镇2017-2018第二学期五年级科学质量分析

镇小学五年级科学第二学期期末测试试质量分析（20172018学年度）一、整体成绩汇报应考人实考人及格率优秀率低分率人平分综合指数最低分最高分1001101092.472.5042.80.8352850二、试卷基本情况分析本次考试涵盖本册教材的有趣的动物到苗圃去、能源和矿产、保护我们周围的环境四个单元内容，试卷题型灵活，涉及的知识面广，有利于对学生所学的科学知识和技能进行全面的回忆与检测，如谨慎填空、细心选择、准确判断、正确连线几个题对常见动植物的食性、运动方式、繁殖方式以胩植物的种子传播方式、矿产知识进行测评。观察与研究、调查与研究突出了对学生观察能力、实验推理能力、运用知识能力的检测，突出了科学学习的本质，加强对学生环保意识的考察，对今后科学教学有很好的示范和指导作用。三、学生答题情况分析从测试卷面和成绩统计数据情况综合分析，大部分学生对基本的科学知识和道理都掌握很好，科学探究能力、推理能力有了很大的发展，但校际差别较大，一部分学生实验、观察、实践等能力有欠缺。下面对学生的答题逐一分析：第一题，填空，共8分。本题大多数学生的得分在5-8分之间，最高8分，最低5分。错误基本集中在第2小题，主要考查学生对植物茎繁殖的两方式的区分，学生掌握很好，只有个别学生因错别字失分。本大题得分率约为80左右。第二题，判断。6个小题，共6分。本题大多数学生的得分在5-6分之间，最高6分，最低3分。主要是对生活中常见的环境污染，资源开采、生物繁殖新技术、风力发电的原理进行辨别，学生答题情况很好，说明学生对相关知识已经掌握，并能灵活运用。本大题得分率约为94左右。第三题，选择填空，6个小题共10分。本大题主要对矿产资源的分类、煤石油的别称、动物运动方式、什么地方灰尘多等到基本的科学知识进行选择，大部分学生都能做全对，只有个别学生由于不能灵活思考、审题原因导致失分，本大题得分率约为92左右。第四题，连线。本大题包含两小题共10分。本题大多数学生的得分在8-10分之间，最高10分，最低7分。这是对动物运动方式、防御敌害方法的测评，从卷面上看，学生对此知识掌握非常好，只有个别学生对黄鼠狼-放臭气、田螺-盔甲连错，绝大多数学学生都能正确连线。说明学生对科学现象有一定的了解和认识，但个别学生对动物特点认识模糊，对基础知识掌握不牢。本大题得分率约为97左右。第五题，观察与分析，2个小题，共8分。第1小题，写植物种子的传播方式，个别学生因没有列举面而失分，大部分学生都能正确答题。第2小题调查列举生活中的一次性生活用品，说说它们造成的危害，以及我们应该怎样减少它对环境的污染，前一部分学生都能列举，关键是后一问不少学生误答成对环境造成的污染，说明学生读题、审题能力还不够，不能有针对性的分析问题。本大题得分率约为88。第六题，实验与研究，2个小题共8分。分别取铜丝、铁丝、铝丝各一段将它们分别连接到电路上，把一端置于热水中，用纱布打磨，用小锤敲砸，分别写出实验现象与共同特点，不少同学不能准确的概括共同特点，导致失分。第2小题基本上全对，本大题得分率约为85左右。四、存在问题。1、学生对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。2、学生实验观察能力、推理能力、辨别思维能力、读题审题能力等还有一定的欠缺，导致实验与研究题失分较多，这是本次测试失分的重要原因。3、良好的科学学习习惯有待于进一步培养，部分学生对知识只是机械记忆，特别是不能对科学现象进行合理的分析与改进，导致解答不灵活、答题失误导致失分。4、错别字现象特别严重，本学期科学知识特别是有关动物和植物部分对学生来说非常熟悉，学生掌握很好，但由于写错字、不会写等原因造成的失分非常严重。五、对今后教学建议：1、认真钻研教材，课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。2、做好每一次的实验，科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。3、加强科学知识在实际生活中的运用，增强学生的环保意识。在知识传授过程中我们一定要和生活紧密结合，为学生展示更多的生活背景材料，让学生在更大的空间里去体会科学知识的掌握和应用，培养学生良好的科学素养和灵活运用知识的能力。特别是最后一个单元我们周围的环境，让学生到生活中实地调查，真切感受周围的污染问题，激发学生环保意识。4、促进后进生的转化，努力培养他们学习科学的兴趣。每个学科都有后进生，对于后进学生的提高