学不仅是一 种语音、语调、语句的传授和训练，而 且是一种温馨的情感交流、智慧潜能的 开发，社会性交往能力的早期培养，也 是人类精神财富的认识、分享和对未知 世界的开拓。 二、小学英语情趣教育原则 1.愉快性原则 如何使儿童愉快地学习外语呢？ 首先，要求教师用一切可能的方 式激发学生的好奇心、求知欲和成就感。 教师的责任就是要将儿童潜在的需要和 兴趣激发起来。称赞英语学得好的学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 表扬他们学习上的优点，学生自然愿意 学得更好。对于学习英语有困难的学生， 教师也要给予鼓励，以使学生体会学习 带来的荣誉感和成就感。其次，教学要 形象、直观。在小学，尤其是低年级， 更要形象、具体和直观，这样才能引起 学生学习英语的兴趣和爱好！再次，教 学要联系日常生活，使学生的英语学习 能在日常生活中得到应用，从中得到快 乐，提高学习的主动性。此外，教学内 容难易和进度快慢均要适中，使学生学 有所获，又不过度加重其学习负担，使 他们感到快意。 2.活动性原则 学习英语应在儿童的交往活动中 进行。让儿童在社会交往中，充当各种 不同的角色，进行语言交流，既可以提 高语言交往的能力，又可以增强兴趣。 这里的活动包含两种意思：一是 指儿童自身的活动；二是儿童与他人的 合作活动。英语学习，不仅帮助学生用 英语去认知各种事物的名称，而且更要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 让学生在与人交往、与人合作中，提高 语言交往的水平。过去的“哑巴外语” 和 “聋子外语”的弊端就在于活动太少、交 往太少、互动太少。 3.游戏性原则 儿童时期的游戏对于儿童的未来 成长具有雏形、模拟、预演的作用，而 且是自动、自主、创造性活动，对于儿 童的创造能力培养有直接的促进作用。 在教学中坚持游戏原则，使儿童在自由、 愉快、活泼、充满情趣和幻想的教学中 得到完满的发展，是父母和教师的重要 责任。 4.自主性原则 以人为本、以学生为本，现在已 经成为教育界的共识。主体的情感因素 是外语学习区别于学生学习母语过程的 一个很重要的方面。要求教师心中时刻 装着学生，教学要以学生为本。无论在 备课、在课堂教学、在课后批改学生的 作业，教师都要考虑学生的心理需求， 注意学生的表情和反应，分析学生掌握 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知识的情况，安排和调整自己的教学方 法和步骤以适应学生的需要，并用学生 的学习效果来检查自己教学的成败，反 思自己的教学策略。 5.开放性原则 在英语教学改革中实行开放性教 学，不仅要在课内进行开放式教学，使 学生无拘无束，人人争着开口发言、活 跃思想、丰富想象。而且，还要十分重 视英语课外活动，这些活动组织得好， 既可以激发学生学习英语的兴趣，还有 利于扩大学生的活动领域和社会交往的 范围，培养学生自主、自律和自己管理 自己的能力。 6.差异性原则 在英语学习过程中，学生的差异 性非常突出。对于成绩优秀的学生，教 师可以提出比一般同学更高的要求，使 他们得到更大的发展；对于在学习上有 自卑心理和厌学情绪的学生，教师要放 低要求，逐步提高，使他看到自己的能 力、潜力和成功，逐步提高信心；对基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 础较差和接受能力较低的学生，要帮助 补基础，以多鼓励为主；对于学习主动 性不强的学生要以从严、从高、从紧的 方式为主。总之，一把钥匙开一把锁， 要对症下药、区别对待、因材施教，才 能取得良效。 三、小学英语情趣教育与教师素 质 激发和培养小学生的情趣，提高 他们英语学习水平的决定因素是教师和 学生的互动。其中，教师又是情趣教育 成败的关键。这就要求教师在情趣教育 中，要在极大范围内吸引学生对英语课 的强烈的兴趣。为此，教师必须在以下 几个方面作进一步的努力。 第一，教师必须钻研教材，发掘 教材中的情感和情趣因素，经常地、持 久地、有针对性地对学生进行团结友爱、 助人为乐等礼仪和道德教育，使学生在 获得知识的同时，也获得思想品德的提 高和高尚情操的陶冶。教师必须运用自 如地根据不同的教学内容设计不同的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学方法，根据不同的教学方法设计不同 的教学活动，根据不同的教学活动设计 不同的教具和道具，用以最佳情景和画 面刺激学生的感官，以达到预期的效果。 第二，教师必须具有表情达意的 才能，教师在课堂上的一举手，一投足， 一个微笑，一个眼神，会给学生留下深 刻的印象；教师亲切自然的示范表演， 会激发学生的学习热情；教师幽默活泼 的话语，会引起学生会心