如何上好第一堂语文课

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何上好第一堂语文课 摘 要：第一堂语文课，开启学 生追求智慧的心门，激发学生探求的热 情，要求教师从“ 站”“说”“写”等基本功 方面规划设计自己的课堂教学，在知识、 格调、境界等“ 内秀” 方面提升自己，既 要做经师，更要成人师，把课堂教学当 做一块田地去经营开垦。 中国论文网 /9/view-12904746.htm 关键词：基本功；内秀；语文 课 播种、收割；播种、收割。每 次播种都是一次新的开始。新学期，新 班，师生彼此都充满着新奇：要来的是 怎样一位领我们登堂入室的老师呢？要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教的又是怎样一双双渴求知识的眼睛呢？ 第一堂语文课，大幕拉开的时 候，就是播种开始的时候。这一犁铧下 去，深浅浓淡，学生明眼可鉴，触须会 感，寸心能知。是失望吗？叹息、昏昏 欲睡、悬念被揭破后的“ 不过如此 ”；是 希望吗？讶异、跃跃欲试、迷宫正在穿 行的“有趣有型 ”。是后者，正像微风轻 拂过平静的水面，荡起了层层涟漪。犁 铧让田地如同被搔痒般地舒服，只要再 多加爱抚管理，你还会担心将来不结硕 果吗？ 那么，如何才能收到这种效果 呢？ 先问问自己：“ 我有基本功吗？ ” 何谓基本功呢？一步跨入教室： 会站吗？会说吗？会写吗？ 也许有人要掩口葫芦了：这有 何难？可是还是设想一下的好：你是猫 着腰羞涩忸怩地站（年老者不算）还是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 双手撑在讲桌边沿上站呢？是习惯性地 摇摇摆摆地站，还是仪态端方地站？或 许不能“站如松 ”，但也要竭力挺拔啊！ 何况肢体也有语言，总不能过于呆板和 僵直吧！ “说”呢？台下面静静期待着你的 第一声“金口玉言 ”，说什么？怎么说？ 确实是个问题！慢声细雨，听者着急； 慷慨激昂，又非国难当头。虽不是演讲， 但亦要会调动；可能五音不纯，不过吐 字需清晰明白。 至于“ 写” ，或许要求就不敢随 意适性了。洁洁净净的黑板，写什么？ 往哪个方位写？怎样写？也是个问题！ 捏笔，落板，是遒劲？是娟秀？还是蝌 蚪、爬虫？学生看在眼里，日后的孕育 熏染在瞬息间扎根。你总不能说“我是 用惯了电脑不惯于写字” 吧？你也不能 迁就自己说只要读好说好写的能辨认就 行了吧？ 上面说了基本功的重要性，下 面再说说内秀的展示。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 你站有仪态，说有中气，写得 潇洒，这些仅是你身为国语师傅的基本 要求，而更重要的则是内秀的展示。内 秀如何展示呢？ 问问自己：墨水多吗？有格调 吗？境界是什么？ 或许有人要说了：我走过的桥 比学生行的路还多，再说了，我大学四 年，工作数度春秋，见多识广，还能说 没有墨水吗？人格也不坏，十分想把书 教好，怎么还要拷问境界呢？话是没错， 有些存疑也是应当的。可是再过十多年 或者更长时间，你究竟是一个怎样的老 师，那时可就境界毕现了。所以还是问 问自己的好。 那好，就先说说墨水吧。 墨水者，知识也。人皆懂得。 评论人时，总会听到：“ 某某肚里有墨 水！”“某某没有几滴墨水！”这知识化 成的墨水多寡浓淡，你自己也许不善于 张扬炫耀，而学生一听，自会掂量感应， 以之当做新闻到处播放；你的教学效果 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 或许短期内不显山露水，但到一定时候， 必能让人爱憎由心。 那么，学生喜欢有怎样墨水的 语文老师呢？是教案背得滚瓜烂熟吗？ 是问题一个又一个解题一套又一套吗？ 是幻灯课件炫美夺目吗？我想，这仅仅 是其中的一个环节而已。而真正有趣味 的语文老师不只是专业知识足够用，教 学环节不逾矩，这第一节语文课你让学 生感受到语文广阔的“ 美”了没有？充分 调动了语文学习的兴趣了没有？ 怎么做，练达者自有机心。 比如说，由“ 语文 ”二字触机， 谈造字法， “发声为语，成画为纹” 。最 好用许慎说文解字的篆隶板演，探 求汉字音、形、义的特点；或者以春节 贴对联为内容，借笠翁对韵指引学 生对句游戏；或以四时八节融易经 智慧，由学生感受炎黄祖先天文地理历 算的神奇精密；或以翘首窗外，引领学 生到室外仰“ 观” 宇宙，俯 “察”品类，汲 养自然营养熏陶、人文情怀文史哲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 包融，天地人贯通，立足课堂，放眼室 外。如此，作为语文老师的滔滔“墨水” 虽非甘霖，亦似雨露播撒在一寸寸求知 若渴的心田，激起层层涟漪，再假以时 日，你还怕这些心田不长出绿苗香满四 野吗？ 只是，以上“ 墨水 ”，你有吗？ 至于语文教师的“格调” ，便是 教师自身所具备的涵养、气质、风格。 言有准，行有格，教有法。一举手一投 足皆要儒雅而不粗俗，自然而不做作， 真诚而不伪装。如同鸟在枝头轻吟，月 自东山渐润。其实，这种“人师” 能耐就 是做人的端方，语文教师先要自己是饱 受经典熏染身正品高之人，如此才能根 深枝茂，若仅有学而无品行“格调” ，纵 育苗也旁逸斜出了！ “境界 ”即理想、目标。志高者境 必大、远；志狭者境必小、近。圣人本 未欲成“圣人 ”，而所求高远，所作有格， 桃李不言，下自成蹊，终如磁场般吸引 众人捧扬成大境界；语文老师要代“圣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 人”言，就必定要效仿前人，作有格调 之人，方可令诸生受益，影响深远，不 言境界而境界自成了！穷其钻研历程， 终其积淀一生，或可愈老而弥香，成果 卓著，桃李满园，让师生敬爱，社会认 可，自心安慰，其境界能说不大吗？ 第一节语文课，是一见倾心， 相看两